2026学校传染病预防控制健康教育制度

2026学校传染病预防控制健康教育制度第一章总则第一条目的与依据为有效预防和控制学校传染病的发生与流行，保障全体师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规及国家、地方关于学校传染病防控工作的最新要求，结合本校实际，特制定本制度。第二条指导思想以“预防为主，防治结合”为方针，坚持健康教育先行，将传染病预防控制知识融入教育教学全过程，培养师生良好的卫生习惯和健康生活方式，提升师生自我防护意识和能力，构建校园传染病群防群控的坚实屏障。第三条适用范围本制度适用于本校全体教职工、学生以及涉及学校教育教学活动的其他相关人员。第二章组织机构与职责第四条领导小组学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、卫生室（保健室）、各年级组、班主任及校医（保健老师）为成员的传染病预防控制健康教育工作领导小组。领导小组负责统筹规划、组织协调和督促检查本校传染病防控健康教育工作的开展。第五条部门职责1.德育处/学生处：牵头组织开展学生传染病预防控制健康教育活动，指导班主任落实日常健康教育工作，组织开展主题宣传教育。2.教务处：负责将传染病预防控制健康教育内容纳入教学计划，确保健康教育课时，组织相关学科教师在教学中渗透健康知识。3.总务处/后勤保障处：负责校园环境卫生、食堂卫生、饮用水安全的管理与监督，为健康教育提供必要的物质条件和场地支持。4.卫生室（保健室）：作为专业技术支撑部门，负责提供健康教育专业指导，编制健康教育资料，开展健康咨询，协助开展疫情处置期间的健康教育，对教职工进行健康知识培训。5.各年级组、班主任：具体落实本年级、本班级的传染病预防控制健康教育工作，通过班会、晨会、日常观察等形式，向学生普及防控知识，督促学生养成良好卫生习惯，及时与家长沟通。6.全体教职工：积极参与学校组织的健康教育活动，掌握基本的传染病防控知识和技能，以身作则，在教育教学和日常生活中引导学生。第三章健康教育内容与形式第六条健康教育核心内容1.传染病基本知识：常见传染病（如流感、手足口病、诺如病毒感染性腹泻、水痘、流行性腮腺炎、结核病、新冠肺炎等）的病因、传播途径、主要症状及危害。2.重点传染病防控：针对季节性、区域性高发传染病，开展专题防控知识教育，强调呼吸道传染病、肠道传染病的不同预防要点。3.个人防护技能：*手卫生：正确掌握“七步洗手法”，知晓何时需要洗手（饭前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等）。*呼吸道卫生与咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘臂遮挡，不随地吐痰。*科学佩戴口罩：在特定场景（如呼吸道传染病高发期、前往医疗机构、出现呼吸道症状时）正确选择和佩戴口罩。*疫苗接种：宣传疫苗接种是预防传染病最经济有效的手段，鼓励符合条件的师生积极接种相关疫苗。4.环境卫生与生活习惯：*保持教室、宿舍等场所通风换气的重要性及方法。*保持个人生活用品清洁，不共用毛巾、水杯等。*注意饮食卫生，不喝生水，不吃不洁食物。*规律作息，合理膳食，加强体育锻炼，增强机体免疫力。5.心理健康：培养学生积极乐观的心态，正确认识传染病，消除不必要的恐慌心理，学会调适情绪。6.传染病报告意识：教育学生如出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻等不适症状时，应及时告知家长和老师，并就医。第七条健康教育形式1.课堂教学：将健康教育纳入课程体系，保证每学期有固定课时。利用健康教育课、生物课、体育课等学科教学渗透传染病防控知识。2.主题活动：定期开展“传染病防控宣传周/日”、“洗手日”等主题活动，通过主题班会、知识讲座、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、手抄报、知识竞赛、情景剧表演等形式，营造浓厚宣传氛围。3.阵地宣传：充分利用校园广播、校园网、微信公众号、电子显示屏、宣传橱窗等多种媒介，定期推送传染病防控知识、健康提示和科普文章。4.实践体验：组织学生参与校园环境清洁、正确洗手演示等实践活动，强化健康行为的养成。5.家校协同：通过家长会、告家长书、家校联系群等方式，向家长普及传染病防控知识，争取家长的理解、支持与配合，形成家校共育合力。6.专业指导：定期邀请疾控中心专业人员、社区医生等来校开展健康讲座和咨询服务。第四章健康教育实施与保障第八条常态化与应急化相结合1.常态化健康教育：学校将传染病预防控制健康教育作为常规工作，融入日常管理，确保教育的持续性和系统性。2.应急期健康教育：在传染病疫情发生或流行期间，根据疫情特点和防控需要，及时调整健康教育内容和频次，开展针对性更强的宣传教育，引导师生科学应对。第九条师资与培训学校定期组织对班主任、校医及相关教职工进行传染病防控知识和健康教育技能的培训，提升其开展健康教育的能力。鼓励健康教育师资参加专业培训和学习交流。第十条经费与物资保障学校应设立专项经费，保障健康教育资料的印制、宣传品的制作、活动的开展、师资培训等所需。配备必要的健康教育设施和器材。第十一条资料管理卫生室（保健室）负责收集、整理、归档健康教育活动计划、记录、总结、图片、视频等资料，建立健全健康教育档案。第五章疫情发生期间的健康教育第十二条即时响应在学校出现传染病病例或聚集性疫情时，领导小组应立即启动响应，卫生室（保健室）迅速提供针对性的健康教育核心信息。第十三条精准宣传针对具体疫情，通过多种渠道向师生和家长发布疫情信息、防控要求、症状自我监测方法、就医指引等，避免谣言传播，维护校园稳定。第十四条行为干预强化对学生日常行为的指导与监督，如科学佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手、加强通风等，确保各项防控措施落到实处。第十五条心理疏导关注师生在疫情期间的心理状态，必要时提供心理支持和疏导服务，帮助其缓解焦虑、恐惧等不良情绪。第六章健康教育效果评估与反馈第十六条效果评估学校定期通过问卷调查、知识测试、行为观察、座谈访谈等方式，对传染病预防控制健康教育的效果进行评估，了解师生健康知识知晓率、健康行为形成率的变化。第十七条持续改进根据评估结果，结合上级部门要求和师生需求，及时调整和