2026年新人教版三年级数学下册期中复习教案

2026年新人教版三年级数学下册期中复习教案一、复习目标本次期中复习，旨在帮助学生系统梳理本学期已学知识，巩固基础，查漏补缺，提升数学素养。具体目标如下：1.知识与技能：使学生进一步理解并熟练掌握“位置与方向（一）”、“除数是一位数的除法”、“复式统计表”这三个单元的核心概念、计算方法及实际应用。能够准确辨认方向，熟练进行除数是一位数的除法运算，并能读懂和简单制作复式统计表。2.过程与方法：引导学生经历知识回顾、梳理、应用的过程，培养其自主整理知识的能力，提高分析问题和解决问题的能力，特别是运用所学知识解决实际生活问题的能力。3.情感态度与价值观：通过复习，让学生感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，增强学习数学的信心，培养认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。二、复习重点与难点1.复习重点：*辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能描述物体间的相对位置。*除数是一位数的除法的口算、估算及笔算方法，特别是笔算中的试商、商的定位以及验算。*复式统计表的认识、数据的收集与整理，以及根据统计表进行简单的分析。2.复习难点：*灵活运用方向知识解决生活中的实际问题，如描述行走路线。*笔算除法中，商中间有0或末尾有0的除法计算，以及有余数除法中余数与除数的关系。*理解复式统计表的结构特点，能根据需要选择合适的数据进行分析。三、复习课时建议建议安排3-4课时（可根据学生实际情况灵活调整）。*第一课时：位置与方向*第二、三课时：除数是一位数的除法（可分口算与笔算、解决问题两部分）*第四课时：复式统计表及综合练习四、复习主要内容与过程建议（一）位置与方向（一）1.知识梳理：*辨认八个方向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。（可结合“上北下南，左西右东”的口诀帮助记忆）*给定一个方向，能辨认其余七个方向。*描述物体所在的方向：以谁为观测点，在它的什么方向。*描述简单的行走路线：从哪里出发，向哪个方向走到哪里。2.典型题例与方法指导：*例1：根据示意图，说一说学校、书店、邮局分别在小明家的什么方向。*指导：明确观测点是“小明家”，再根据“上北下南，左西右东”判断。*例2：小明从家出发，先向东走到学校，再向东北走到图书馆。请画出他的行走路线示意图（简单示意）。*指导：注意方向的转换和步骤的清晰描述。3.针对性练习：*在平面图上标出指定建筑物的位置。*根据描述，判断物体的位置或行走路线是否正确。（二）除数是一位数的除法1.知识梳理：*口算除法：整十、整百、整千数除以一位数；几百几十、几千几百数除以一位数；两位数除以一位数（每一位都能除尽）。*估算除法：用“四舍五入”法将被除数看作与它接近的整十、整百数或几百几十数，再进行口算。*笔算除法：*步骤：除、乘、减、比、落。*商的定位：从被除数的最高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面。*特殊情况：商中间有0（不够商1时）；商末尾有0（除到被除数的十位正好除尽，个位是0或不够商1时）。*验算：没有余数的除法，商×除数=被除数；有余数的除法，商×除数+余数=被除数。*解决问题：*包含除（求一个数里面有几个另一个数）。*平均分（把一个数平均分成几份，求每份是多少）。*用估算解决实际问题，判断够不够等。2.典型题例与方法指导：*口算：360÷6=？2400÷8=？42÷2=？*指导：利用数的组成和表内除法口算。*估算：71÷8≈？323÷4≈？*指导：把71看作72，323看作320或360（根据实际情况选择更接近的）。*笔算：*576÷3=？（商是三位数）*306÷3=？（商中间有0）*840÷6=？（商末尾有0）*257÷5=？（有余数除法及验算）*指导：强调书写规范，从高位除起，除到哪一位商写在哪一位，不够商1用0占位，余数要比除数小。验算的重要性。*解决问题：三年级有252名学生去春游，如果每辆车限乘40人，大约需要租几辆车？*指导：这是“进一法”的估算应用，252÷40≈7（辆），因为6辆车坐不下，所以需要7辆。3.针对性练习：*口算、估算天天练（每日适量）。*笔算除法专项练习，涵盖各种类型，强调验算。*结合生活实际的解决问题，如购物、分配物品等。（三）复式统计表1.知识梳理：*认识复式统计表：与单式统计表的区别，表头（项目、数据、数量）。*数据的收集与整理：根据调查内容设计简单的调查表，收集数据，整理填入复式统计表。*数据分析：根据复式统计表中的数据回答问题，进行简单的比较和判断。2.典型题例与方法指导：*例：下面是某班同学最喜欢的水果情况统计表（给出一个简单的复式统计表，包含男生、女生对几种水果的喜好人数）。*问题1：男生最喜欢哪种水果的人数最多？女生呢？*问题2：喜欢苹果的一共有多少人？*问题3：你还能提出什么数学问题？*指导：引导学生看懂表头，明确每一行、每一列代表的含义，准确提取数据进行回答和计算。3.针对性练习：*观察复式统计表，回答指定问题。*给出一些原始数据，尝试整理并填入复式统计表。*根据复式统计表的数据，进行简单的分析和推断。五、复习建议与注意事项1.回归课本，夯实基础：引导学生重温课本例题、习题，特别是错题，分析错误原因，及时订正。2.构建知识网络：帮助学生将零散的知识点串联起来，形成系统的知识结构，如除法计算法则的归纳。3.精讲多练，注重实效：教师对重点、难点问题进行点拨，设计有层次、有梯度的练习题，让学生在练习中巩固和提升。避免题海战术，注重练习的有效性。4.关注差异，因材施教：关注不同层次学生的学习状况，对学习困难的学生进行个别辅导，对学有余力的学生可适当增加拓展性练习。5.联系生活，激发兴趣：选取生活中的数学素材，让学生感受数学的实用性，提高学习兴趣。6.培养习惯，规范书写：强调审题仔细、计算认真、书写工整、及时验算的良好习惯。7.及时反馈，调整策略：通过课堂提问、练习、小测验等方式及时了解学生掌握情况，根据反馈调整复习计划和方法。六、综合练习（示例）（此处可根据上述复习内容，设计一套涵盖三个单元知识点的综合练习题，包括填空、判断、选择、计算、解决问题等题型。）例如：1.填空题：地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。2.