高考试题及答案2017

高考试题及答案2017一、选择题（10题，每题3分，共30分）

1.下列哪一项不属于现代教育技术的主要特征？

A.交互性

B.多媒体化

C.虚拟化

D.书本化

2.在教育评价中，哪种方法不属于定量评价方法？

A.测试法

B.问卷法

C.观察法

D.评分法

3.下列哪一项不是建构主义学习理论的核心观点？

A.学习者是主动的知识建构者

B.知识是固定的和绝对的

C.学习是社会互动的过程

D.学习环境应支持探究性活动

4.教育目的的主要功能不包括？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.约束功能

5.下列哪一项不是布鲁姆认知目标分类中的认知领域？

A.知识

B.应用

C.情感

D.分析

6.在课堂管理中，哪种策略不属于行为主义取向的方法？

A.正强化

B.惩罚

C.自我监控

D.代币制

7.下列哪一项不是教育研究的基本特征？

A.客观性

B.系统性

C.主观性

D.创新性

8.在教育心理学中，哪种理论强调学习是通过条件反射建立的？

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.人本主义理论

D.建构主义理论

9.下列哪一项不是教师专业发展的主要途径？

A.参加培训

B.教学反思

C.学术研究

D.职业操守

10.在教育政策制定中，哪种方法不属于利益相关者分析方法？

A.公开听证

B.调查研究

C.专家咨询

D.经济模型分析

二、（一）多项选择题（5题，每题4分，共20分）

1.下列哪些属于现代教育技术的应用领域？

A.在线教育

B.虚拟实验室

C.智能课件

D.传统板书

2.教育评价的基本原则包括哪些？

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.随机性原则

3.建构主义学习理论的主要观点包括哪些？

A.学习者是主动的知识建构者

B.知识是动态发展的

C.学习是社会互动的过程

D.学习环境应支持探究性活动

4.教师专业发展的主要内容包括哪些？

A.教学能力提升

B.教育研究能力

C.职业道德修养

D.心理健康维护

5.教育政策制定的基本步骤包括哪些？

A.问题识别

B.方案设计

C.政策实施

D.效果评估

（二）判断题（5题，每题2分，共10分）

1.教育技术可以完全替代传统教学方法。（×）

2.测验法是定量评价方法的一种。（√）

3.布鲁姆认知目标分类中，评价是最高层次的认知目标。（×）

4.行为主义理论认为学习是被动接受的过程。（√）

5.教育研究的基本目的是验证教育理论。（×）

三、（一）填空题（5题，每题3分，共15分）

1.教育评价的目的是为了促进学生的发展。

2.建构主义学习理论强调学习者的主动建构知识。

3.教师专业发展是教师终身学习的过程。

4.教育政策制定需要考虑多方利益相关者的意见。

5.教育技术研究的主要目的是改进教育实践。

（二）计算题（2题，每题5分，共10分）

1.某班级有50名学生，在一次考试中，及格率为80%，求及格人数。

答：及格人数为50×80%=40人。

2.某学校有1000名学生，其中30%的学生参加了课外活动，求参加课外活动的人数。

答：参加课外活动的人数为1000×30%=300人。

四、综合题（2题，每题10分，共20分）

1.请简述建构主义学习理论的主要观点及其对教学实践的启示。

答：建构主义学习理论的主要观点包括：知识是动态发展的，学习者是主动的知识建构者，学习是社会互动的过程，学习环境应支持探究性活动。对教学实践的启示包括：教师应创设丰富的学习环境，鼓励学生主动探究，促进学生之间的合作学习，关注学生的个体差异。

2.请简述教育政策制定的基本步骤及其重要意义。

答：教育政策制定的基本步骤包括：问题识别、方案设计、政策实施、效果评估。重要意义在于：问题识别是政策制定的基础，方案设计是政策实施的前提，政策实施是政策目标实现的关键，效果评估是政策改进的重要依据。

五、材料分析题（2题，每题15分，共30分）

1.材料如下：某学校实施了一项新的教学评价方案，该方案强调过程性评价和终结性评价相结合，注重学生的综合素质发展。实施一年来，学生的学业成绩有所提高，但部分学生反映评价压力较大。请分析该教学评价方案的优势和不足，并提出改进建议。

答：优势在于：过程性评价和终结性评价相结合，能够全面评价学生的学习情况；注重学生的综合素质发展，有利于培养学生的综合能力。不足在于：评价压力较大，可能影响学生的学习积极性。改进建议包括：适当减轻评价压力，增加评价的灵活性和多样性，关注学生的个体差异。

2.材料如下：某教育机构开展了一项关于教育技术应用现状的调查，调查结果显示，大部分教师能够使用多媒体课件进行教学，但部分教师对教育技术的应用能力不足，缺乏创新意识。请分析该调查结果反映的问题，并提出相应的对策。

答：问题反映在：部分教师对教育技术的应用能力不足，缺乏创新意识。对策包括：加强教师培训，提高教师的教育技术应用能力；鼓励教师进行教学创新，探索新的教学模式；建立激励机制，鼓励教师积极应用教育技术进行教学。

答案部分：

一、选择题

1.D

2.C

3.B

4.C

5.C

6.C

7.C

8.A

9.D

10.D

二、（一）多项选择题

1.A,B,C

2.A,B,C

3.A,B,C,D

4.A,B,C,D

5.A,B,C,D

（二）判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

三、（一）填空题

1.教育评价的目的是为了促进学生的发展。

2.建构主义学习理论强调学习者的主动建构知识。

3.教师专业发展是教师终身学习的过程。

4.教育政策制定需要考虑多方利益相关者的意见。

5.教育技术研究的主要目的是改进教育实践。

（二）计算题

1.及格人数为50×80%=40人。

2.参加课外活动的人数为1000×30%=300人。

四、综合题

1.建构主义学习理论的主要观点包括：知识是动态发展的，学习者是主动的知识建构者，学习是社会互动的过程，学习环境应支持探究性活动。对教学实践的启示包括：教师应创设丰富的学习环境，鼓励学生主动探究，促进学生之间的合作学习，关注学生的个体差异。

2.教育政策制定的基本步骤包括：问题识别、方案设计、政策实施、效果评估。重要意义在于：问题识别是政策制定的基础，方案设计是政策实施的前提，政策实施是政策目标实现的关键，效果评估是政策改进的重要依据。

五、材料分析题

1.优势在于：过程性评价和终结性评价相结合，能够全面评价学生的学习情况；注重学生的综合素质发展，有利于培养学生的综合能力。不足在于：评价压力较大，可能影响学生的学