2026年武汉四调试卷及答案解析

2026年武汉四调试卷及答案解析现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成1~3题。数字人文（DigitalHumanities）是近年来人文学科与数字技术深度融合的产物，其核心在于通过大数据分析、可视化呈现、数据库建设等技术手段，重新审视传统人文学科的研究对象与方法。与传统人文研究依赖文本细读、文献考据不同，数字人文强调“量化”与“关联”——前者通过统计词频、情感倾向等数据，揭示文本背后的隐性规律；后者借助知识图谱、社会网络分析，呈现人物、事件、观念之间的复杂联系。以《全唐诗》研究为例，传统学者多聚焦李白、杜甫等大诗人的经典作品，而数字人文可通过词频统计发现，“长安”在全唐诗中出现2300余次，远超“洛阳”（1500次）“扬州”（800次），结合地理信息系统（GIS）标注这些诗句的创作地点，能直观呈现唐代诗人的活动中心与文化辐射范围。再如，对《红楼梦》的研究，传统方法侧重人物性格分析，数字人文则可通过社交网络模型，量化贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的互动频率，发现“金玉良缘”的社会关系密度实则高于“木石前盟”，为人物命运解读提供新视角。但数字人文并非万能。人文学科的核心是对“意义”的追问，而数字技术擅长处理“数据”。当研究者用“情感分析”软件给《哈姆雷特》的每一段对白标注“悲伤”“愤怒”等情绪值时，可能忽略了莎士比亚语言中微妙的反讽与哲思；当用“主题模型”提取《论语》的核心概念时，可能将“仁”“礼”等动态范畴简化为静态标签。因此，数字人文更应被视为“辅助工具”而非“替代方案”——它拓展了研究的边界，却无法取代人文研究者对文本的深度阐释与价值判断。1.下列关于“数字人文”的理解，不正确的一项是（3分）A.数字人文借助大数据、可视化等技术，改变了传统人文学科的研究对象与方法。B.数字人文强调“量化”与“关联”，通过统计、建模等手段揭示隐性规律和复杂联系。C.数字人文在《全唐诗》研究中，通过词频统计和GIS技术呈现诗人活动与文化辐射。D.数字人文是辅助工具，无法替代人文研究者对文本意义的深度阐释与价值判断。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇明确数字人文的定义，继而从研究方法、应用案例、局限性三方面展开论述。B.以《全唐诗》《红楼梦》为例，具体论证数字人文在传统研究中“拓展边界”的作用。C.第三段通过对比数字技术与人文研究的核心差异，强调数字人文的辅助性特征。D.全文采用“总—分—总”结构，先提出概念，再举例分析，最后总结其价值与局限。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（6分）A.传统人文研究因依赖文本细读，无法发现“长安”在唐诗中的高频特征。B.数字人文对《红楼梦》社交关系的量化分析，能完全颠覆传统人物解读。C.用情感分析软件标注《哈姆雷特》情绪值，会彻底消解其语言的深层意义。D.数字人文与传统研究互补，前者提供数据支撑，后者负责意义阐释。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，23分）阅读下面的小说，完成4~6题。老匠人的工具箱陈师傅的工具箱搁在楼道转角处，铁皮外壳磨得发亮，锁扣是铜的，被手摸得泛着暖光。箱子里装着推刨、凿子、墨斗、砂纸，还有半卷生了锈的钢卷尺——这些家什跟了他四十年，从国营木器厂到社区维修站，再到退休后免费帮邻居修桌椅。“陈师傅，我家椅子腿松了。”“陈师傅，阳台花架晃得厉害。”老人们总这么喊。陈师傅不应“师傅”，只说“老张头，椅子放这儿，明早来取”；或者“李婶，花架我带回去调调榫，晚饭前给您送上门”。他修东西慢，慢得让年轻人着急：一把椅子要拆了看榫头，用细砂纸打磨三遍，再涂清漆晾半天。“现在谁还这么讲究？”刚搬来的小周蹲在旁边看，“网上买把新椅子才两百，您这功夫都够买五把了。”陈师傅笑：“新椅子是机器压的，榫头是胶水粘的，用两年就散架。老法子做的，越用越结实。”他摸了摸工具箱上的铜锁，“就像这箱子，我爹传给我，我打算传给小孙子——可那小子现在只爱摆弄手机。”入秋的傍晚，陈师傅在楼道里修小孙女的玩具木马。木马的一条腿断了，他正用鱼鳔胶粘合。小孙女趴在旁边，盯着他用竹片刮去多余的胶：“爷爷，为什么不用502？”“502太硬，木头发胀收缩会裂。鱼鳔胶是活的，跟着木头一起呼吸。”陈师傅捏了捏孙女的手，“就像人跟人相处，得留点儿弹性。”这时小周冲进来：“陈师傅！我奶奶的老木箱打不开了，锁坏了，您能修吗？”老木箱是小周奶奶的陪嫁，樟木的，刻着并蒂莲。陈师傅打开工具箱，取出一套细凿子：“这锁是老式暗簧，我试试。”他眯着眼，用铜针拨弄锁芯，半小时后“咔嗒”一声，箱子开了。里面是旧照片、银镯子，还有半本绣样。小周奶奶抹着泪：“我以为再也见着这些了……”第二天，小周蹲在陈师傅身边看他修花架：“您这箱子里的家伙什儿，看着都普通，怎么啥都能修？”陈师傅翻开箱底的油布，露出一排更小的工具：“推刨分粗、中、细，凿子有圆口、平口、斜口，墨斗线要泡桐油防断，砂纸要按木头软硬选目数……”他指着最里面的一个红布包，“这是我爹的刻刀，当年刻过人民大会堂的屏风。”冬天来得突然，陈师傅发烧住院了。楼道里的工具箱落了灰，邻居们修东西只能找物业。物业师傅用电动螺丝刀“咔咔”拧螺丝，却总把木头打裂；用速干胶粘榫头，没两月又开了缝。小周摸着自家摇晃的椅子，忽然想起陈师傅的话：“慢工出细活，急不得。”陈师傅出院那天，小周提了箱礼物来。“陈叔，我跟您学修东西吧。”他指着工具箱，“您教我认工具，教我用鱼鳔胶，教我刻木头——我奶奶说，这手艺不能断。”陈师傅愣了愣，打开铜锁：“先从磨凿子开始，磨不好刃，刻什么都毛边。”阳光透过楼道窗户，照在工具箱上。那些老工具闪着温和的光，像在说：有些东西，慢点儿，才长久。4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.陈师傅修椅子时“拆了看榫头”“打磨三遍”“涂清漆晾半天”，体现了他对传统工艺的坚守。B.小周一开始认为陈师傅修东西“慢”“不划算”，后来主动学手艺，反映了年轻人对传统的重新认知。C.陈师傅用鱼鳔胶修玩具木马，强调“留弹性”，既指胶水特性，也暗含人与人相处需包容的生活智慧。D.物业师傅用电动工具修东西总出问题，对比突出陈师傅的手艺过时，难以适应现代生活需求。5.小说中“工具箱”有哪些作用？请结合文本简要分析。（10分）6.有人认为小说结尾“有些东西，慢点儿，才长久”是画龙点睛之笔，请谈谈你的理解。（10分）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成7~10题。王令，字君仪，大名成安人。庆历中，举进士不第，以恩补许州临颍尉。临颍多盗，令至，设方略，购黠盗，得其党与，悉置之法。境内肃然，民赖以安。迁知长葛县。县多陂塘，岁久湮塞，雨则淫潦为患，旱则田亩龟坼。令相视地形，督民浚治，筑堤设闸，潴泄以时。岁大饥，发仓廪未报，令曰：“俟报民且死，吾当任其责。”遂发粟，民得活者万计。事闻，诏褒之。县学久废，令葺其屋宇，延名师，课诸生经史，月试而程其艺。邑人化之，登科者相继。秩满，民遮道留，不得去，移书郡守请留，令竟留任三年。熙宁初，召为开封府推官。时王安石方行新法，令言：“法贵便民，不便于民者，虽善何益？”安石不悦。会岁旱，令疏言：“陛下临御以来，励精图治，然水旱频仍，盖吏不能宣上德，民有冤而莫诉。愿选良吏，宽赋役，平狱讼，以和阴阳。”上嘉纳之。令性刚直，不阿权贵。尝与转运使争事，语侵之，转运使衔之。后令以疾求归，卒于家，年五十八。临颍、长葛民闻之，皆流涕，立祠以祀。（节选自《宋史·王令传》，有删改）7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.购黠盗购：悬赏缉捕B.课诸生经史课：教授、督促C.秩满秩：秩序D.转运使衔之衔：怀恨8.下列对文中画波浪线句子的翻译，正确的一项是（5分）“岁大饥，发仓廪未报，令曰：‘俟报民且死，吾当任其责。’”A.这一年发生大饥荒，王令打开粮仓（赈灾）未上报，说：“等上报后百姓将要饿死，我愿承担责任。”B.这一年发生大饥荒，王令请求打开粮仓（赈灾）未获批准，说：“等批准后百姓将要饿死，我愿承担责任。”C.这一年发生大饥荒，王令打开粮仓（赈灾）未上报，说：“等上报后百姓暂且饿死，我愿承担责任。”D.这一年发生大饥荒，王令请求打开粮仓（赈灾）未获批准，说：“等批准后百姓暂且饿死，我愿承担责任。”9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王令治理临颍时，设计谋略缉捕狡黠盗贼，严惩其同党，使境内安定，百姓得以安居。B.王令任长葛县令时，疏浚陂塘、筑堤设闸，解决水旱问题；饥荒时冒责开仓，救民数万。C.王令重视教育，修复县学、延请名师、考核学业，使当地文风渐兴，登科者接连不断。D.王令反对王安石新法，认为“法贵便民”，后因直言进谏触怒皇帝，被迫称病辞官归家。10.王令被临颍、长葛百姓立祠祭祀的原因有哪些？请结合文本简要概括。（9分）（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，15分）阅读下面这首唐诗，完成11~13题。秋夜宿山驿李远木落风惊驿，灯残雨到窗。病蛩鸣壁角，寒雁过云江。渐觉乡书远，空悲客鬓双。何当理归楫，一钓越溪庞①。【注】①越溪庞：指东汉隐士庞公，曾隐居岘山，后携家登鹿门山，不知所终。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“木落”“风惊”“灯残”“雨到”，勾勒出秋夜山驿的萧瑟景象，奠定全诗基调。B.颔联“病蛩”“寒雁”意象冷寂，“鸣壁角”“过云江”以动衬静，强化孤寂之感。C.颈联“乡书远”写家书难至，“客鬓双”叹鬓发斑白，直接抒发羁旅漂泊之愁。D.尾联借庞公典故，表达诗人对隐居生活的向往，与前文的羁旅之愁形成鲜明对比。12.请从意象组合的角度，赏析“病蛩鸣壁角，寒雁过云江”一联的表达效果。（6分）13.全诗是如何表达“思乡”之情的？请结合内容简要分析。（6分）语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成14~16题。城市微更新是近年来流行的城市治理理念，它以“小尺度、渐进式”为特征，通过对老旧社区、背街小巷等空间的改造，激发城市活力。与大拆大建的“运动式改造”不同，微更新更注重“绣花功夫”：一条破损的人行道，可能被改造成彩绘步道；一处废弃的锅炉房，或许变身为社区美术馆；一面斑驳的老墙，①。这些改造看似微小，却能让居民切实感受到“城市温度”。微更新的核心是“以民为本”。改造前，社区工作者会通过“议事会”“问卷调査”等方式，收集居民需求。比如，有的老人希望增加休息座椅，②；有的家长提议增设儿童活动区，设计者便在绿地旁规划沙坑、秋千。这种“自下而上”的需求收集，避免了“为改造而改造”的形式主义，让空间真正服务于生活。微更新不仅是空间的改造，更是文化的传承。武汉某老街改造时，保留了青石板路、老门楼等历史元素，同时③，引入咖啡馆、手作工坊等新业态。传统与现代在这里对话，历史文脉得以延续，城市记忆不再模糊。14.文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）原句：通过“议事会”“问卷调査”等方式，收集居民需求。15.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）16.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）17.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。2025年12月，武汉启动“口袋公园”建设计划。口袋公园是利用城市边角地、废弃地等小型开放空间改造而成的社区公园，面积一般在400至10000平方米之间。建设过程中，武汉注重融入地域文化：汉口的口袋公园嵌入老里分元素，武昌的融入楚风纹饰，汉阳的则结合工业遗产。截至2026年3月，全市已建成87个口袋公园，惠及周边居民超50万人，成为市民“推窗见绿、出门入园”的幸福载体。写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“在场”指亲身参与、直接体验；“缺席”指未参与、未体验。生活中，有人因“在场”而收获成长，有人因“缺席”而留有遗憾；有人主动选择“缺席”以保持清醒，有人被迫“缺席”而渴望“在场”……请结合以上材料，写一篇议论文，体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析现代文阅读1.A（“改变了传统人文学科的研究对象”错误，原文为“重新审视传统人文学科的研究对象与方法”，研究对象未变，只是研究视角改变。）2.D（全文结构为“总—分”，未在结尾总结，而是通过案例和局限性分析展开。）3.D（A项“无法发现”绝对，传统研究可能通过文献考据发现，但数字人文更高效；B项“完全颠覆”错误，原文是“提供新视角”；C项“彻底消解”错误，原文是“可能忽略”；D项符合第三段“辅助工具”与“深度阐释互补”的表述。）4.D（物业师傅的对比是为了突出传统手艺的不可替代性，而非“过时”。）5.①是线索，串联陈师傅修物、传艺、小周学手艺的情节；②象征传统工艺，工具箱中的老工具承载着精益求精的匠人精神；③见证代际传承，从陈师傅父亲到陈师傅再到小周，体现传统手艺的延续；④反映人物形象，工具箱的“发亮”“暖光”暗示陈师傅的热心与坚守。（每点2.5分，共10分）6.①总结全文，点明“慢工出细活”的主题，呼应陈师傅修物“慢”的特点；②升华主旨，由手艺延伸至生活态度，强调耐心、专注的价值；③语言简洁含蓄，引发读者对现代社会“求快”现象的反思；④与前文小周“急”到“学慢”的转变形成闭环，结构圆融。（每点2.5分，共10分）古代诗文阅读7.C（“秩满”指任职期满，“秩”指官员的任期。）8.A（“发仓廪”指打开粮仓赈灾，“未报”指未上报朝廷；“俟报民且死”中“且”意为“将要”。）9.D（王令并未“触怒皇帝”，原文“上嘉纳之”说明皇帝认可其进谏；辞官是因“疾”，非被迫。）10.①治理有方：临颍缉盗安民，长葛治水救饥；②重视教育：修复县学，培养人才；③关爱百姓：冒责开仓，为民请命；④刚直为民：反对苛法，直言进谏。（答出三点即可，每点3分，共9分）11.D（尾联“何当”是“何时能够”，表达归乡隐居的渴望，与羁旅之愁是因果关系，而非对比。）12.①选取“病蛩”“寒雁”两个典型秋夜意象，“病”“寒”赋予意象孤寂、凄冷的情感色彩；②“