湖南省长沙市一中初级中学2025-2026学年八年级下学期期末 语文试题（含答案）

湖南省长沙市一中初级中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试题一、积累与运用（一）积累1.对下面成语字音字形字义的分析，完全正确的一项是（）（2的）A.“不折不挠”中的“挠”是“屈服”的意思，应读为“ráo”。B.“深恶痛疾”中的“恶”是“凶恶”的意思，不应读为“wù”。C.“巧妙绝伦”中的“伦”是“同类，同等”的意思，不应写成“仑”。D.“穿流不息”中的“穿”是“穿过”的意思，应写成“穿”。2.请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（4分）中华优秀传统文化的核心思想理念值得我们深度学习，大力弘扬。其中，“讲仁爱”的核心是关爱他人、推己及人，如《茅屋为秋风所破歌》中杜甫在自身处境艰难时，想到的是①“____________，____________！风雨不动安如山。”这是超越个人苦难、心系天下寒士的博大情怀。“崇正义”意味着崇尚公正，反对压迫。如《马说》深刻批判了“策之不以其道，②____________，____________”的埋没、摧残人才的不公现象，体现了对“人尽其才”这一社会正义的追求。（二）运用班级将举行“以和为贵”讨论会，请你参与以下筹备活动。3.班委会要求各小组准备好对于“和”的理解的发言。下面是小语向小组提交的稿件。小组成员指出文稿中的四个病句并进行了修改。其中病句修改不正确的一项是（）（2分）“和”的内涵非常丰富，绝非简单的“不争吵”。①首先，我认为“和”发挥着“平衡”与“稳定”的意义。这就像我们熟悉的轴对称图形，传递给人们的正是一种和谐之美。其次，“和”意味着“包容”与“协作”。它不是要求所有人想法一致，而是在尊重差异的基础上寻求共识，如同我们的班集体，每个人性格各异却能同心协力。②再次，“和”也指向内心的“平静”与“淡泊”，这需要我们不断地进行。③最后，我想强调的是，“和”并非无所作为，其原因是它蕴含着“生机”与“活力”所决定的。④因此，践行和理解“和”的精神，对于构建和谐的同学关系乃至和谐社会都至关重要。A.第①句应将“意义”改为“作用”。B.第②句应在“进行”后面加上“自我修养”。C.第③句中应删掉“所决定的”。D.第④句应该将“和谐的同学关系”和“和谐社会”调换位置。4.以下是班委会筹备会议的发言记录，请筛选有效信息，拟定三条讨论规则，每条不超过20字。（6分）发言人发言要点班长讨论要让每个人都有机会说话。想发言先举手，每人每次不超过2分钟。学习委员“和”不是一味附和，要有思想碰撞。对他人观点有不同看法应礼貌提出，不要直接否定。纪律委员会场秩序必须维护。不能交头接耳，不能随意打断别人。文艺委员我同意学习委员说的，不同意时要委婉表达，发言语气要平和。体育委员发言时间要控制，一个人不能说太久。另外，中间休息5分钟，大家喝口水活动一下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.为了让“和”的理念更直观地融入会场，宣传组请你为讨论会现场创作1条宣传标语。（2分）我创作的宣传标语：________________________________________6.下面是班委会设计的讨论会流程，请你补充完整。（4分）各小组提前准备好对“和”的理解的发言稿并推选小组发言人。→主持人开场。→____________________________________。→__________________________________________。注意遵守讨论规则。→班长总结提炼对“和而不同”这一论题的核心共识。→主持人宣布结束并布置讨论会后实践任务。二、阅读（一）非文学作品阅读阅读下面的文章，完成下面小题。有个“大家伙”可能落在了我国南海①2023年，中山大学肖智勇教授在海南考察时，和学生在山间泥土中找到了几块黝黑光亮的黑色石头。长期从事行星撞击研究的他，每到海南和两广出差，都会寻觅这种石头。②这种石头俗称“雷公墨”。学界曾误认为它来自地外天体。其实，雷公墨它就是地球本身的岩石。当地外天体以超高速度撞击地球，地表岩石瞬间熔融并被抛向空中，极短时间内快速冷却，来不及形成稳定的矿物，最终凝固为玻璃物质，这就是雷公墨。学术界一般称其为撞击玻璃。③撞击玻璃有三大特征：一、几乎完全由天然玻璃构成，内部原子排列杂乱无章，没有规律的晶体结构；二、结构水含量极低，一般远低于0.04%；三、铁元素以二价铁为绝对主体，三价铁占比极低——天体撞击产生极高温度和强还原氛围，将三价铁还原为二价铁，熔融物被抛至高空后急速冷却，来不及与氧气反应，便固定了二价铁为主的价态。④目前全球共有5个撞击玻璃分布区，其中面积最广、距今最近的一片被称为澳亚散布区，覆盖超过15%的地球表面积，形成于约78.8万年前一次小行星或彗星撞击事件，撞击体直径接近1000米，产生的撞击玻璃总重量远超一亿吨。如此巨大的撞击理应留下撞击坑，但一直以来未找到。⑤科学家们研究发现，这次撞击留下的“撞击玻璃”碎片分布在一个“T”字形区域，主要覆盖东南亚和我国华南地区。通过研究这些碎片的分布规律，科学家推断：当年那颗天外来物是从西北向东南方向斜着撞向地球的。⑥在中南半岛，科学家发现了一片只存在层状撞击玻璃的区域（称为LOZ）。层状撞击玻璃是比较特殊的撞击玻璃，其内部有明显层状结构，质量较大，结构水含量和三价铁含量相对较高。这些特征表明它距撞击坑较近、抛射距离短。科学家推断撞击坑位于中南半岛LOZ内部或周边，但半个多世纪一无所获。⑦肖智勇团队提出了新思路：按照撞击物理的规律，倾斜撞击形成的溅射物应该对称分布。既然中南半岛有一片LOZ，那么对称的位置应该还有一片。⑧他们在华南四省采集了超过760枚撞击玻璃，取得突破——海南西南部约6300平方公里区域内，只存在层状撞击玻璃！这是又一个LOZ区域。⑨基于两个LOZ的对称分布，团队推测：撞击坑很可能位于两者的对称轴附近，即南海西北部的莺歌海盆地。它之所以未被察觉，是因为盆地已被海水覆盖，堆积了数千米厚沉积物，撞击坑早已深埋海底。要确认推断，还需在海底钻取基岩，寻找冲击变质证据，并对熔融物质进行同位素定年。若定年结果与撞击时间吻合，便可进一步推断：撞击母坑正隐藏在莺歌海盆地之下。7.根据文章内容，下列说法正确的一项是（）（2分）A.撞击玻璃主要由规律的晶体结构构成。B.澳亚散布区撞击玻璃的总重量约为一亿吨。C.层状撞击玻璃三价铁含量相对较高，可见它相比撞击玻璃受到的冲击程度较低。D.在东南亚和我国华南地区发现的撞击玻璃可以作为6500万年前恐龙灭绝于“撞击说”的直接证据。8.文中写道：“雷公墨它就是地球本身的岩石。”下列对该判断的分析，不正确的一项是（）（2分）A.从句类看，这是一个陈述句。B.从肯定与否定看，这是一个肯定判断。C.从陈述内容看，这是一个陈述观点的判断。D.从适用范围看，这是一个对一类事物全体的判断。9.请结合文章内容，将下面科学家推断撞击坑位置的过程补充完整。（4分）撞击坑位置推断撞击玻璃T字形分布→推断：①↓撞击物理规律→倾斜撞击溅射物应呈对称分布↓海南西南部发现和中南半岛对称的LOZ区域↓结论：撞击坑位于②→南海西北部莺歌海盆地①_____________________________________________②______________________________________________（二）文学作品阅读阅读下面的文章，完成下面小题。浯溪公园游记李再湘①浯溪公园位于湖南省祁阳县城南2.5公里处。②走进公园，便步入林间小径。古樟掩映，木秀石奇，凉风习习，格外清爽。和煦的五月，阳光的斑驳影子洒落在山岩之上，散落在幽僻的石径上，更增添了无穷情趣。这里的石灰岩质地坚硬、怪异奇绝，一个小山岩就是一个整体，让人感叹大自然的鬼斧神工。相比之下，桂林的山似有人工堆砌之嫌，张家界的山则少了些文化积淀。面对宁静的小溪和“乾坤一盆景”的奇异山峰，我任思绪驰骋，静静思索，仿佛可以触摸古代文人内心的隐秘世界，生出归隐山林的闲适和自由。③怀着期待，我沿曲径通幽处前行，豁然开朗处只见苍崖石壁巍然突兀，连绵近百米，最高处拔地数十丈，石质细腻，真是摩崖石刻的天然绝佳之处。这便是闻名遐迩的浯溪碑林——中国三大碑林之一，江南摩崖第一家。这里随处可见风流蕴藉的摩崖石刻，真、草、篆、隶、行诸体皆备，以诗文居多。据统计，现存摩崖石刻共505方，包括唐代17方、宋代116方、元代5方、明代84方、清代92方、民国9方，以及时代不明的182方，堪称珍贵的书法石刻宝库。这里的每一丝空气里，都有风流在歌唱。当你屏住呼吸，就能听得见古代文人墨客在清风里深情絮语和吟咏，甚至还能看见他们泼墨挥毫的豪迈与狂放。④其中最珍贵的，是浯溪三绝碑，即闻名中外的《大唐中兴颂》摩崖石刻。所谓三绝，是元结撰《大唐中兴颂》的文绝，颜真卿亲自书写的字绝；还有所镌刻的浯溪临江丹霞崖壁，历经千年风浸江蚀而字迹仍较清晰的石绝。三绝碑透露着恢宏之气，让浯溪拥有了浩然风采。到浯溪旅游，人们往往是冲着这股浩然正气而来。⑤告别碑林，我向山顶攀登，来到居于主峰的峿台——浯溪最高点。站在这里放眼远眺，大桥飞架，碧水回流，蓝天高远，白云悠悠。远处青山含黛，湘水滔滔，城市村庄尽收眼底。近处树木茂密，怪石嶙峋：或雄狮怒吼，或猛虎飞跃，或老牛卧伏，或小猴弄姿，与石刻相映成趣。崖下是清静平缓的浯溪，奇山、秀水、悬崖、古渡互相掩映，山在水里，水在山中，宛如人间仙境。据说每到月夜，元结总是执一把琴坐在这里对江而弹，月色如水，天地空旷，溪水悠远，琴韵悠扬，与奇石山风相激荡，那是何等诗意！⑥夕阳西下，我依然不愿离去。我流连其间，一遍遍抚摸绝壁上的文字，一股余温透彻心扉，仿佛能与古人对话。这些渐渐模糊的字迹，又让人感到时光的无情，仿佛一张张渐行渐远的容颜，会否抛下我们而去？但愿浯溪的山水与文化永远传承，长留在我们心田。（选自《教师》2015.9，有删改）10.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（）（4分）A.作者游览的路线为：林间小径→浯溪碑林→山顶峿台，游踪清晰，层次分明。B.作者在林间小径看到了古樟、石灰岩、小溪和摩崖石刻，自然景观与人文景观在此交融。C.作者在碑林重点观赏了摩崖石刻中的三绝碑，其中三绝指的是元结撰文的文绝、颜真卿书写的字绝和浯溪崖壁的石绝。D.作者登上峿台后，先写近处怪石嶙峋，再写远眺青山碧水，由近及远描绘了山顶所见之景。E.游览结束时，作者回到碑林流连不去，此时的“所见”为碑刻文字，触发对时光与传承的感慨。11.结合文章具体内容赏析句中加点的修饰语，品味文中画线句蕴含的情味。（4分）据说每到月夜，元结总是执一把琴坐在这里对江而弹，月色如水，天地空旷，溪水悠远，琴韵悠扬，与奇石山风相激荡，那是何等诗意！12.请结合文章具体内容，探究作者游览浯溪公园过程中所经历的情感变化。（8分）（三）古诗文阅读（18分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分）空囊①杜甫翠柏苦犹食，晨霞高可餐。世人共卤莽②，吾道③属艰难。不爨④井⑤晨冻，无衣床夜寒。囊空恐羞涩，留得一钱⑥看。【注释】①空囊：空无一物的口袋，指极度贫困。此诗是杜甫在安史之乱后漂泊西南时期所作，这时战乱动荡仍未平息，诗人生活极其艰难。②卤莽：粗疏草率，这里指苟且敷衍的生活态度。③道：此处可理解为儒家理想、正直的品格。④爨（cuàn）：生火做饭。⑤井：这里指打水的井台。⑥一钱：一文钱。13.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（2分）A.首联“翠柏苦犹食，晨霞高可餐”写诗人以柏叶、云霞为食，既点出断粮的困境，也暗含对高洁品格的坚守。B.颔联“世人共卤莽，吾道属艰难”将个人的坚守与世人普遍苟且作对比，突出了自己对信念与操守坚持的不易。C.颈联选取“晨不烧火，井台结冰”和“夜无厚衣，床榻寒冷”两个典型生活细节，具体描绘了饥寒交迫的处境。D.全诗从物质困顿写到精神坚守，它不仅仅是个人境遇的哀叹，更是那个动荡时代底层知识分子乃至广大百姓生存艰难的一个缩影。14.请填写下表，理解尾联所体现的诗人坚强乐观的人生态度。（5分）诗句内容诗人的真实处境诗人怎么说的为什么这样写能体现坚强乐观囊空恐羞涩，留得一钱看①____________怕钱袋害羞，留一文钱来“看守”②____________阅读下面的文言文，完成下面小题。（11分）①王独不见夫蜻蛉①乎？六足四翼飞翔乎天地之间俯啄蚊虻而食之仰承甘露而饮之。自以为无患，与人无争也。不知夫五尺童子，方将②调饴胶丝③，加己乎四仞④之上，而下为蝼蚁食也。②蜻蛉其小者也，黄雀因是以⑤。俯噣⑥白粒⑦，仰栖茂树，鼓翅奋翼，自以为无患，与人无争也。不知夫公子王孙，左挟弹⑧，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其类为招⑨。昼游乎茂树，夕调乎酸咸⑩，倏忽之间，坠于公子之手。（选自《战国策·楚策四》，有删改）【注释】①蜻蛉：蜻蜓。②方将：正要，正准备。③调饴胶丝：调制糖浆涂在丝网上（捕虫）。④仞（rèn）：古代长度单位，“四仞”约三丈多。⑤是以：也是这样。⑥噣（zhuó）：同“啄”，啄食。⑦白粒：米粒。⑧弹：弹弓。⑨招：目标。⑩酸咸：指调味品，代指烹制成菜肴。15.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）A.“自以为无患”中的“患”和成语“患得患失”中的“患”意思不同。B.“与人无争也”中的“与”和“选贤与能”（《大道之行也》）中的“与”意思不同。C.“下为蝼蚁食也”和“以其类为招”两句中的“为”意思相同。D.“昼游乎茂树”中的“昼”表示“在白天”。16.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.六足/四翼飞翔乎天地之间/俯啄蚊虻而食之/仰承/甘露而饮之B.六足四翼/飞翔乎天地之间/俯啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之C.六足四翼飞翔乎天地之间/俯啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之D.六足四翼飞翔乎/天地之间俯啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。俯噣白粒，仰栖茂树，鼓翅奋翼，自以为无患，与人无争也。18.文中“蜻蛉”和“黄雀”是什么样的形象？作者借它们讲述了什么道理？整本书阅读（8分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：《经典常谈·〈诗经〉第四》选段1乐工的职务是奏乐和唱歌；唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。歌谣便是这么写下来的。我们知道春秋时的乐工就和后世阔人家的戏班子一样，老板叫做太师。……他们搜得的歌谣，有些是乐歌，有些是徒歌。徒歌得合乐才好用。合乐的时候，往往得增加重叠的字句或章节，便不能保存歌词的原来样子。……太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱，唱词儿共有三百多篇，当时称作“《诗》三百”。到了战国时代，贵族渐渐衰落，平民渐渐抬头，新乐代替了古乐，职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了。材料二：《经典常谈·〈诗经〉第四》选段2照近人的研究，这三个字大概都从音乐得名。风是各地方的乐调，《国风》便是各国土乐的意思。雅就是“乌”字，似乎描写这种乐的呜呜之音。雅也就是“夏”字，古代乐章叫做“夏”的很多，也许原是地名或族名。雅又分《大雅》《小雅》，大约也是乐调不同的缘故。颂就是“容”字，容就是“样子”；这种乐连歌带舞，舞就有种种样子了。风雅颂之外，其实还该有个“南”。南是南音或南调，《诗经》中《周南》《召南》的诗，原是相当于现在河南、湖北一带地方的歌谣。⋯⋯至于搜集的歌谣，大概是在二南、《国风》和《小雅》里。材料三：《诗经》中的诗歌《式微》式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？19.以下是小语阅读《经典常谈》一书中《〈诗经〉第四》一章的一些做法，其中体现了对知识性作品阅读最恰当的阅读方法的一项是（）A.将“风”“雅”“颂”的定义逐字摘抄，反复背诵，确保考试时能一字不差地默写出来。B.不理解“风是各地方的乐调”是什么意思，便回看前文中乐工奏乐唱歌、保存唱本儿的介绍，明白了《诗经》中的诗原本与音乐表演相关，“乐调”就是指音乐的曲调——将这一理解用旁批的形式记录下来。C.文中乐工搜集歌谣的叙述生动有趣，就细读；关于“风”“雅”“颂”的分类说明条目多、关系杂，便一扫而过，“观其大略”即可。D.梳理了从《诗经》采集到孔子删定的完整故事线，并绘制了人物关系图。20.请结合《〈诗经〉第四》一章的内容，举例说明它可能从哪些方面帮助你加深对诗歌《式微》的理解。借助《经典常谈》阅读《式微》后，谈谈你对“借助《经典常谈》来读经典”有什么体会。写作（50分）21.阅读下面的文字，按要求作文。班级举行分享会，请同学们讲述自己“本想放弃，最后做完了”的经历。小文率先发言：他花两周准备演讲，上台前却紧张到忘词，几乎想转身离开。但他想起了选这个话题的原因——这件事值得被更多人知道。他深吸一口气，重新开口，声音发抖，内容不完整，但讲完了。小文说：“这件事值得被更多人知道，是我没有放弃的原因。”请你写一篇文章，准备在分享会上发言。请写出你的真实经历，写出是什么原因让你没有放弃——不要只写“坚持”“勇气”这样的大词，写出具体经历中那个具体的原因。要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得套作或抄袭；⑤文中不得出现真实的人名、校名。参考答案1.答案：C2.答案：①.安得广厦千万间②.大庇天下寒士俱欢颜③.食之不能尽其材④.鸣之而不能通其意答案：3.D4.①.举手发言，每人每次不超过2分钟。②.有不同看法礼貌提出，不直接否定。③.不交头接耳，不随意打断他人发言。5.示例：班级是我家，“和”文化靠大家。求同存异，和而不同。6.①.示例：①各小组按照预先准备的发言稿，依次上台分享对“和”的内涵的理解。②.围绕“和而不同”在班级生活、人际交往或时事热点中的应用展开自由讨论。答案：7.C8.C9.①.天外来物从西北向东南方向斜着撞向地球②.两个LOZ对称轴附近答案：10.BD11.“每到”和“总是”强调了元结月夜抚琴不是偶尔为之，而是常常如此