吉林省吉林市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题（含答案）

第13页，共13页第页，共页吉林省吉林市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题（满分120分，考试时间120分钟）一、积累与运用（15分）1.古诗文名句默写。（1）__________________，__________________。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》）（2）__________________，__________________。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风·蒹葭》）（3）《桃花源记》中描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句是：__________________，__________________，__________________。（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情，冲破时空阻隔的千古名句是：__________________，__________________。2.根据拼音写汉字或给加点字注音。（1）在这群峰环峙、云雾缭绕的深山之中，隐藏着一片令人心驰神往的桃____（huā）源。（2）他怠____慢的工作态度，引起了领导的高度重视。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.《安塞腰鼓》那气势磅礴的场面，让在场的每一个人都叹为观止。B.他在演讲比赛中语无伦次，最终获得了一等奖。C.面对困难，我们要有格物致知的精神，认真探究问题的根源。D.春天的大自然万物复苏，到处呈现出一派勃勃生机。4.修改病句。下面这段文字中有两处语病，请找出并修改。①通过开展“经典诵读”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。②学校也将继续开展此类活动，让广大师生在诵读中不断增强经典诗文的诵读水平和传统文化修养。修改意见：（1）第______处，修改：______________________________________________（2）第______处，修改：______________________________________________二、阅读（45分）（一）（5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。望洞庭湖上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5.诗中“蒸”和“撼”两字用得极妙，请任选一字进行赏析。6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（二）（15分）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】《桃花源记》节选晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】《小石潭记》节选潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。7.解释下列加点词在文中的意思。（1）缘溪行缘：___________（2）豁然开朗开朗：___________（3）佁然不动佁然：___________（4）俶尔远逝俶尔：___________8.下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.忘路之远近渔人甚异之B.以刀劈狼首以其境过清C.复前行复行数十步D.佁然不动然往来视之9.用现代汉语翻译下列句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）日光下澈，影布石上。10.【甲】文中描绘了陶渊明理想中的世外桃源，【乙】文则描绘了小石潭的景色。两文在写景手法上有什么不同？请简要分析。11.【甲】文表达了作者怎样的社会理想？（三）（25分）阅读下面的文章，完成小题。故乡的社戏①我的故乡在江南的一个小村庄，那里有一条蜿蜒的小河，河边有一座古老的戏台。每年春天，当油菜花盛开的时候，村里就会请来戏班子，唱上几天的社戏。②那时候，我最盼望的就是看社戏。傍晚时分，太阳还没有完全落山，戏台上就亮起了昏黄的灯光。村里的男女老少，搬着自家的板凳，陆陆续续地来到戏台前。大人们坐在前面，孩子们则在后面追逐打闹，或者爬到戏台两侧的稻草堆上，占据一个最佳视角。③戏台上的演员们穿着鲜艳的戏服，脸上画着浓墨重彩的脸谱。他们咿咿呀呀地唱着，时而高亢激昂，时而低回婉转。我虽然听不懂他们唱的是什么，但那种热闹的气氛，那种独特的韵味，却深深地印在了我的脑海里。④最难忘的是有一次，戏班子演的是《西游记》。孙悟空的扮演者身手矫健，一个筋斗翻得全场喝彩。我看得入了迷，连晚饭都忘了吃。直到母亲来寻我，我才恋恋不舍地离开。⑤如今，我已经离开故乡多年，在城市里生活。高楼林立，车水马龙，却再也找不到那种看社戏的感觉。偶尔在电视上看到戏曲节目，虽然画面更清晰，声音更响亮，但总觉得少了些什么。或许是少了那昏黄的灯光，少了那稻草堆上的视角，少了那和小伙伴们一起欢呼雀跃的热闹吧。⑥前几天，我回老家，发现那座古老的戏台已经拆除了，取而代之的是一个小型广场。村里人说，现在很少有人看社戏了，年轻人都外出打工，留守的老人也看不动了。我听了，心里涌起一种说不出的滋味。⑦故乡的社戏，是我童年最美好的记忆之一。它不仅仅是一种娱乐形式，更是一种文化的传承，一种情感的纽带。虽然它正在慢慢消失，但在我心中，那昏黄的灯光，那咿咿呀呀的唱腔，将永远照亮我的记忆。12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。13.文章开头描写故乡的景色有什么作用？14.结合语境，品析下列句子的表达效果。（1）孩子们则在后面追逐打闹，或者爬到戏台两侧的稻草堆上，占据一个最佳视角。（2）虽然它正在慢慢消失，但在我心中，那昏黄的灯光，那咿咿呀呀的唱腔，将永远照亮我的记忆。15.文章第⑥段中，作者说“心里涌起一种说不出的滋味”，请结合全文，说说作者为什么会有这样的感受。16.结合文章和生活实际，谈谈你对传统文化传承的看法。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习。（10分）学校开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。17.为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法。18.请你为学校设计两个具体可行的低碳活动方案。方案一：______________________________________________方案二：______________________________________________19.在班级讨论会上，有同学认为“低碳生活是大人们的事，与我们中学生无关”。请你针对这一观点进行反驳。（二）写作。（50分）请从以下两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：20.以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）选题目一的请将题目抄写在答题卡上。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：21.阅读下面的材料，按要求作文。茅盾先生说：“自然是伟大的，然而人类更伟大。”人类在自然中生存，与自然息息相关。走进自然，感受四季的更替，聆听花开的声音，触摸大地的脉搏，我们会获得不一样的人生体验。请以“亲近自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1.【答案】①.青青子衿②.悠悠我心③.蒹葭苍苍④.白露为霜⑤.其中往来种作⑥.男女衣着⑦.悉如外人⑧.海内存知己⑨.天涯若比邻2.【答案】①.花②.dài3.【答案】B4.【答案】①.①②.删去“通过”或“使”。③.②④.将“增强”改为“提高”。【答案】5.示例一：“蒸”字用得极妙。“蒸”有蒸腾、弥漫之意，写出了洞庭湖水汽蒸腾、云梦泽水雾弥漫的宏大景象，形象地表现了洞庭湖磅礴的气势和浩大的水势，给人以雄伟壮阔之感。示例二：“撼”字用得极妙。“撼”有震撼、摇动之意，写出了洞庭湖波涛汹涌，仿佛能撼动岳阳城，用夸张的手法表现了洞庭湖的雄伟壮阔，气势惊人。6.表达了诗人渴望出仕为官、希望得到张丞相引荐提拔的政治抱负，同时也含蓄地表达了诗人闲居无事、有志难酬的苦闷心情。【答案】7.①.沿着、顺着②.开阔明亮③.静止不动的样子④.忽然8.C9.（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的植物。（2）阳光照到水底，鱼的影子映在石头上。10.【甲】文采用移步换景、全景式铺陈的写景手法，由远及近依次描绘桃花林、山洞、桃花源内的景象，整体勾勒出桃花源安宁祥和的图景；【乙】文采用动静结合、局部特写的写景手法，聚焦潭中游鱼，以鱼的动静状态突出小石潭的幽静。11.表达了作者对没有战乱、和平安宁、人人平等的理想社会的向往和追求。【答案】12.文章回忆了作者童年时在故乡看社戏的难忘经历，以及多年后回乡发现戏台被拆除后的感慨，表达了对故乡社戏和童年生活的怀念之情。13.①交代了故事发生的地点和环境，为下文写看社戏作铺垫；②渲染了江南水乡宁静优美的氛围，烘托了作者对故乡的热爱和怀念之情；③与后文戏台被拆除形成对比，突出了作者对传统文化消逝的惋惜。14.（1）“追逐打闹”“爬”“占据”等动词，生动形象地写出了孩子们看社戏时活泼好动、兴奋快乐的情态，表现了童年的无忧无虑和对社戏的喜爱之情。（2）“照亮”一词将无形的记忆化为有形的光，化抽象为具象，生动形象地写出了故乡社戏在作者心中留下的深刻印象，表达了作者对故乡社戏的深切怀念。15.①戏台被拆除，曾经热闹的社戏场景不复存在，作者感到失落和惋惜；②年轻人外出打工，留守老人看不动了，传统文化正在消逝，作者感到忧虑和无奈；③童年最美好的记忆正在慢慢消失，作者感到怀念和伤感。16.示例：传统文化是民族的根和魂，我们应该积极传承和弘扬。文章中故乡的社戏正在消逝，令人惋惜。在现实生活中，我们也应该关注和保护身边的传统文化，如传统节日、民间艺术等。传承传统文化，不仅是保护历史遗产，更是守护我们的精神家园。我们可以通过学习、传播、参与等方式，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。【答案】17.示例一：倡导低碳生活，共建绿色家园。示例二：节能减排从我做起，低碳生活你我同行。18.①.方案一：开展“低碳生活”主题班会，通过知识竞赛、视频展示等形式，让同学们了解低碳生活的意义和方法。