九年级历史：经济全球化趋势认知学习与探索

九年级历史：经济全球化趋势认知学习与探索演讲人经济全球化趋势的基础认知：从历史脉络中把握核心内涵01经济全球化趋势的价值辩证：从正反维度认知双重影响02经济全球化趋势的实践探索：从中国经验出发明确青年责任03目录各位同学大家好，我是从事九年级历史教学12年的任课教师，每次讲到世界现代史的这一模块，我都会收到很多同学的疑问：“全球化是不是就是买进口商品？”“为什么新闻里一会说全球化是发展趋势，一会又提到反全球化运动？”为了把这个和我们生活息息相关、又贯穿世界近现代史发展脉络的知识点讲透，今天我们就从基础认知、辩证分析、实践探索三个维度逐层展开，帮大家建立系统的认知框架。01经济全球化趋势的基础认知：从历史脉络中把握核心内涵经济全球化趋势的基础认知：从历史脉络中把握核心内涵很多同学一开始会觉得“经济全球化”是个遥远的学术概念，但只要结合我们已经学过的历史知识点串联梳理，就会发现它的发展脉络清晰可循，和我们的日常学习生活也密切相关。经济全球化的概念溯源与发展阶段核心概念的通俗阐释（1）首先我们可以抛开复杂的学术定义，用大家能理解的语言概括：经济全球化指的是商品、服务、生产要素跨国界流动的规模不断扩大、形式不断丰富，全球范围内的经济联系日益紧密、各国经济相互依存程度不断提升的历史发展过程。（2）我记得去年授课的时候，有个同学举手问我：“老师，是不是哥伦布发现新大陆之后，全球化就开始了？”这个问题问得非常精准，目前学术界的主流观点也正是把新航路开辟作为经济全球化的萌芽起点——正是新航路打破了各大洲之间相互隔绝的状态，全球范围内的跨区域贸易第一次成为可能，全球化的齿轮从那一刻就已经开始转动。经济全球化的概念溯源与发展阶段与初中已学知识点的衔接梳理我们可以把经济全球化的发展阶段和已经学过的知识点一一对应，方便大家记忆：（1）萌芽阶段：对应九年级上册学过的新航路开辟与早期殖民扩张，各大洲之间的贸易通道打通，全球范围内的商品流动开始出现；（2）初步发展阶段：对应第一次工业革命时期，蒸汽机的发明让交通运输成本大幅下降，资本主义国家把工业品销往全球，再从殖民地掠夺原材料，资本主义世界市场初步形成；（3）体系化奠基阶段：对应第二次工业革命时期，电力、内燃机的普及进一步拉近了全球的距离，20世纪初资本主义世界市场最终形成，全球范围内的生产、贸易网络基本搭建完成；（4）制度性构建阶段：对应二战后到冷战结束前，布雷顿森林体系、关贸总协定相继建立，全球贸易、金融有了统一的规则体系，为后续全球化的高速发展扫清了制度障碍；经济全球化的概念溯源与发展阶段与初中已学知识点的衔接梳理（5）高速发展阶段：也就是我们现在所处的阶段，1991年冷战结束后，信息技术革命让信息、资金的流动成本几乎降到零，跨国企业的全球布局成为常态，经济全球化进入了前所未有的快速发展期。经济全球化的核心现实表现想要直观感知经济全球化，我们可以从三个最典型的表现入手，大家听完就会发现，这些现象其实就在我们身边：经济全球化的核心现实表现生产全球化（1）指的是一件商品的生产环节拆分到全球多个国家共同完成，最大化降低生产成本、提升生产效率。（2）去年10月我带年级的研学小组去我市的中德合资汽车生产基地参观，厂区负责人给我们介绍，一台家用SUV的生产涉及12个国家的37家供应商：变速箱来自德国本土工厂，橡胶轮胎来自泰国的种植园加工基地，车载芯片来自韩国的三星工厂，甚至车内的布艺座椅套都是我市周边县镇的汽配厂生产的，最后所有零部件运到我市的总装厂组装，成品再销往全国甚至东亚、东南亚的多个国家。当时有个同学感叹“原来一台车是全世界一起做出来的”，这就是生产全球化最直观的体现。经济全球化的核心现实表现贸易全球化（1）指的是全球范围内的商品和服务交易规模不断扩大，关税壁垒不断降低，各国消费者可以买到来自全世界的商品。（2）大家平时在超市看到的智利车厘子、泰国榴莲，还有喜欢的进口文具、动漫周边，都是贸易全球化的产物；反过来我们中国生产的小家电、服装、玩具，也卖到了全世界的每一个角落，我前两年去英国参加教育交流活动，在伦敦的超市里看到的圣诞装饰、毛绒玩具，百分之八十都是义乌生产的，当时那种亲切感是非常强烈的。经济全球化的核心现实表现资本全球化（1）指的是资金可以在全球范围内快速流动，企业可以到其他国家投资建厂，大家熟悉的特斯拉上海超级工厂，就是美国的资本到中国投资建设的，而我们中国的企业比如华为、小米，也在很多国家投资建立了研发中心和生产基地，这些都是资本全球化的典型案例。我们刚才从历史脉络和具体表现两个层面，搞清楚了经济全球化的基本内涵，大家应该能感受到，经济全球化不是一个停留在课本上的概念，而是渗透在我们衣食住行方方面面的客观事实。但我们也要注意，经济全球化不是只有好处的“完美命题”，它是一把双刃剑，接下来我们就从辩证视角出发，分析经济全球化带来的双重影响。02经济全球化趋势的价值辩证：从正反维度认知双重影响经济全球化趋势的价值辩证：从正反维度认知双重影响作为生产力发展催生的历史趋势，经济全球化既推动了全球整体的发展，也因为长期以来发达国家掌握规则主导权，带来了很多不公平、不合理的问题，我们必须辩证看待，避免“全盘肯定”或者“全盘否定”的极端认知。经济全球化的正向推动作用优化全球资源配置，提升全人类的生产效率（1）每个国家的资源禀赋不一样，有的国家劳动力充足成本低，有的国家技术先进，有的国家矿产资源丰富，全球化让这些资源可以在全球范围内组合，最大化发挥价值。（2）刚才提到的我市的汽配厂，原来只能给本地的农用机械厂生产低端零件，利润非常薄，自从给合资车企供货之后，拿到了外资企业的技术指导，现在已经能生产符合欧盟标准的汽车内饰件，不仅给国内车企供货，还出口到欧洲，工人的平均工资比十年前翻了三倍，我家的一个远房表哥就在这个厂做技术工人，他经常说“要是没有外资企业进来，我们厂可能早就倒闭了，我也拿不到现在这么高的工资”，这就是全球化给我们普通老百姓带来的实实在在的好处。经济全球化的正向推动作用推动科技成果快速共享，提升全球整体的福祉水平（1）如果没有全球化，一项先进的技术可能只能在发明国使用，要很多年才能传到其他国家，现在有了全球化的合作机制，新技术的传播速度大大加快。（2）最典型的就是新冠疫情期间，我们国家研发的新冠疫苗，通过全球合作的渠道，输送到了一百多个国家和地区，拯救了上千万人的生命；还有我们国家普及的移动支付技术，现在已经在东南亚、非洲的很多国家落地，当地的老百姓不用再跑银行，用手机就可以完成支付，生活便捷度大大提升，这些都是全球化带来的红利。经济全球化的正向推动作用丰富各国居民的消费选择，降低生活成本（1）现在我们花几十块钱就能买到进口的巧克力、水果，花几百块钱就能买到质量很好的进口运动鞋，要是没有全球化，这些商品的价格会比现在高好几倍，普通家庭根本消费不起。经济全球化带来的挑战与问题全球利益分配失衡，南北差距进一步拉大（1）在当前的全球化体系下，发达国家掌握了核心技术、品牌和规则制定权，拿走了大部分利润，而发展中国家大多从事低端加工制造，只能拿到很少的利润。比如大家熟悉的某国际知名运动品牌的运动鞋，一双在中国代工厂生产的鞋，代工厂只能拿到不到5美元的加工费，而品牌方靠品牌和设计，能拿到超过50美元的利润，这种分配的不公平，导致发达国家和发展中国家的差距越来越大。经济全球化带来的挑战与问题加剧全球经济的不稳定性，风险的传导速度大大加快（1）在全球化的体系下，各国经济绑在一起，一个国家出现经济危机，很快就会传到全世界。我印象非常深的是2008年美国的次贷危机，当时我有个大学同学在浙江做外贸生意，主要给美国的超市供货，危机爆发之后，美国的订单一下子取消了百分之八十，他的工厂差点倒闭，过了两三年才缓过来，这就是“一个国家感冒，全世界都要吃药”的真实体现。经济全球化带来的挑战与问题对发展中国家的产业安全和生态环境带来一定冲击（1）有些发达国家为了降低自己的环境成本，把高污染、高耗能的产业转移到发展中国家，给发展中国家的生态环境带来了很大的破坏；还有些发达国家利用自己的技术优势，打压发展中国家的高端产业，比如前几年美国打压我们国家的华为企业，就是因为我们的5G技术发展太快，威胁到了美国在通信领域的垄断地位，这也是全球化背景下发展中国家要面对的挑战。了解了经济全球化的双重影响，我们不难发现，经济全球化是历史发展的必然趋势，它不是“洪水猛兽”，也不是“完美解药”，关键在于我们怎么去应对它、怎么去引导它向更加公平合理的方向发展。作为正在成长的中国青年，我们更要了解中国在经济全球化中的角色，明确自己的责任。接下来我们就从实践探索的维度，分析中国的应对和我们中学生的行动方向。03经济全球化趋势的实践探索：从中国经验出发明确青年责任经济全球化趋势的实践探索：从中国经验出发明确青年责任中国是经济全球化的受益者，更是贡献者和引领者，我们既主动融入全球化实现了自身的快速发展，也一直在推动全球化向更加普惠共赢的方向发展，这是我们学习这一知识点必须树立的核心认知。中国参与经济全球化的历程与贡献主动融入阶段（1978年-2001年）1978年改革开放之后，我们国家主动打开国门，设立经济特区，引进外资和先进技术，大力发展加工贸易，主动融入全球化体系，用了二十多年的时间，成为了世界上最大的制造业国家，老百姓的生活水平得到了很大的提升。中国参与经济全球化的历程与贡献深度参与阶段（2001年-2012年）2001年我们国家正式加入世界贸易组织（WTO），我记得当时我刚参加工作第二年，学校组织我们全体老师观看入世的直播，当石广生部长签字的时候，办公室里很多老师都鼓掌了，大家都知道这是我们国家融入全球化的里程碑事件。入世之后，我们国家的贸易规模快速扩大，2010年成为了世界第一大出口国，我们生产的商品卖到了全世界的每一个角落。中国参与经济全球化的历程与贡献引领贡献阶段（2012年至今）最近十多年来，我们国家不再是全球化的被动参与者，而是变成了重要的引领者和贡献者。我们提出的“一带一路”倡议，已经和150多个国家、30多个国际组织签署了合作协议，帮很多发展中国家修了铁路、港口、发电厂，改善了当地的基础设施；我们连续五年举办中国国际进口博览会，去年我带部分同学去看了进博会的线下展区，来自127个国家的2800多家企业参展，很多同学都在展区买到了特色的进口商品，直观感受到了我们国家推动全球化发展的诚意。我们还提出了“人类命运共同体”的理念，倡导建设更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，让全球化的红利惠及更多国家的普通民众。当代中学生面对经济全球化的应有认知与行动树立辩证的全球视野，客观看待经济全球化的发展趋势大家首先要明确，经济全球化是历史发展的必然趋势，不是哪个国家能够阻挡的，现在有些国家搞贸易保护主义、搞“脱钩断链”，本质上是逆历史潮流而动，最终是不可能成功的。同时我们也不能盲目乐观，要看到全球化存在的问题，明白我们国家在全球化进程中还面临很多挑战，不要觉得全球化只有好处。2.增强家国责任感，努力提升自身能力，为国家参与全球化竞争贡献力量现在的国际竞争，本质上是科技和人才的竞争，我们国家要想在全球化的体系中占据更有利的位置，就需要更多有本领、有担当的人才。大家作为九年级的学生，现在最重要的任务就是努力学习，提升自己的综合素质，将来不管是从事科研、企业经营还是其他工作，都可以为我们国家的发展贡献力量，让我们国家在全球化的进程中有更多的话语权，让全球化的红利更多惠及我们中国的老百姓。当代中学生面对经济全球化的应有认知与行动培养开放包容的心态，尊重不同国家的文化差异在全球化的背景下，我们将来会有更多的机会和不同国家、不同文化的人打交道，大家要树立平等、开放、包容的心态，尊重不同国家的文化和风俗习惯，既要热爱自己的国家，也要有国际视野，做中外文化交流的小使者，为建设更加公平合理的全球化体系贡献自己的力量。今