2026学校思想政治工作总结报告(3篇)

2026学校思想政治工作总结报告(3篇)第一篇2026年，校党委紧扣立德树人根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神，全年统筹推进思政课程建设、日常思政教育、思政队伍培育、校园文化赋能等各项工作，累计开展思政类主题教育活动127场次，覆盖全体在校生32400余人次，思政课学生满意度较2025年提升4.2个百分点，思政工作的系统性、实效性持续增强。思政课程与课程思政协同推进，筑牢课堂育人主阵地。全年深化思政课教学改革，调整优化本科思政课课程体系，新增“新时代区域发展实践”“青年使命与担当”等8个专题模块，采用“专题讲授+案例研讨+实践调研”的混合式教学模式，将实践教学占比提升至30%，覆盖全部本科专业的246个教学班。持续推进“大思政课”建设，与属地12个红色纪念馆、8个乡村振兴示范村、6个高新技术企业共建思政课实践教学基地，全年组织学生开展行走的思政课实践教学128批次，参与学生达18600余人次，其中“重走长征路·青春筑梦行”暑期实践项目获评全国高校“大思政课”实践教学优秀案例。建立思政课教师与专业教师联合教研机制，每月开展1次跨学院思政教研活动，全年累计开发课程思政教学案例216个，其中国家级课程思政示范课程新增3门、省级新增11门，校级课程思政示范课程达到72门，覆盖工学、理学、文学、医学等全部12个学科门类。完善思政课评价体系，将学生课堂参与度、实践报告质量、思想转变情况等纳入过程性评价，过程性评价占比提升至60%，全年思政课学生平均满意度达94.7%，较2025年提升4.2个百分点。日常思政教育走深走实，构建全方位育人格局。深化“一站式”学生社区综合管理改革，实现专职辅导员100%入驻学生社区，配套建立思政课教师进社区、班导师进宿舍、校友导师进楼栋的“三进”工作机制，全年累计在社区开展“思政小课堂”“学业答疑坊”“成长故事会”等活动324场次，覆盖学生21000余人次。强化主题教育引领，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，组织“青年大学习”网上主题团课48期，学生参学率稳定在98.7%以上，开展“学习二十大·永远跟党走·奋进新征程”主题演讲比赛、知识竞赛、征文活动等24场次，参与学生达12000余人次。深化社会实践与志愿服务育人，全年组建暑期“三下乡”社会实践团队216支，其中省级重点团队18支、国家级重点团队6支，3200余名学生深入基层开展政策宣讲、乡村支教、科技助农等实践活动，形成调研报告186篇，获评全国暑期“三下乡”社会实践优秀单位。推进志愿服务常态化，全校注册志愿者占在校生比例达92%，全年累计开展志愿服务活动1200余场次，服务总时长突破12万小时，其中“银龄陪伴”敬老志愿服务项目获评全国青年志愿服务优秀项目。强化资助育人与心理健康教育，全年开展“励志·成才·报国”主题教育活动36场次，覆盖全体受助学生8600余人次，设立“励志之星”奖学金，表彰优秀受助学生120名；完善心理健康教育体系，建立“学校-学院-班级-宿舍”四级心理预警机制，全年开展心理普查32400余人次，个体心理咨询1860余人次，团体心理辅导48场次，覆盖学生2400余人次，未发生重大心理危机事件。思政工作队伍提质增效，夯实育人支撑保障。加强思政课教师队伍建设，全年引进思政课教师18名，其中博士学历12名，思政课教师总数达到126名，博士占比提升至45%；组织思政课教师参加国家级培训12人次、省级培训36人次，实现校级培训全覆盖，其中3名教师获评省级思政课教学能手，6名教师在省级思政课教学比赛中获奖。强化辅导员队伍建设，严格按照1:180的比例配备专职辅导员，全年新招录专职辅导员24名，专职辅导员总数达到182名，符合国家配备标准；组织开展辅导员素质能力大赛、辅导员工作论坛等活动12场次，选派8名辅导员参加国家级培训、24名参加省级培训，全年辅导员获批思政类研究课题36项，其中省级课题12项，3名辅导员获评省级优秀辅导员。完善班导师、校外辅导员队伍建设，选聘专业教师担任班导师426名，实现所有本科班级全覆盖，建立班导师考核激励机制，将思政工作成效纳入班导师绩效考核指标体系；聘请劳动模范、优秀校友、基层干部等担任校外辅导员72名，全年开展校外辅导员进校园活动48场次，覆盖学生12000余人次。校园文化与网络思政同向同行，拓展育人空间。打造“一院一品”校园文化品牌，支持各学院结合学科特色打造思政文化项目，其中文学院“经典润心”诵读工程、历史学院“红色文物宣讲团”、工学院“大国工匠论坛”等12个项目获评校级校园文化品牌，全年开展相关活动186场次，覆盖学生18000余人次。强化校园文化活动的思政引领，在迎新季、毕业季、国庆节、五四青年节等重要节点，组织开展“青春告白祖国”“我和我的母校”等主题文化活动24场次，参与学生达21000余人次，其中2026届毕业典礼“扎根基层·建功立业”主题环节引发学生广泛共鸣，相关话题全网阅读量突破1200万。推进网络思政阵地建设，打造学校微信公众号、抖音号、B站号等新媒体矩阵，总粉丝量突破28万，全年发布思政类内容1200余条，总阅读量、播放量突破3200万次；推出“思政小课堂”“青年说”“榜样的力量”等网络思政品牌栏目，全年更新72期，其中“青年说”栏目推出的“00后眼中的中国式现代化”系列短视频，单条最高播放量突破200万，获评省级优秀网络思政作品。加强网络舆情防控，建立“学校-部门-学院-班级”四级网络舆情监测体系，配备专职舆情监测人员2名、学生舆情信息员126名，全年累计监测处置涉校思政类舆情12起，未发生重大负面舆情事件。当前思政工作存在的主要问题，一是协同育人机制仍需完善，部分学院存在思政课程与课程思政“两张皮”现象，专业教师参与课程思政的主动性不足，课程思政的融合深度不够，部分专业仅停留在知识点简单嵌入层面，未实现价值引领与知识传授的有机统一；二是思政工作精准度有待提升，针对不同年级、不同专业、不同群体学生的思想特点和需求研究不够深入，对少数民族学生、家庭经济困难学生、学业困难学生等特殊群体的个性化思政引导不足，思政教育的针对性有待增强；三是网络思政创新能力不足，面对AI生成内容、短视频社交等新媒体新形态，网络思政内容的供给形式还不够丰富，学生网络意见领袖的培育力度不够，网络思政的传播力和引导力有待进一步提升；四是思政队伍发展支撑仍需加强，思政课教师高水平科研成果产出不足，辅导员职业发展通道不够通畅，部分辅导员存在职业倦怠现象，队伍的稳定性和专业性有待进一步提升。下一步工作将围绕五个方面重点推进，一是健全协同育人机制，成立学校“大思政课”建设工作领导小组，统筹教务、学工、宣传、马院等各部门资源，建立思政课程与课程思政常态化联合教研机制，每季度开展1次跨部门、跨学院思政工作研讨，推动形成全员全过程全方位育人格局；二是提升思政工作精准度，建立学生思想动态监测分析系统，运用大数据、问卷调查、谈心谈话等方式，定期分析学生思想状况，针对不同群体学生制定个性化思政教育方案，实现精准滴灌；三是强化网络思政建设，加大网络思政内容供给，打造一批形式新颖、贴近学生的网络思政产品，培育10名左右学生网络意见领袖，完善网络舆情快速响应机制，提升网络思政的传播力和引导力；四是加强思政队伍建设，加大思政课教师和辅导员的培训力度，设立思政研究专项基金，支持开展高水平思政研究，完善辅导员职业发展通道，落实辅导员职称评审单列计划、单设标准、单独评审政策，提升队伍的归属感和专业性；五是深化实践育人改革，拓展校外思政实践基地资源，完善实践育人评价机制，将实践表现纳入学生综合素质评价体系，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献。第二篇2026年，职业技术学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入落实《中华人民共和国职业教育法》和全国职业院校思想政治工作推进会部署，紧扣“为党育人、为国育才”根本目标，将思政工作贯穿技术技能人才培养全过程，依托产教融合、校企合作办学优势打造“职业思政”特色品牌，全年推出职业思政特色项目21个，开展劳模工匠进校园活动34场次，学生职业道德素养测评优良率达92.7%，毕业生用人单位满意度达96.2%，思政工作与职业教育融合成效持续显现。思政课教学锚定职业导向，强化价值引领作用。全年优化思政课课程内容体系，将劳模精神、劳动精神、工匠精神以及职业道德、行业规范等内容融入思政课教学，新增“大国工匠与职业成长”“职业道德与法治”“职业规划与人生价值”等6个专题模块，职业特色内容占思政课总学时的比例提升至25%，覆盖全院11个专业群的32个专业。创新思政课教学模式，推行“思政课+实训课”融合教学机制，在全院12个校内实训基地设立“思政微课堂”，由思政课教师与实训指导教师共同备课、联合授课，结合实训过程中的纪律要求、质量标准、团队协作等内容开展即时思政教育，全年累计开展“思政微课堂”128场次，覆盖学生6400余人次。强化思政课实践教学的职业属性，与15家行业龙头企业共建思政课实践教学基地，每学期组织学生到企业开展参观学习、岗位体验、工匠访谈等实践活动不少于2次，全年组织实践教学36批次，参与学生达3200余人次，其中“跟着工匠学技能”实践项目获评省级职业院校思政课实践教学优秀案例。完善思政课评价机制，将学生实训表现、岗位实习中的职业素养情况纳入思政课成绩考核，过程性评价与职业素养评价占比提升至65%，全年思政课学生满意度达93.5%，较2025年提升3.8个百分点。课程思政深度融入岗课赛证，实现全科协同育人。围绕专业群建设推进课程思政改革，按照“一专业一特色、一课程一案例”的要求，组织各专业挖掘课程中的思政元素，全年累计开发课程思政教学案例168个，建成国家级课程思政示范课程1门、省级6门、校级32门，覆盖先进制造、电子信息、现代服务等全部11个专业群。推动课程思政与岗位实习深度融合，制定《学生岗位实习思政工作实施方案》，为每位实习学生配备校内指导教师与企业导师双导师，明确双导师的思政育人职责，将思政教育贯穿实习全过程，全年2860名参与岗位实习的学生实现思政教育全覆盖，实习单位对学生职业素养的满意度达94.8%。推动课程思政与技能竞赛深度融合，在各级各类技能竞赛中融入团队协作、规则意识、工匠精神等隐性评价指标，在校级技能大赛中设立“道德风尚奖”“最佳协作奖”“工匠精神奖”等专项奖项，全年组织校级技能大赛12场次，参与学生1200余人次，其中3个参赛团队在省级技能大赛中同时获得竞赛奖项与道德风尚奖项。推动课程思政与职业资格证书培训深度融合，在1+X证书培训、职业资格认证培训等环节中加入职业道德、行业规范、职业操守等内容，全年开展各类职业资格培训18场次，覆盖学生3600余人次，学生职业资格证书通过率达92.3%。日常思政聚焦职业素养培育，筑牢学生成长根基。深化“一站式”学生社区建设，在社区设立“职业成长工作室”，配备专职辅导员、企业导师、优秀校友等18名工作人员，为学生提供职业规划、就业指导、思想引导、心理咨询等一站式服务，全年累计开展咨询服务186场次，服务学生2100余人次。打造“劳模工匠进校园”特色品牌，邀请全国劳动模范、大国工匠、省级技术能手等先进人物来校开展宣讲、访谈、技能展示等活动，全年开展活动34场次，覆盖学生8600余人次，其中“大国工匠面对面”访谈活动引发学生热烈反响，相关视频全网播放量突破500万。强化就业思政引导，开展“青春建功基层”“技能报国”等主题教育活动24场次，引导毕业生到基层一线、中小微企业、生产岗位就业，2026届毕业生到基层就业比例达62.3%，较2025年提升5.7个百分点，其中12名毕业生获评省级“基层就业优秀毕业生”。推进志愿服务与专业特色结合，组建护理专业社区义诊队、机电专业家电维修队、电商专业助农直播队等12支专业志愿服务队，全年开展志愿服务活动246场次，服务总时长9.6万小时，其中“电商助农”志愿服务项目帮助属地农户销售农产品120余万元，获评省级青年志愿服务优秀项目。强化心理健康教育，针对学生职业焦虑、实习压力、就业困惑等共性问题，开展专题心理讲座12场次、团体心理辅导36场次，全年个体心理咨询1260余人次，有效缓解了学生的心理压力，未发生重大心理危机事件。思政队伍打造“双师型”育人团队，提升育人能力。推进思政课教师“双师化”建设，建立思政课教师企业实践制度，要求思政课教师每年到企业实践不少于1个月，全年有28名思政课教师到合作企业参与实践锻炼，占思政课教师总数的70%；聘请企业劳动模范、技术骨干、优秀管理者等32人担任兼职思政课教师，全年到校授课128学时，参与思政教研活动12场次。加强辅导员队伍职业能力建设，组织辅导员学习职业教育政策、专业基础知识、职业指导技能等内容，全年开展辅导员专题培训16场次，选派8名辅导员到合作企业挂职锻炼，3名辅导员在省级职业院校辅导员素质能力大赛中获奖。强化企业导师的思政育人能力，制定《企业导师思政育人工作规范》，明确企业导师的思政工作职责，全年组织企业导师思政工作培训2场次，覆盖合作企业导师126人，提升了企业导师的思政育人意识和能力。完善思政工作考核激励机制，将课程思政建设成效、职业思政工作成果纳入教师绩效考核指标体系，设立“职业思政先进个人”“课程思政优秀教师”等专项奖项，全年表彰思政工作先进个人32名，有效激发了教师参与思政工作的积极性。产教融合中嵌入思政元素，拓展育人空间。校企共建产业学院思政工作室，与3家龙头企业共建的产业学院分别设立思政工作室，由企业人力资源负责人、技术骨干与学校辅导员、思政课教师共同组成工作团队，负责产业学院学生的日常思政教育、职业素养培育、就业引导等工作，目前已覆盖学生1260余人次，产业学院学生的职业素养测评优良率达95.8%。强化实习期间的思政教育管理，在实习学生中建立临时团支部，每月开展1次线上主题团日活动，组织实习学生交流思想、分享成长体会，全年开展主题团日活动86场次，覆盖全部实习学生2860人；建立实习学生思政动态跟踪机制，由校内指导教师与企业导师共同关注实习学生的思想状况，每月开展1次谈心谈话，及时解决学生的思想问题和实际困难。推动企业文化进校园，邀请合作企业的创始人、人力资源负责人、技术专家来校开展企业文化宣讲、行业发展趋势讲座等活动，全年开展活动24场次，覆盖学生5200余人次，帮助学生提前了解行业文化、树立职业意识。校企联合开展思政实践活动，与合作企业共同组织“重走企业创业路”“技能报国主题宣讲”“青年职工结对帮扶”等活动，全年开展活动12场次，参与学生1200余人次，让学生在与企业职工的互动中感受职业精神、坚定理想信念。当前思政工作存在的主要问题，一是职业思政评价体系不够完善，对学生职业素养的评价缺乏科学量化的指标，评价方式较为单一，难以全面反映学生的思想道德水平和职业素养状况；二是企业导师思政育人能力参差不齐，部分企业导师对思政工作的重视程度不足，育人方法不够灵活，难以有效开展针对性的思政引导；三是不同专业课程思政融合程度不均衡，文科类、服务类专业的课程思政融合较为自然，工科类、技术类专业的课程思政存在生硬嵌入的现象，部分专业教师的课程思政能力有待提升；四是实习期间思政教育管理难度较大，学生分散在不同城市、不同企业的实习岗位，集中开展思政活动的难度较大，部分实习点的思政教育存在流于形式的问题，实效性有待增强。下一步工作将围绕四个方面重点推进，一是完善职业思政评价体系，制定《学生职业素养评价标准》，建立包含日常表现、实训表现、实习表现、志愿服务、创新创业等多维度的评价指标，采用过程评价与结果评价相结合、学校评价与企业评价相结合的方式，全面客观评价学生的思政素养和职业素养；二是加强企业导师队伍建设，完善企业导师选聘、培训、考核、激励机制，将思政育人能力纳入企业导师选聘标准和考核内容，定期开展思政工作专题培训，设立“优秀企业导师”奖项，激发企业导师参与思政工作的积极性；三是深化课程思政融合创新，针对不同专业群的特点，组织开展课程思政教学研讨、教学比赛等活动，提升专业教师的课程思政设计能力，挖掘专业课程中的思政元素，打造一批具有职业特色的课程思政示范课程和教学案例，实现课程思政与专业教学的深度融合；四是强化实习期间思政教育管理，运用信息化手段搭建实习学生思政教育线上平台，定期推送思政学习内容、开展线上主题活动，完善临时团支部建设，发挥学生党员、团员的先锋模范作用，实现实习学生思政教育全覆盖、不断线，提升实习思政的实效性。第三篇2026年，省示范性普通高中校党总支深入学习贯彻习近平总书记关于学校思想政治工作的重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，紧扣高中阶段学生成长规律和认知特点，统筹课堂教学、实践活动、网络空间、家校协同四大场域，构建“四维一体”思政工作体系，推动思政工作与教育教学深度融合，全年开展思政主题实践活动86场次，覆盖全体在校学生4200余人次，学生思政素养测评合格率达100%，优良率达89.3%，获评市中小学思政工作示范校，思政工作的针对性和实效性持续提升。思政课守正创新，夯实课堂主渠道作用。全年深化思政课教学改革，推行议题式教学模式，围绕“中国式现代化与青年责任”“全过程人民民主的实践优势”“中华优秀传统文化的当代价值”等12个核心议题，组织学生开展探究式、讨论式学习，全年开展议题式教学128课时，覆盖高一、高二、高三全部年级的72个教学班。推进大中小学思政教育一体化建设，与属地大学马克思主义学院、3所小学共建思政教育一体化联盟，建立联合教研、集体备课、师资共享机制，全年开展联合教研活动8场次，共同开发思政教学案例32个，组织大学思政课教师到校授课12场次，覆盖学生2400余人次，有效提升了思政课的系统性和衔接性。强化思政课实践教学，建立“校内+校外”双实践教学体系，校内设立思政课实践教学活动室，开展模拟政协、红色剧场、辩论比赛等实践活动；校外与12个红色教育基地、乡村振兴示范村、科技馆、法院等共建思政实践基地，每学期组织学生开展实践教学不少于2次，全年组织实践教学24批次，覆盖学生3200余人次，其中“模拟政协提案”活动中有3份学生提案获评市级优秀青少年提案。加强思政课教师队伍建设，现有省级思政课骨干教师2人、市级4人、校级骨干教师8人，全年组织思政课教师参加各级培训36人次，其中2名教师在市级思政课教学比赛中获一等奖，3名教师获二等奖，1项思政课教学成果获评市级教学成果二等奖。全学科课程思政融入，实现全科协同育人。制定《全学科课程思政实施方案》，明确各学科课程思政的目标要求、实施路径和考核标准，组织各学科教研组挖掘课程中的思政元素，编制各学科课程思政教学指南，实现思政教育与各学科教学的有机融合。语文学科强化红色经典文本教学，开展“红色经典诵读”“红色故事演讲”“红色影视剧观后感征文”等活动，全年开展主题活动16场次，覆盖学生2100余人次，其中“红色经典诵读大赛”参与学生达1200余人次，相关活动视频在市级媒体播出。历史学科融入地方红色史教育，组织教师编写《本地红色史话》校本教材，开设地方红色史校本课程，全年开课36学时，覆盖高一学生1400余人次；组织开展“家乡红色故事寻访”实践活动，学生形成寻访报告126篇，其中12篇被纳入本地红色教育资源库。数理化学科融入科学家精神、家国情怀教育，开展“科学家故事我来讲”“科技小发明小创造”“航天精神主题班会”等活动，全年开展活动24场次，参与学生800余人次，其中学生科技创新项目获省级奖项3项、市级奖项12项。体育、艺术学科融入美育、体育精神教育，开展“弘扬女排精神·争做时代新人”主题班会、“红色题材书画展”“革命歌曲合唱比赛”等活动，全年开展活动18场次，覆盖学生3000余人次，学校合唱团在市级红色歌曲合唱比赛中获一等奖。完善课程思政教研机制，每月开展1次全学科课程思政教研活动，每学期组织1次课程思政教学设计比赛，全年评选优秀课程思政教学设计42份，汇编成《高中课程思政教学设计案例集》，发放给全体教师参考使用。实践思政多元化发展，拓宽育人载体渠道。深化红色基因传承教育，打造“红色研学”特色品牌，每年组织高一学生到本地红色教育基地开展为期3天的红色研学活动，全年组织研学活动12批次，覆盖学生1400余人次；组建学生红色宣讲团，选拔32名优秀学生组成宣讲队伍，定期到社区、小学、养老院开展红色宣讲活动，全年宣讲24场次，受众达1200余人次，宣讲团获评市级“优秀青年志愿服务集体”。推进志愿服务常态化，全校学生注册志愿者比例达92%，全年开展志愿服务活动68场次，服务总时长4.2万小时，其中包括社区敬老帮扶、交通文明劝导、图书馆志愿服务、环保宣传、疫情防控宣传等多个类别，2个志愿服务项目获评市级优秀青少年志愿服务项目。强化社团活动的思政引领，扶持红色文化社、志愿者协会、科技创新社、辩论社等思政类、公益类社团发展，全校现有思政相关社团8个，成员320余人，全年开展活动42场次，覆盖学生1600余人次，其中红色文化社打造的“红色剧场”活动，通过学生自编自演红色短剧的形式传播红色文化，受到学生广泛欢迎。结合“双减”政策优化思政供给，在课后服务中开设红色故事、非遗传承、科技创新、志愿服务等思政类拓展课程，全年开设课程12门，参与学生1800余人次，丰富了学生的课余生活，也拓展了思政教育的空间。家校社协同育人，构建思政工作合力。强化家校协同机制，建立家长学校，定期开展家庭教育指导讲座，邀请教育专家、心理专家、思政工作者等为家长讲解青少年思想教育、心理健康、亲子沟通等方面的知识，全年开展家长学校讲座12场次，覆盖家长3200余人次，有效提升了家长的思政教育意识和能力。开展“家长进课堂”活动，邀请不同行业、不同领域的家长来校开展职业分享、人生感悟、法治教育等主题讲座，全年开展活动24场次，覆盖学生2100余人次，让家长成为思政教育的重要力量。深化社校协同合作，与属地社区、法院、检察院、科技馆、红色场馆等12个单位共建校外思政教育基地，定期组织学生到基地开展实践活动，实现社会资源与学校思政教育的有效衔接。强化法治教育，聘请属地派出所所长担任法治副校长，每学期开展法治讲座2次，全年开展4次，覆盖全体学生；组织学生到法院旁听庭审、到禁毒教育基地参观学习，全年组织2批次，覆盖学生200余人次，提升了学生的法治意识和法治观念。推进社区思政实践，与社区合作开展“社区小主人”实践活动，组织学生参与社区治理、社区服务、社区文化建设等工作，全年开展活动18场次，参与学生600余人次，让学生在社区实践中增强社会责任感。思政队伍建设持续加强，提升育人能力水平。强化班主任队伍建设，将思政工作能力作为班主任选聘的核心指标，定期开展班主任思政工作专题培训，全年组织培训12场次，覆盖全体班主任72人；组织班主任素质能力大赛、班主任工作经验交流会等活动，评选“优秀班主任”“思政工作先进个人”，全年表彰16人，有效提升了班主任的思政工作能力。加强思政课教师队伍建设，加大培训力度，支持思政课教师参加各级各类培训、教学比赛和教研活动，设立思政研究专项课题，全年立项校级思政课题6项、市级课题2项，为思政课教师开展教学研究提供支持。强化团学干部队伍建设，加强共青团、学生会组织建设，定期开展团学干部培训，全年培训8场次，覆盖团学干部120余人，提升了团学干部的思想素质和工作能力；发挥学生党员、团员的先锋模范作用，建立学生团员“先锋岗”“责任区”，引导学生在自我教育、自我管理、自我服务中成长成才。完善思政工作考核机制，将思政工作成效纳入教师