教学设计方案健康评估

中专护理《健康评估》教学设计方案教学内容：第五章身体状况评估第七节肺部评估课型：理论操作相结合教学方法：多媒体演示法、小组讨论法、讲授法、示教法、情境教学法教学资源：多媒体录像、教材、临床病例、PPT演示文稿学情分析：思维活跃、反应迅速，但思维深度不够、准确性欠缺；喜欢动手，但动手能力欠佳，盲从性较强。具备了相关操作的基本知识理论。学法指导：自学学案指导、小组讨论互相学习、模拟操作、角色扮演学习目标知识与技能目标：掌握肺部的评估内容;能识别异常体征，判断异常体征的临床意义。过程与方法目标：能对肺部进行正确的评估操作,各组能进行积极合作，护患进行有效的沟通。情感态度价值观目标：初步养成认真细致观察的习惯，乐于与同学合作进行操作模拟,体会病人的痛苦。重点、难点教学重点：肺部评估的内容及异常表现的临床意义。教学难点：能正确进行身体评估。掌握常见异常体征的临床意义。教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教学设计、PPT课件制作、学案设计、发放学案、操作物品准备根据学案预习教材、分组、领取操作物品使学生对要学习的内容有所熟悉，以更顺利地推进课堂进程。创设情境导入新课PPT展示播放呼吸系统疾病病人的常见异常呼吸音并提出问题：该病人的呼吸音有何异常吗？观看视频，8人小组讨论、回答问题激发学习兴趣自主学习基础知识PPT展示自学导航,巡视、指导,反馈学生的答案，给予评价1、肺、胸膜评估的内容有哪些？评估的方法有哪些？2、肺触诊的内容有哪些？常见异常变化见于什么疾病？3、肺正常叩诊音如何？肺部常见叩诊音有哪些？常见于什么疾病？4、肺正常听诊音有哪些？肺部常见异常听诊音有哪些？见于什么疾病？5、什么是胸膜摩擦音？见于什么疾病？自学教材8人小组讨论汇总答案分组汇报发挥学生的学习主动性、沟通、合作的能力。合作探究交流交流多媒体播放肺部检查操作及病人视频、示教、指导1、观看视频熟知异常体征；2、角色扮演：每2位学生1组扮演病人和护士进行操作1、视频使学生对操作方法和异常体征有直观认识,促进知识技能的掌握;2、角色扮演使学生进行实际操作并体会病人的感受教师精讲岗位对接强调操作的注意事项：体位要做好调整，与病人进行有效的沟通取得配合，叩诊要注意方向和力度，听诊要注意环境安静。边听边做扮演病人的学生说出感受培养沟通能力和职业素养收获平台知识巩固提问并对学生的操作演示进行评价如何进行肺部的触诊?如何进行肺部的叩诊？竞答操作展示在活跃的气氛中巩固知识和操作技能，达成知识技能目标的实现。学以致用知识拓展PPT展示临床病例资料并提问。对学生的汇报做出评价、点拨。病例：对某肺炎病人护理查体:T:390问：该病历展示的资料中肺部的评估有哪些异常体征？有什么临床意义？8人小组讨论、汇总、汇报。理论与实践相结合，增强学生对异常体征的认识和及其临床意义的掌握，进一步达成知识目标。反馈小结课后作业PPT展示强调重点内容布置课后思考题看、听、写、记巩固所学知识教学反思：在整个教学过程中，遵循技能形成要经过定向—模仿—整合—熟练几个环节的教学原理，通过多媒体演示，理论知识精讲，病例、录像、以及对学生的同步辅导练习和训练，突出了重点，突破了难点；做到了理论与实践相结合，在课时应用中需注意合理分配时间，及多种教学方法的结合使用并灵活变换，既活跃课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主体作用中，培养了他们积极的情感态度、合作探究和沟通飞的能力，注重学以致用，达到了教学目标。教法1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等学