成都中和中学高一入学语文分班考试真题含答案

-成都中和中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中书写完全正确的一项是A.莘莘学子B.褫夺C.鞭苔D.刚愎答案：A解析：莘莘学子是正确的成语，指众多的学生；B项"褫夺"应为"褫夺"，C项"鞭苔"应为"鞭苔"，D项"刚愎"应为"刚愎"。(2)下列句子中成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地提出自己的观点B.本次考试题目难度适中，考生大多差强人意C.这个方案虽然新颖，但美轮美奂，引起争议D.他明知山中有虎，还登堂入室地去探险答案：B解析：B项"差强人意"是正确使用，意思是大致还能让人满意；A项"首当其冲"多指最先受到攻击或遭遇困难；C项"美轮美奂"形容建筑的辉煌，不能形容方案；D项"登堂入室"是褒义词，指进入较高级的境界，此处不当。(3)下列句子中病句类型判断正确的一项是A.春节期间，各地旅游景点游人如织，热闹非凡B.学生们对这个问题讨论得非常热烈，各有各的说法C.这次比赛的优胜者，是李明和王强两人共同获得D.他们虽然已经毕业多年，但依旧常常回母校看看答案：C解析：C项结构混乱，应改为"这次比赛的优胜者是李明和王强两人共同获得"。(4)下列句子中语序不当的一项是A.他深受同学喜爱，学习也很认真B.某些学生抱着侥幸心理，认为作弊可以得高分C.那个工厂生产的零件质量，是全市最好的D.经过半天的努力，终于完成了这项任务答案：D解析：D项语序不当，"经过半天的努力"宜在句首，应改为"经过半天的努力，他们终于完成了这项任务"。(5)下列句子中搭配不当的一项是A.这部小说的描写非常细致B.她的歌声总是令人陶醉C.听到这个消息后，大家情绪晴朗D.这个决定得到了广泛支持答案：C解析：C项搭配不当，"情绪"不能与"晴朗"搭配，应为"大家情绪高涨"。(6)下列句子中句式杂糅的一项是A.因为在公交车上捡到钱包，所以我要去寻找失主B.我们三个人一起去看了电影，但我们三个人都没有看懂C.春天来了，万物复苏D.他每天都坚持锻炼身体，所以身体一直很好答案：B解析：B项句式杂糅，前后句应分开表达。(7)下列句子中的谦辞使用恰当的一项是A.今天我来拜访您，真是蓬荜生辉B.多谢您的厚爱，我会铭记在心C.我的建议仅供参考，不足之处请您批评指正D.请赐教，我一定虚心接受答案：C解析：C项"请赐教"属于谦辞，适合用于下对上，"仅供参考"也是谦辞的使用。(8)下列句子中修辞手法判断正确的一项是A.数百万人流涌向车站，像潮水一般B.他非常高兴，笑得前仰后合C.风的眼睛扎得人难受D.烈日当空，神农架神秘的森林披上金光答案：A解析：A项使用比喻，将人流比作潮水。(9)下列句子中“而”字用法正确的一项是A.小明喜欢读书而讨厌运动B.虽然很累，而他依然坚持C.在公园里，而可以听到鸟鸣D.他今天没来，而我在场答案：A解析：A项中“而”表示转折关系，语义合理；B项不当；C项结构不当；D项结构不完整。(10)下列句子中“之”的用法不同的一项是A.鸟之将死，其鸣也哀B.之子于归，宜室宜家C.惟有相思情，明月照我还D.四面楚歌，项王乃悲歌慷慨，自为诗曰答案：C解析：C项中“之”为结构助词，用于定语和中心词之间；A、B项“之”为助词；D项“之”为结构助词，引出宾语。(11)选出下列句子中“其”字含义不同的一项A.以是人多以书假余，余因得遍观群书B.其真无马邪？其真不知马也C.其志洁，故其称也清D.其闻之也必有以，其致之也必有由答案：A解析：A项“其”指“他们”，B、C、D项“其”为代词，指代前文。(12)下列句子中，虚词“以”的用法不同的一项是A.以是人多以书假余B.故为之文以志C.卿当以功赎罪D.以五十步笑百步答案：B解析：B项“以”表示目的，其他选项“以”表示凭借、用、因此等。(13)下列诗句中，描绘春天景象的一项是A.桂花时节一阴雨，断尽愁肠人不寐B.庭中有奇树，绿叶发华滋C.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓D.山光悦鸟性，潭影空人心答案：C解析：C项出自李白《清平调》，描写春天的雍容华贵与风韵。(14)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.他刚上任，就提出了三项新措施B.大家都爱春天，因为春天是一个生机勃勃的季节C.这个问题需要我们认真思考：如何提高效率？D.他今天去学校，还是去图书馆？答案：C解析：C项中冒号与问号混用，应改成逗号。(15)下列句子中，没有歧义的一项是A.他看到了一瓶葡萄酒B.他喝了酒，所以迟到了C.爸爸买了一张桌子D.一票赞成，一票反对答案：C解析：C项歧义较少，B项因果关系明确，D项有歧义（是赞成一声还是一票），A项“一瓶葡萄酒”可能指一瓶酒或一瓶葡萄酒。答案：(1)A(2)B(3)C(4)D(5)C(6)B(7)C(8)A(9)A(10)B(11)A(12)B(13)C(14)C(15)C解析：详见各题解析。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(16)请判断这首诗的作者，并简要说明理由。答案：杨万里解析：这首诗出自杨万里的《宿新市徐公店》，描写了田园风光，语言清新自然，是典型的杨万里风格。(17)这首诗使用的修辞手法是什么？A.比喻B.对偶C.排比D.反复答案：A解析：诗中“飞入菜花无处寻”使用了比喻手法，将黄蝶飞入油菜花中比作无处可寻。(18)这首诗表达了怎样的情感？A.乡愁B.孤独C.童真童趣D.抒情答案：C解析：诗中描绘了儿童追逐黄蝶的场景，表现了童年的纯真与乐趣，情感基调是欢快的。(19)下列词语中，哪一个可以体现这首诗的主旨？A.深远B.快乐C.轻松D.美好答案：B解析：诗中描绘了孩子们天真活泼的情景，中心主旨突出的是快乐情绪。(20)请找出该诗中的诗眼。A.篱落B.儿童C.黄蝶D.菜花答案：B解析：诗眼是“儿童急走追黄蝶”，其中“儿童”是整首诗的情感核心，反映了诗中的主题。答案：(16)杨万里(17)A(18)C(19)B(20)B解析：详见各题解析。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(17)下列对文中“或异二者之为”的理解正确的一项是A.或许和那两个人不同B.或许与二人相比，有所不同C.或许和他们一样D.或许与那两个人的行为不同答案：D解析：“异”表示不同，“二者”指迁客骚人，因此“或异二者之为”意思是“或许与迁客骚人的行为不同”。(18)文中“不以物喜，不以己悲”的翻译正确的一项是A.不因外物而喜，不因自己而悲B.不因环境而喜，不因处境而悲C.不因事态而喜，不因处境而悲D.不因事物而喜，不因自己而悲答案：D解析：“不以物喜”意为不因外物而喜，“不以己悲”意为不因自己而悲。(19)下列诗句中与文中“先天下之忧而忧”表达相同思想的一句是A.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜D.长安一片月，万户捣衣声答案：A解析：A项出自陆游《示儿》，表达了为国担忧的爱国情怀，与原文思想一致；C项是杜甫表达关心百姓的情怀。(20)“微斯人，吾谁与归？”翻译为现代汉语正确的一项是A.没有这样的君子，我又能和谁一道呢？B.没有这样的现象，我又能和谁一道呢？C.没有这样的君子，我又能归依谁呢？D.没有这样的现象，我又能归依谁呢？答案：A解析：“微斯人”即“没有这样的君子”，“吾谁与归”意为“我又能和谁一道呢？”。(21)文中表达了作者怎样的思想感情？A.悲观B.壮志未酬C.热爱祖国D.旷达乐观答案：C解析：文中通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者对国家和人民的深切关怀，思想感情积极。答案：(17)D(18)D(19)A(20)A(21)C解析：详见各题解析。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】我们的生活如同一场壮丽的探险，充满未知与挑战。每一步都可能迎来惊喜，也可能遭遇挫折。然而，正是这些起伏和跌宕，构成了我们丰富多彩的人生。在忙碌的学习生活中，我们常常会忽略那些看似微不足道的瞬间，却正是这些瞬间，孕育着未来的希望。站在青春的十字路口，我们每个人都怀揣着梦想与目标。我们学会了挑战，也学会了坚持。每一段经历，不管是成功还是失败，都是我们人生旅途中的风景。正如歌德所说：“生活就像骑自行车，为了保持平衡，你必须不断前行。”在这条路上，我们不一定能从一开始就找到方向，但只要我们不放弃，就一定会有转机。让我们珍惜每一个今天，每一次努力，每一滴汗水。它们都在诉说着我们成长的故事，也见证了我们成长中的每一个脚印。未来的路依然漫长，但有了今天的努力，我们才能有更好的明天。(18)文中“我们每个人都怀揣着梦想与目标”这句话的含义是什么？答案：这句话表达了每个人在青春时期都拥有自己的理想和追求，是激励人们努力奋斗的一种表达。解析：文中强调梦想与目标的重要性，旨在鼓励读者树立目标，不断前进。(19)文中运用了哪一种修辞手法？请举例说明。答案：比喻解析：文中将“生活”比喻为“一场壮丽的探险”，并以“骑自行车”比喻“生活”，增强了表达的表现力。(20)文中提到“每一次努力，每一滴汗水”为什么要强调这些小小的努力？答案：小的努力是人生旅途中积累的重要组成部分，它们虽然微小，但是一点一滴构成未来辉煌的基石。解析：作者通过强调“每一次努力”和“每一滴汗水”提醒读者成功并非一蹴而就，需要日积月累的努力。(21)请总结这段文字的主要思想。答案：这段文字主要表达了珍惜当下努力、坚持自己的梦想、相信努力会有回报的思想。解析：文章围绕“努力”与“坚持”进行展开，鼓励读者在生活的旅途中不放弃希望。答案：(18)文中“我们每个人都怀揣着梦想与目标”这句话的含义是表达每个人在青春时期都拥有自己的理想和追求，是激励人们努力奋斗的一种表达。(19)文中运用了比喻手法，例如将“生活”比作“一场壮丽的探险”，增强了文章的表达效果。(20)作者强调这些小小的努力是因为它们虽然微小，却是一点一滴构成未来辉煌的基石。(21)这段文字主要表达了珍惜当下努力、坚持自己的梦想、相信努力会有回报的思想。解析：详见各题解析。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在你的人生旅途中，总会遇到各种各样的困惑与挑战，或许是一次失败，或许是选择的迷茫，或者是一份来自他人的误解。你将如何面对这样的困境？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：在挑战中成长生活就像一本书，每一页都写满了故事与情感。在这本书中，有阳光，也有风雨，有欢笑，也有泪水。每个人的成长中都不免经历一些挑战和困惑，而正是这些挑战，让我们学会了坚持，明白了责任，最终走向成熟。记得初中时，我曾因一次考试失利而陷入困惑。那一次，因为我疏忽了复习，成绩比预期差了很多，我感到十分沮丧。那天，老师没有批评我，而是对我说：“不要被一时的失败打败，正如鲜花要经历风雨才能绽放。你眼前的这片阴影，也许正是未来阳光的前奏。”这句话如同一盏明灯，照亮了我心中的迷惘，也让我开始思考如何面对失败。年少时的我们总是渴望一帆风顺，然而现实告诉我们，人生中不可避免地会遇到阻碍和困难。比如，同学之间的竞争，父母的期待，甚至是一次失败的比赛，都会让我们感到焦虑与压力。但正是这些困难，塑造了我们的性格，提升了我们的能力，使我们变得更有韧性。在成长的道路上，选择常常令我们感到迷茫。有时，我们要在理想和现实之间寻找平衡；有时，我们要在友情和学业之间做出抉择。面对这些选择，我们或许会犹豫不决，但如果我们能以坚定的信念、理性的思考去面对，那么内心的迷惘终将被理智填满。人生中的误解也是成长的一部分。有时候，我们因为自己的固执，忽略了他人的想法；有时候，我们因为不了解，对别人产生了偏见。然而，这些误解能让我们更深入地去理解世界。正如我们读过的诗句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”人总是在与世界的碰撞中不断认识自己、认识他人，使内心更加丰盈。成长不是一条笔直的路，而是充满曲折与挑战的旅程。每一次挫折都是一次成长的机会，每一个选择都是一次人生的方向调整，每一次误解都是一次心灵的洗礼。我们应当怀揣勇气和决心，在挑战中不断沉淀、蜕变，最终成为更好的自己