高中2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷含答案

(满分：100分时间：60分钟)本练习分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I卷1至2页，第Ⅱ卷3至6页。B.2Ca可表示2个钙元素7.下列物质属于氧化物的是A.氯化钠B.氧气C.水D.高锰酸钾8.我国计划2030年前后开展火星采样返回任务。科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据。下氮气氩气A.用氮气作保护气是利用其物理性质C.火星大气中二氧化碳的体积分数比地球大气中的高9.推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是A.很多化学变化需要加热才会发生，需要加热的变化一定是化学变化B.单质是由同种元素组成的，同种元素组成的物质一定是单质D.分解反应生成两种或两种以上物质，生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应温度/℃10.实验小组用红磷测定空气中氧气含量。取容积为250mL的集气瓶，实验前加入50mL水，并利用数字设备分别测定了温度、压强随时间变化的情况。其中a点代表打开止水夹的时刻，下温度/℃数据处理器传感器一C.a点的温度已经接近室温D.a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶本卷共7题，共70分。11.(10分)研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。(1)F的原子结构示意图和镁在元素周期表中的部分信息如图1。①F的元素名称为,属于(填“金属”或“非金属”)元素。②F在反应中容易(填“失去”或“得到”)电子，其离子符号为。③镁的原子序数是,相对原子质量是o(2)用橡皮泥或黏土等材料制作微观粒子模型并展示学习成果。①某原子的原子核中含1个质子和2个中子，从微观粒子构成的角度，指出图2原子结构模型中存在的不合理之处：o②用“O”和“○”表示不同的原子，用图3模拟水电解的微观过程。在方框内画出模型，将(3)过氧化氢和水是由相同元素组成的不同物质，它们化学性质不同，从微观角度分析其原因：o(1)结合图1,请对淡水资源概况做总结：(1)结合图1,请对淡水资源概况做总结：(写一条即可)。(2)请你写出一条生活中节约用水的措施：o(3)操作I的名称是,该操作中玻璃棒的作用是o(4)明矾和活性炭的作用分别是、0(5)流程图中的清水属于(填“纯净物”或“混合物”)。研究小组用饮用水瓶做容器，用PP棉、小鹅卵石、活性炭、细沙做滤芯材料，设计净水器如图2。(6)为了获得较优的净水效果，自进水口起，滤芯材料的填充顺序为： →→(选填“小鹅卵石”“活性炭”“细沙”)。13.(6分)阅读短文，回答问题。常温下，氨气(NH₃)是一种无色气体，有强烈的刺激性气味，极易溶于水。氨气是一种很有前景的燃料，氨气燃烧时与氧气反应生成对环境友好的氮气和水。工业上化学试题第3页共6页(1)由图可知，我国氨气的应用占比最高的是o(4)氨气作为燃料燃烧时发生反应的表达式是(填文字或符号表达式)。14.(9分)学习化学应学会“见著知微，见微知著”。(1)请从微观视角解释下列现象。(2)下图是用于探究分子运动现象的实验。实验1实验2细导管实验3③实验3中先滴入浓氨水，观察到棉花团(填“自下而上”或“自上而下”)依次变红，氢发生反应生成的氯化铵。写出生成白烟的文字表达式：o1783年，拉瓦锡利用图1所示装置探究水的组成。往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”,将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“易燃空气”,最终拉瓦锡证明了水的组成。1800年，(1)将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去(1)将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去o说明水含有元素(填元素符号)。AB灼热的铁管(填“上升”或“下降”),关闭电源。(5)将燃着的木条放在出气口2,打开出气口，观察到(填实验现象),图2是(写一条)。图2(1)制取原理：加热高锰酸钾制取氧气，该反应的表达式为(填文字或符号表达式)。①同学甲负责组装仪器。他选择了铁架台(带铁夹)、带有导管的橡胶塞、水槽、试管、玻璃片，还应根据下图所提供的仪器，选择、(填仪器名称)。该反应的表达式为(填文字或符号表达式)。(3)在主题学习活动方案中，不需要标注的图标是(填选项标号)。abC17.(11分)化学兴趣小组开展过氧化氢溶液分解反应的探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。实验实验过程实验现象I带火星带火星的木条带火星的木条均常温下，过氧化氢溶液和氧化铝小球自身均不Ⅱ带火星的木条量氧气Ⅲ从试管中取出氧化铝小球，洗净，晾干，称量带火星液体的木条固体现象与实验Ⅱ相同氢分解的催化剂(1)实验I的目的o(3)实验IV试管中的固体是,加入的液体是o探究二：对比颗粒状的氧化铝小球与酵母粉末的催化效率向两支试管中分别加入颗粒状的氧化铝小球、酵母粉末各0.5g,然后都注入5mL5%的过氧化氢溶液，相同条件下测量不同时间产生O₂的体积如时间/s00探究三：跨学科实践活动如图为小组成员设计的高原旅行简易供氧器：(金属网的孔径约为2mm)可上下抽可上下抽塑料瓶固定胶带(5)经小组讨论，最终选择颗粒状的氧化铝小球作为金属网的填充物，请分析不使用酵母粉末的可能原因：o(6)该装置可随时控制氧气的产生与停止，请你帮忙写一个简洁明了的使用说明o除文字或符号表达式及特别说明外每空各1分，开放性答案参考以下评分标准。文字或符号表达式评分说明：每个表达式3分，所有物质都正确得2分，条件正确再给1分。第I卷共10小题，每小题3分，共30分。只有一个选项符合题目要求。123456789DCBDBDCACA第Ⅱ卷共7题，共70分。11.(10分)(1)①氟/氟元素非金属②得到F-③1224.30(写24.3不得分)(2)①质子数与核外电子数不相等(或“核外电子数为2”,答案合理即可)(共2分，画出氧分子或氢分子分别得1分，画错不得分)(共2分，画出氧分子或氢分子分别得1分，画错不得分)(3)构成的分子不同(或分子种类不同或属于不同种分子或构成过氧化氢分子和水分子的原子个数不同，答案合理即可)12.(10分)(1)地球淡水资源占比少(地球淡水资源匮乏等合理答案即可)(2)淘米水浇花(答案合理即可)(3)过滤引流(4)使水中悬浮杂质较快沉降(加快沉降、吸附悬浮杂质等相近意思的合理答案)吸附色素与异味(或除去色素与异味、吸附)(5)混合物(6)小鹅卵石细沙活性炭(全对得2分，出现1个错别字扣1分)(7)下方13.(6分)(1)生产氮肥(2)无色(或“有强烈的刺激性气味”,“极易溶于水”等合理答案)(3)化合反应(写“化合”不给分)14.(9分)(1)①分子的体积很小(或“分子很小”,答案合理即可)②分子间间隔变小(或“分子间有间隔”)(2)①酚酞溶液变红分子在不断运动(答案合理即可)②分子运动速率与温度的关系(温度越大，分子运动速率越快等答案合理即可)15.(9分)(1)水蒸气(或“水”“H₂O”等合理答案)(3)装置中的空气含有氧元素(或空气含有氧气、空气的成分会影响实验结果，2分)(5)气体被点燃(或有火焰等答案合理即可)氢气(6)尖锐的爆鸣声(或“带火星的小木条不复燃”,“燃着的木条火焰未变旺”,“发生爆炸”等合理答案)16.(15分)号表达式的条件写“加热”扣1分)(2)①酒精灯集气瓶(顺序对调也可得分)②用手紧握试管，若水中的导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。未写现象的扣1分)棉花③不易溶于水导管口有连续均匀气泡放出时(“导管口”写成“试管口”,只写“连续”或“均匀”不得分)17.(11分)(1)与实验Ⅱ形成对比(或进行空白实验等合理答案)(2)木条复燃(3)实验Ⅲ中氧化铝小球(或“实验Ⅱ使用过的氧化铝小球”或