部编人教版道德与法治一年级上册全册教案

部编人教版道德与法治一年级上册全册教案前言本教案严格依据教育部审定的部编人教版《道德与法治》一年级上册教材内容编写，旨在帮助一线教师更好地把握教材精髓，落实课程标准要求。教案以学生为本，注重引导儿童在生活中体验、在活动中学习，力求将道德认知、情感态度与行为习惯的培养有机结合。本教案供教师教学参考，教师在实际使用过程中，可根据班级具体情况和学生特点灵活调整，创造性地开展教学活动。第一单元我是小学生啦单元概述本单元是学生从幼儿园进入小学的第一个单元，旨在帮助学生顺利实现角色转换，适应小学生活。通过一系列贴近儿童生活的活动，引导学生认识新环境、新伙伴、新老师，初步建立规则意识，感受小学生活的乐趣，培养积极乐观的入学心态。课题一：开开心心上学去第一课时：我是小学生教学目标：1.初步了解小学生活与幼儿园生活的不同，感受成为小学生的喜悦。2.认识到自己是小学生了，要遵守学校的一些基本要求。3.对小学生活充满期待，愿意开开心心上学。教学重难点：*重点：感受成为小学生的自豪感和喜悦感。*难点：初步适应小学的课堂纪律和生活节奏。教学准备：教师：准备小学生活场景图片或短视频（如：背着书包进校园、升国旗、上课、做游戏等），“小学生”胸牌（可简易制作）。学生：每人准备一张自己喜欢的照片（可以是幼儿园活动或假期生活）。教学过程：(一)导入：欢迎新朋友1.教师亲切问候：“小朋友们好！欢迎来到我们美丽的小学，从今天起，你们有了一个新的名字，知道是什么吗？”（引导学生说出“小学生”）2.出示“小学生”胸牌，提问：“想不想成为一名光荣的小学生？戴上这个胸牌，你就是啦！”（给学生佩戴简易胸牌，营造仪式感）(二)活动一：我的新身份1.谈话交流：“当你背上小书包，走进小学校门的时候，你的心情是怎样的？”（引导学生分享激动、开心、有点紧张等心情）2.对比感知：*出示幼儿园生活图片/视频片段，提问：“这是哪里的生活？和幼儿园比，小学有什么不一样的地方呢？”（如：教室更大了、有很多新书、要背书包、有更多的同学和老师等）*小结：小学是一个新的开始，有很多新奇的事物等着我们去发现。(三)活动二：上学真开心1.“我的期待”分享会：“成为小学生，你最想在学校做什么事情呢？”（引导学生自由发言，如：认识新朋友、学习新知识、参加运动会、画画等）2.故事分享：教师讲述一个关于小动物开开心心上学的小故事（或播放相关动画片段），引导学生感受上学的快乐。3.歌曲学唱：学唱歌曲《上学歌》，用欢快的旋律激发学生上学的积极性。(四)活动三：我们的约定1.讨论：“要成为一名合格的小学生，我们每天早上应该怎样做才能开开心心地来到学校呢？”（引导学生说出：按时起床、不迟到、整理好书包、和爸爸妈妈说再见等）2.教师总结，形成简单的“上学约定”，如：“按时到校，不迟到；书包文具，准备好；见到老师同学，问声好。”带领学生读一读。(五)总结与延伸1.总结：今天我们知道了自己是光荣的小学生，感受到了上学的快乐。希望大家每天都能开开心心地来上学！2.延伸：回家后和爸爸妈妈分享今天在学校的开心事，并请爸爸妈妈帮忙准备好明天上学需要的物品。教学建议：*本课时以情感体验为主，教师语言要亲切、温柔，多用鼓励性语言。*活动形式要多样化，避免枯燥说教，多采用游戏、故事、歌曲等形式吸引学生注意力。*关注个别可能存在焦虑情绪的学生，及时进行安抚和引导。第二课时：拉拉手，交朋友教学目标：1.乐于与同学交往，愿意主动认识新朋友。2.学习简单的交往礼仪，如打招呼、介绍自己等。3.体验和新朋友一起游戏、学习的快乐。教学重难点：*重点：主动与同学交往，学习介绍自己的方法。*难点：克服胆怯心理，大胆地与陌生同学交流。教学准备：教师：歌曲《找朋友》，彩色卡纸，彩笔，“友谊花”展板。学生：提前了解自己同桌或附近同学的名字（教师可在前一节课后布置）。教学过程：(一)导入：歌曲导入，激发兴趣1.播放歌曲《找朋友》，师生一起拍手跟唱。2.提问：“歌曲里唱到要找什么样的朋友呀？来到新的学校，你想不想找到自己的好朋友呢？”(二)活动一：认识你，真高兴1.“我的名片”：*教师示范制作简单的“名片”：在彩色卡纸上画上自己喜欢的图案，写上自己的名字。*学生动手制作自己的“名片”，教师巡视指导。2.“名片大交换”：*教师：“现在我们都有了自己的名片，想不想认识新朋友，和他交换名片呢？”*引导学生拿着自己的名片，走到想认识的同学面前，说：“你好，我叫XX，很高兴认识你，这是我的名片。”然后交换名片。*鼓励学生多认识几位新朋友。3.分享：请几位同学介绍一下自己新认识的朋友叫什么名字。(三)活动二：我们一起做游戏1.“我说你做”：教师说指令，如“请你和好朋友握握手”、“请你和好朋友抱一抱”、“请你和好朋友笑一笑”，学生与刚才认识的新朋友一起做动作。2.小组游戏“两人三足”（可选，视场地和学生情况而定，或选择更简单的合作小游戏，如“搭小桥”、“传球”等）：*将学生分成若干小组，每组两人，用绳子（或布条）将两人的一条腿绑在一起。*教师发令后，小组一起向前走，体验合作的乐趣。*分享游戏感受：和朋友一起做游戏，感觉怎么样？(四)活动三：友谊之花处处开1.教师出示“友谊花”展板，说：“每一个好朋友就像一朵美丽的小花，我们把今天认识的新朋友的名字或者他送的名片贴在这朵友谊花上，让它开得更鲜艳。”2.学生将交换到的名片或写上朋友名字的小纸条贴在“友谊花”展板上。3.教师总结：“看，我们的友谊花开得多漂亮啊！希望大家在学校里能认识更多的好朋友，和好朋友一起学习，一起玩耍，让我们的校园生活更快乐！”(五)总结与拓展1.总结：今天我们认识了很多新朋友，还一起做了游戏，真开心！朋友多，快乐多。2.拓展：下课后，主动和班里其他同学打招呼，试着认识更多的新朋友。教学建议：*创造轻松、安全的氛围，鼓励学生大胆交往。对于比较内向的学生，教师可以主动牵线搭桥，引导他们参与。*游戏环节要注意安全，规则要简单易懂。*及时肯定学生的交往行为，如“你真勇敢，主动和同学打招呼！”“你们合作得真好！”课题二：校园里的号令第一课时：听到上课铃教学目标：1.认识上课铃声，知道上课铃响了要做什么。2.初步养成听到上课铃响后，能快速、安静地进入教室坐好的习惯。3.了解课堂上的基本要求，如安静听讲、举手发言等。教学重难点：*重点：听到上课铃声后的正确行为。*难点：初步理解并遵守课堂纪律。教学准备：教师：录制好的上课铃声、下课铃声，相关情境图片（上课铃响后，学生快速进教室、安静坐好、认真听讲的画面；与上课铃响后仍在玩耍、说话的画面进行对比）。教学过程：(一)导入：声音猜猜猜1.教师播放几种声音（如：小鸟叫、汽车鸣笛、电话铃声），让学生猜是什么声音。2.最后播放上课铃声，提问：“这是什么声音？它响了，我们要做什么呢？”(二)活动一：上课铃响了1.讨论：“上课铃响了，我们应该怎么做呢？”（引导学生自由发言，如：停止玩耍、走进教室、回到座位、拿出书和笔等）2.情境辨析：出示图片对比：*图一：上课铃响了，小明还在走廊里追逐打闹。*图二：上课铃响了，小红赶紧走进教室，安静地坐在座位上，准备好学习用品。*提问：“谁做得对？谁做得不对？为什么？我们应该向谁学习？”3.小结：上课铃响了，要“快快进教室，悄悄坐端正，眼睛看老师，准备把课上。”（可编成简单口诀，带领学生念一念）(三)活动二：课堂小约定1.教师：“上课了，在教室里我们要遵守哪些约定，才能好好学习呢？”2.引导学生讨论课堂常规：*身体坐端正，眼睛看着老师或黑板。*不随便说话，不玩东西。*想发言时，要举手。*认真听同学发言。3.“我说你做”：教师说课堂指令，学生做相应动作，如“请你坐坐好”、“请你举举手”、“请你静一静”。(四)活动三：模拟小课堂1.教师扮演上课老师，学生扮演学生。2.播放上课铃声，学生模拟听到铃声后进入教室、坐好的过程。3.进行简短的模拟教学（如：学唱一首简单的儿歌，认识一个生字，做一个简单的手指操），过程中强调课堂纪律。4.结束后，请学生谈谈刚才模拟上课的感受。(五)总结与强化1.总结：上课铃声是我们学习的信号，听到铃声要安静、快速地准备好上课。课堂上，我们要遵守纪律，认真听讲，才能学到很多本领。2.齐读课堂口诀，强化记忆。教学建议：*教学中多运用情境教学和角色扮演，让学生在体验中理解规则。*课堂常规的要求不宜过多过细，抓住最基本的几点即可。*及时表扬遵守课堂纪律的学生，树立榜样。第二课时：五星红旗，我们的国旗教学目标：1.认识五星红旗是我国的国旗，知道国旗的基本特征（红色、五颗星）。2.知道升国旗时要立正、敬礼（少先队员行队礼，非少先队员行注目礼），保持安静。3.初步萌发对国旗的尊敬和热爱之情。教学重难点：*重点：认识国旗，了解升国旗时的基本礼仪。*难点：理解国旗的意义，萌发尊敬国旗的情感。教学准备：教师：国旗图片或实物模型，升国旗视频片段（学校升旗仪式或天安门升旗仪式），国歌音频片段。学生：提前观察学校的国旗和升旗仪式（如果学校已举行过）。教学过程：(一)导入：图片导入，认识国旗1.教师出示不同国家的国旗图片（如：中国、美国、日本等，选择特征明显的），提问：“小朋友们，这些是什么？它们一样吗？”2.出示我国国旗图片，提问：“这是哪个国家的国旗？它叫什么名字？”（引导学生说出“五星红旗”、“中国国旗”）(二)活动一：国旗什么样1.仔细观察：“请小朋友们仔细看看我们的国旗是什么颜色的？上面有什么？”（红色，五颗黄色的星星）2.简单介绍：“我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星星，四颗小星星。它代表着我们伟大的祖国。”（语言力求简洁易懂，避免过多政治术语）3.动手画一画：学生在纸上画出自己心中的国旗（可以是简单的涂色），教师巡视指导。(三)活动二：升国旗，要肃立1.观看视频：播放学校升国旗仪式或天安门升国旗仪式的视频片段。2.提问：“视频里的人们在做什么？他们是怎么做的？”（升国旗，人们站得笔直，眼睛看着国旗，向国旗敬礼）3.讨论：“升国旗的时候，我们应该怎么做呢？”（引导学生说出：站端正、不说话、眼睛看着国旗、少先队员敬队礼，还不是队员的小朋友行注目礼）4.模拟练习：*教师播放国歌音频。*学生起立，面向国旗（图片或模型），立正站好，学习行注目礼（教师示范：身体站直，抬头挺胸，眼睛注视国旗）。*练习几次，纠正不正确的姿势。(四)活动三：国旗国旗真美丽1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2.讨论：“国旗代表着我们的国家，我们应该怎样对待国旗呢？”（引导学生说出：尊敬国旗，不随便损坏国旗，升国旗时要严肃等）3.教师小结：五星红旗是我们国家的象征，它代表着国家的尊严。我们每个人都要尊敬国旗，热爱国旗。(五)总结与延伸1.总结：今天我们认识了五星红旗，知道了升国旗时要立正、敬礼。希望小朋友们在学校参加升旗仪式时，都能这样做。2.延伸：回家后和爸爸妈妈一起看看升国旗的图片或视频，唱一唱今天学的歌曲。教学建议：*对国旗的认识以直观感知为主，避免过多抽象讲解。*升国旗礼仪的练习要庄重，营造严肃的氛围。*通过歌曲、绘画等形式，激发学生对国旗的喜爱之情。课题三：我们的校园（后续单元及课题教案，将按照以上模式，继续围绕“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”、“天气虽冷有温暖”等单元展开，每个课题包含1-2课时，每课时均涵盖教学目标、重难点、教学准备、教学过程、教学建议等模块，注重活动设计与生活联系，语言力求生动自然，符合一年级学生认知特点。因篇幅所限，此处不再一一详述。）第二单元校园生活真快乐（单元概述）本单元旨在引导学生进一步熟悉校园环境，积极参与校园活动，体验与同伴共同学习、游戏的快乐，初步培养热爱集体、乐于合作、遵守规则的意识和行为习惯，感受校园生活的丰富多彩。课题一：校园里的好朋友（包含课时：《我的好朋友》、《我们一起玩》等）课题二：学习真快乐（包含课时：《我喜欢学习》、《举手发言我能行》等）课题三：我会排队（包含课时：《守秩序，排好队》、《集体活动守规则》等）第三单元家中的安全与健康（单元概述）本单元从学生熟悉的家庭生活入手，引导学生了解家庭生活中的安全常识，养成良好的饮食和作息习惯，初步学习自我保护的方法，关心家人，体验家庭生活的幸福与温暖。课题一：玩得真开心（包含课时：《安全玩游戏》、《危险我不做》等）课题二：吃饭有讲究（包含课时：《不挑食，不偏食》、《饭前