部编本初中语文全六册文言文考点大全

部编本初中语文全六册文言文考点大全文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。部编本教材对文言文的选编尤为精当，既有经典传世之作，也有文质兼美的短篇小品。掌握这些文言文的考点，不仅有助于提升语文素养，更能为中考打下坚实基础。本文将按年级册次，系统梳理部编本初中语文六册教材中文言文的核心考点，力求专业严谨，突出实用价值。第一册（七年级上册）第一单元：《论语》十二章作家作品及背景：孔子，春秋末期思想家、教育家，儒家学派创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。重点字词句：*通假字：“说”通“悦”，愉快；“女”通“汝”，你。*古今异义：“朋”（古：志同道合的人；今：朋友），“三军”（古：军队的通称；今：陆海空三军）。*一词多义：“知”（知道；通“智”，智慧），“乐”（快乐；以……为乐）。*词类活用：“饭疏食”（名词作动词，吃饭），“传不习乎”（动词作名词，老师传授的知识）。*特殊句式：判断句（“贤哉，回也！”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”），省略句（“学而时习之，不亦说乎？”省略主语“吾”）。*重要实词：时、习、说、愠、君子、三省、忠、信、传、温故、知新、罔、殆、诲、女、是、弘毅、已。*重点句子翻译：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”内容理解与主旨情感：本文选取了《论语》中关于学习方法、学习态度、个人修养及为人处世的重要论述。体现了孔子重视学习、强调内省、追求仁德的思想。写作特色：语言简练，意蕴深刻，多用排比、对偶，富有哲理。第三单元：《诫子书》（诸葛亮）作家作品及背景：诸葛亮，三国时期蜀汉政治家、军事家。这是他写给儿子诸葛瞻的一封家书。重点字词句：*古今异义：“险”（古：轻薄；今：危险），“慢”（古：懈怠；今：速度慢）。*一词多义：“以”（用来；因为），“学”（学习；学业）。*词类活用：“非学无以广才”（形容词作动词，增长），“非志无以成学”（名词作动词，立志）。*特殊句式：判断句（“夫学须静也，才须学也。”），倒装句（“悲守穷庐”，状语后置）。*重要实词：诫、书、静、以、淡泊、明志、致远、广才、淫慢、励精、险躁、治性、年与时驰、意与日去。*重点句子翻译：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”内容理解与主旨情感：本文劝勉儿子要修身养性，勤学立志，从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。主旨是教导儿子如何治学修身，培养品德。写作特色：言简意赅，说理透彻，多用对偶句，句式整齐，富有节奏感和说服力。第四单元：《狼》（蒲松龄）作家作品及背景：蒲松龄，清代文学家，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。重点字词句：*通假字：“止”通“只”。*古今异义：“走”（古：跑；今：行走），“股”（古：大腿；今：屁股），“盖”（古：原来是；今：盖子）。*一词多义：“止”（仅，只；停止），“敌”（攻击；敌人），“意”（神情、态度；意图），“前”（上前；前面）。*词类活用：“一狼洞其中”（名词作动词，打洞），“意将隧入以攻其后也”（名词作状语，从通道），“其一犬坐于前”（名词作状语，像狗一样）。*特殊句式：省略句（“投以骨”省略“于”，“顾野有麦场”省略主语“屠”），倒装句（“投以骨”即“以骨投之”，状语后置）。*重要实词：屠、止、缀行、从、窘、敌、顾、积薪、苫蔽、弛、眈眈、瞑、意暇甚、暴、劈、洞、隧、尻、股、寐、黠、顷刻、禽兽之变诈。*重点句子翻译：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”内容理解与主旨情感：本文叙述了一个屠户与两只狼斗智斗勇的故事，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。讽刺了像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，最终都会失败。写作特色：情节曲折，描写生动，尤其是对狼的动作、神态的刻画栩栩如生。结尾的议论点明主旨，画龙点睛。第二册（七年级下册）第一单元：《孙权劝学》（《资治通鉴》）作家作品及背景：《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。本文选自《资治通鉴》卷六十六，记载的是孙权劝说吕蒙学习的故事。重点字词句：*古今异义：“博士”（古：专掌经学传授的学官；今：学位名称），“往事”（古：历史；今：过去的事情）。*一词多义：“以”（用；因为；认为），“见”（了解；看见），“若”（比得上；如果）。*词类活用：“蒙辞以军中多务”（名词作状语，用）。*特殊句式：省略句（“蒙辞以军中多务”省略主语“吕蒙”），倒装句（“蒙辞以军中多务”即“蒙以军中多务辞”，状语后置）。*重要实词：初、谓、卿、当涂、掌事、辞、务、孤、治经、博士、邪、涉猎、见往事、乃、及、过、更、刮目相待、大兄、见事。*重点句子翻译：“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”内容理解与主旨情感：本文通过孙权劝学和吕蒙学有所成的故事，强调了学习的重要性，说明了“开卷有益”的道理，同时也赞扬了孙权善于劝学和吕蒙勇于接受意见的品质。写作特色：对话简练传神，寥寥数语便将人物的语气、神态、心理刻画得栩栩如生。第二单元：《木兰诗》作家作品及背景：《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，是中国古典诗歌中一首脍炙人口的杰作。重点字词句：*通假字：“帖”通“贴”，粘贴；“火”通“伙”，伙伴。*古今异义：“走”（古：跑；今：行走），“户”（古：门；今：窗户），“爷”（古：父亲；今：祖父）。*一词多义：“市”（买；集市），“将”（助词，不译；将领），“帖”（文告；粘贴）。*词类活用：“策勋十二转”（名词作动词，记功），“愿为市鞍马”（名词作动词，买）。*特殊句式：互文（“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“将军百战死，壮士十年归。”），省略句（“愿为市鞍马”省略主语“木兰”）。*重要实词：唧、当户、机杼、唯、爷、军书、十二、市、鞍马、旦、暮、策勋、转、赏赐、强、郭、扶将、理、红妆、霍霍、著、帖、云鬓、火伴、扑朔、迷离。*重点句子翻译：“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”内容理解与主旨情感：本诗叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事，塑造了一个勤劳、勇敢、机智、爱国、不慕名利的女英雄形象，歌颂了古代劳动妇女的智慧和勇气，也反映了北方人民的尚武精神。写作特色：叙事完整，情节曲折，语言生动活泼，运用了比喻、夸张、对偶、互文等多种修辞手法，富有浪漫主义色彩。第三单元：《卖油翁》（欧阳修）作家作品及背景：欧阳修，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。本文选自《归田录》。重点字词句：*通假字：“尔”通“耳”，罢了。*古今异义：“但”（古：只；今：但是），“安”（古：怎么；今：安全），“射”（古：射箭的技艺；今：发射）。*一词多义：“以”（凭、靠；用），“而”（表转折；表顺承），“见”（看见；指代“我”）。*词类活用：“尔安敢轻吾射”（形容词作动词，轻视）。*特殊句式：倒装句（“尝射于家圃”即“尝于家圃射”，状语后置），省略句（“自钱孔入”省略主语“油”）。*重要实词：善射、自矜、尝、圃、释担、睨、久立、但、微颔、忿然、安、轻、射、覆、徐、杓、沥、唯、遣。*重点句子翻译：“见其发矢十中八九，但微颔之。”“翁曰：‘以我酌油知之。’”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”“我亦无他，惟手熟尔。”内容理解与主旨情感：本文通过卖油翁以“酌油”技艺讽喻陈尧咨的故事，说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们即使有长处也不能骄傲自满。写作特色：叙事简洁，通过对话和动作描写刻画人物，寓意深刻，引人深思。第三册（八年级上册）第二单元：《三峡》（郦道元）作家作品及背景：郦道元，北魏地理学家、散文家。《三峡》节选自《水经注·江水》，是一篇著名的山水之作。重点字词句：*通假字：“阙”通“缺”，缺口，中断。*古今异义：“或”（古：有时；今：或者），“虽”（古：即使；今：虽然），“良”（古：很；今：良好）。*一词多义：“自”（在；如果），“绝”（极；断绝；消失），“清”（清澈；凄清）。*词类活用：“虽乘奔御风”（动词作名词，飞奔的马），“回清倒影”（形容词作名词，清波），“空谷传响”（名词作状语，在空荡的山谷里）。*特殊句式：省略句（“两岸连山，略无阙处”省略主语“三峡”），倒装句（“有时朝发白帝”即“有时朝于白帝发”，状语后置）。*重要实词：自、略无、阙、嶂、自非、亭午、夜分、曦月、襄、沿、溯、或、疾、素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、漱、良、肃、属引、凄异、哀转、绝。*重点句子翻译：“自非亭午夜分，不见曦月。”“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”内容理解与主旨情感：本文描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。写作特色：写景生动形象，语言简练传神，动静结合，有张有弛，善于运用侧面烘托和夸张手法。第三单元：《答谢中书书》（陶弘景）、《记承天寺夜游》（苏轼）《答谢中书书》作家作品及背景：陶弘景，南朝齐梁时期的思想家、医学家，有“山中宰相”之称。这是他写给朋友谢中书的一封书信。重点字词句：*古今异义：“时”（古：季节；今：时间），“歇”（古：消散；今：休息）。*一词多义：“共”（一起；共同），“与”（参与，这里指欣赏；和）。*重要实词：山川、之美、古来、共谈、高峰、清流、五色、交辉、四时、俱备、晓雾、将歇、猿鸟、夕日、欲颓、沉鳞、竞跃、实、欲界、仙都、复、能与其奇者。*重点句子翻译：“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”内容理解与主旨情感：本文描绘了山川景色的美丽，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。写作特色：语言清丽凝练，句式整齐，多用四字句，富有节奏感和韵律美。《记承天寺夜游》作家作品及背景：苏轼，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。本文写于作者被贬黄州期间。重点字词句：*古今异义：“但”（古：只；今：但是），“闲人”（古：