新人教版二年级下册数学全册课时练习

新人教版二年级下册数学全册课时练习亲爱的小朋友们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。这份课时练习，是根据咱们新人教版二年级下册数学教材精心编排的，希望能陪伴大家一步步扎实掌握每一个知识点，在数学的世界里快乐遨游，收获满满的成就感。每一课的练习都像一个个小小的台阶，帮助你们稳步向上。老师们和爸爸妈妈们也可以用它来了解大家的学习情况，更好地引导大家哦。第一单元数据收集整理第1课时数据收集整理（一）——用调查法收集数据基础碰碰车1.新学期开始了，班级要选一名数学课代表，老师让大家从“小明、小红、小刚、小丽”四位同学中选一位。下面是同学们投票的情况（每人只投一票）：小明：√√√√√小红：√√√√√√√小刚：√√√小丽：√√√√请你数一数，把结果填在下表中：姓名小明小红小刚小丽--------------------------------票数（）（）（）（）2.根据上面的投票结果，（）得到的票数最多，（）得到的票数最少。如果老师根据票数选，（）会当选数学课代表。能力提升站3.你最喜欢的课间活动是什么？在班级里和几位同学一起做个小调查，记录下他们的选择（比如：跳绳、踢毽子、拍皮球、丢沙包），然后数一数每种活动有多少人喜欢，并说说你发现了什么。第2课时数据收集整理（二）——用整理法呈现数据基础碰碰车1.下面是二年级（1）班同学最喜欢的水果情况记录（一个“×”代表一位同学）：苹果：××××××香蕉：××××橘子：×××××××梨：×××请你把上面的数据整理到统计表中：水果苹果香蕉橘子梨--------------------------------人数（）（）（）（）2.最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。最喜欢苹果的比最喜欢香蕉的多（）人。能力提升站3.下面是某路口10分钟内通过的车辆情况（一个“△”代表一辆车）：小汽车：△△△△△△△△公交车：△△△自行车：△△△△△△（1）哪种车通过的数量最多？哪种最少？（2）如果再观察10分钟，哪种车可能通过的数量还是最多？说说你的理由。第二单元表内除法（一）第1课时平均分（一）——认识平均分基础碰碰车1.下面哪些分法是平均分？是的在括号里画“√”，不是的画“×”。（1）把6个苹果分成3份，每份2个。（）（2）把8块糖分给2个小朋友，一个小朋友分3块，另一个小朋友分5块。（）（3）把9个五角星，每3个一份，分成了3份。（）2.把12个小圆片，平均分成4份，每份（）个。请你画一画，表示出你的分法。能力提升站3.10个小朋友做游戏，要平均分成两组，每组有（）个小朋友。如果每5个小朋友一组，可以分成（）组。第2课时平均分（二）——包含分基础碰碰车1.有15条小鱼，每5条分给一只小猫，可以分给（）只小猫。2.18块饼干，每6块装一袋，可以装（）袋。3.圈一圈，填一填。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（每2个圈一圈）可以圈（）组。（2）○○○○○○○○（每4个圈一圈）可以圈（）组。能力提升站4.妈妈买了一些草莓，每盘放4个，放了3盘正好放完。妈妈一共买了多少个草莓？如果每盘放2个，可以放几盘？第3课时除法的初步认识（一）——认识除号和除法算式基础碰碰车1.写出下面算式各部分的名称。12÷3=4（）（）（）（）2.把10个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子放5个。用除法算式表示是（）÷（）=（）。3.18除以6等于3，写作（）。能力提升站4.看图列除法算式。（1）△△△△△△△△△（共9个△，平均分成3组）□÷□=□（2）○○○○○○○○（共8个○，每2个一组）□÷□=□第4课时除法的初步认识（二）——用除法解决平均分问题基础碰碰车1.有14个气球，平均分给7个小朋友，每个小朋友分几个？算式：（）÷（）=（）（个）2.15支铅笔，每5支装一盒，可以装几盒？算式：（）÷（）=（）（盒）3.选择正确的算式填在括号里。（1）把12平均分成4份，每份是多少？（）A.12-4=8B.12+4=16C.12÷4=3（2）10里面有几个2？（）A.10÷2=5B.10+2=12C.10-2=8能力提升站4.想一想，填一填。（）÷4=210÷（）=5（）÷3=3第5课时用2～6的乘法口诀求商（一）——口诀求商的方法基础碰碰车1.根据乘法口诀写算式。三六十八乘法算式：（）×（）=（）（）×（）=（）除法算式：（）÷（）=（）（）÷（）=（）2.算一算。12÷6=（）想：（）六十二15÷3=（）想：三（）十五20÷4=（）想：四（）二十3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。6÷3○312÷4○35○20÷5能力提升站4.有24本故事书，平均分给3个小组，每个小组分几本？如果每个小组分4本，可以分给几个小组？第6课时用2～6的乘法口诀求商（二）——解决实际问题基础碰碰车1.学校买来18盆花，平均分给6个班，每个班分几盆？2.小明有20元钱，买4元一个的文具盒，可以买几个？3.二（1）班有25人，每5人一组进行大扫除，可以分成几组？能力提升站4.李老师把12本练习本奖给小红和她的3个同学，平均每人奖几本？第7课时整理和复习基础碰碰车1.直接写出得数。30÷5=16÷4=24÷6=18÷3=12÷2=9÷3=6÷6=25÷5=2.把18个梨，每3个装一袋，可以装（）袋；如果平均装在6个袋子里，每袋装（）个。能力提升站3.一根绳子长20米，每5米剪一段，可以剪几段？需要剪几次？（提示：剪的次数比段数少1）4.有一些糖果，比10块多，比20块少。分给3个小朋友，每人分得同样多。这些糖果可能有多少块？第三单元图形的运动（一）第1课时认识对称现象和轴对称图形基础碰碰车1.判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“○”，不是的画“△”。（）（）（）（）2.下面的数字、字母和汉字中，哪些是轴对称图形？圈一圈。8A中水田33.画出下面图形的一条对称轴。（如果是轴对称图形）□△○能力提升站4.你能剪出一个轴对称图形吗？试试看，并和小伙伴交流一下你的方法。第2课时认识平移现象基础碰碰车1.下面哪些运动是平移？在括号里画“√”。（1）电梯上下移动。（）（2）风扇叶片转动。（）（3）国旗沿旗杆上升。（）（4）推拉抽屉。（）2.下面的图形中，哪两个可以通过平移重合？连一连。能力提升站3.你能举出生活中哪些平移现象的例子？写一两个。第3课时认识旋转现象基础碰碰车1.下面哪些运动是旋转？在括号里画“○”。（1）钟表指针的转动。（）（2）汽车在笔直的公路上行驶。（）（3）方向盘的转动。（）（4）风车的转动。（）2.下面的现象，是平移的画“△”，是旋转的画“□”。（1）拉开窗帘。（）（2）拧开水龙头。（）（3）小朋友滑滑梯。（）（4）陀螺的转动。（）能力提升站3.观察你身边的物体，说一说哪些运动是平移，哪些是旋转。第4课时解决问题（利用对称、平移和旋转设计图案）基础碰碰车1.下面的图案分别是由哪个基本图形通过平移或旋转得到的？圈一圈。2.你能用学过的图形，通过平移或旋转设计一个漂亮的图案吗？画在下面的方框里。能力提升站3.下面的方格纸上，每个小方格都是边长为1厘米的正方形。请你将图形A向右平移4格，画出平移后的图形B。第四单元表内除法（二）第1课时用7、8、9的乘法口诀求商基础碰碰车1.根据口诀写算式。七八五十六（）×（）=（）（）÷（）=（）九九八十一（）×（）=（）（）÷（）=（）2.直接写出得数。56÷7=63÷9=72÷8=49÷7=32÷8=48÷6=81÷9=27÷9=3.把42本故事书，每7本分给一个同学，可以分给几个同学？能力提升站4.一根绳子长48米，对折再对折后，每段长多少米？（提示：对折再对折是平均分成了4段）第2课时解决实际问题（一）基础碰碰车1.学校食堂买来40袋面粉，每天吃8袋，可以吃几天？2.小红有36颗珠子，每9颗穿成一条手链，可以穿几条手链？3.一本故事书有54页，小明每天看6页，几天可以看完？如果他想9天看完，平均每天看几页？能力提升站4.同学们去公园划船，每条船限坐9人，租了4条船，其中一条船坐了8人，其余的船都坐满了。一共有多少人去划船？第3课时解决实际问题（二）——用两步计算解决问题基础碰碰车1.妈妈买了4盒饼干，每盒6块，一共有多少块饼干？如果把这些饼干平均分给8个小朋友，每个小朋友分几块？2.二年级有4个班，每班选出5名同学参加跳绳比赛，参加跳绳比赛的一共有多少名同学？如果把这些同学平均分成2组，每组有多少名同学？能力提升站3.小明看一本故事书，每天看7页，看了5天，还剩21页没看。这本书一共有多少页？如果剩下的要3天看完，平均每天看几页？第4课时整理和复习基础碰碰车1.直接写出得数。72÷9=40÷5=54÷6=28÷7=63÷7=36÷4=49÷7=81÷9=2.想一想，（）里最大能填几？（）×6＜407×（）＜5054＞（）×8能力提升站3.王老师买了3盒钢笔，每盒8支，一共用去72元，平均每支钢笔多少元？4.同学们做了48朵红花和36朵黄花，把这些花平均分给6个小组，每个小组分得多少朵？第五单元混合运算第1课时同级运算的顺序基础碰碰车1.算一算，说一说先算什么，再算什么。25+10-8=36-12+18=48÷6×2=先算（）先算（）先算（）再算（）再算（）再算（）2.直接写出得数。18+27-30=54÷9×4=63-25+38=24÷3×5=能力提升站3.把下面的两个算式合并成一个综合算式。（1）20+15=3535-12=23综合算式：（2）48÷6=88×5=40综合算式：第2课时含两级运算的顺序（一）——没有括号的混合运算（乘除在前，加减在后）基础碰碰车1.下面的计算对吗？不对的请改正。（1）15-6×2改正：（2）24÷3+5改正：=9×2=24÷