2025-2026学年小兔与狼教案

2025-2026学年小兔与狼教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小兔与狼

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2025年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生对文学作品的理解与分析能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏水平。通过《小兔与狼》的故事，引导学生学会分辨是非，培养良好的道德观念和判断力。同时，通过角色扮演和讨论，增强学生的合作意识和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解故事情节：重点在于学生能够准确把握《小兔与狼》的故事发展脉络，理解故事中的主要角色和事件。

2.道德教育：引导学生从故事中提炼出道德观念，如诚实、勇敢、合作等。

难点：

1.角色分析：学生需要深入理解故事中角色的性格特点和动机。

2.道德判断：如何让学生在理解故事的基础上，能够形成自己的道德判断。

解决办法：

1.通过分角色朗读和表演，让学生直观感受角色的性格和行为。

2.设计问题引导，让学生在讨论中逐步理解角色的行为背后的道德含义。

3.结合生活实例，帮助学生将故事中的道德观念与实际生活联系起来，提高道德判断能力。四、教学资源准备1.教材：《小学语文》一年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与《小兔与狼》故事相关的图片，以及与故事主题相关的动画视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的阅读角落，并在黑板上提前写好讨论问题，营造轻松的阅读氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《小兔与狼》故事朗读的音频和故事梗概，要求学生提前听故事并思考故事中的角色和情节。

-设计预习问题：提出问题如“小兔为什么会被狼欺骗？”“故事中小兔和狼分别代表了什么？”等，引导学生思考故事背后的道德寓意。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听故事并记录关键情节。

-思考预习问题：学生根据问题进行个人思考，准备在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过音频和梗概，让学生自主预习。

-信息技术手段：利用微信群进行资料分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“故事中的智慧”为主题，通过简短的故事引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解故事中的道德教育内容，如诚实、勇敢等。

-组织课堂活动：进行角色扮演，让学生体验小兔和狼的角色。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道德教育。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解故事中的道德教育。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验故事内容。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于故事中角色选择的反思。

-提供拓展资源：推荐与故事相关的书籍或视频，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写反思文章。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作，引导学生反思自己的学习过程。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.《伊索寓言》：介绍《伊索寓言》的背景和特点，强调其作为寓言故事集的重要地位，以及其中包含的丰富道德教育内容。

2.《狼和小羊》：另一篇经典的寓言故事，与《小兔与狼》形成对比，探讨不同故事中的道德教育。

3.《狐狸和葡萄》：通过狐狸无法得到葡萄而心生嫉妒的故事，引导学生思考欲望与满足的关系。

4.《乌鸦喝水》：讲述乌鸦通过智慧解决问题，启发学生思考如何运用智慧克服困难。

5.《龟兔赛跑》：通过龟兔赛跑的故事，教育学生不要轻视他人，同时也要认识到自己的不足。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-鼓励学生阅读《伊索寓言》等寓言故事集，了解更多寓言故事，丰富学生的阅读体验。

-引导学生对比阅读《小兔与狼》和《狼和小羊》，分析两篇故事在情节、角色、道德教育等方面的异同。

2.角色扮演拓展：

-组织学生进行《小兔与狼》的角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，深入理解故事内容。

-鼓励学生自编自导自演寓言故事，锻炼学生的创造力、表达能力和团队合作能力。

3.主题讨论拓展：

-引导学生围绕“智慧与勇敢”这一主题进行讨论，分享自己从故事中得到的启示。

-鼓励学生结合自己的生活实际，谈谈如何将故事中的道德教育应用到日常生活中。

4.绘画拓展：

-让学生根据《小兔与狼》的故事内容，绘制一幅或多幅图画，表达自己对故事的理解。

-鼓励学生发挥想象力，创作与寓言故事相关的原创插画。

5.拼图拓展：

-准备与寓言故事相关的拼图，让学生在拼图过程中，加深对故事情节的记忆和理解。

-鼓励学生互相合作，共同完成拼图任务，培养学生的团队协作精神。

6.手工制作拓展：

-引导学生利用废旧材料，制作与寓言故事相关的手工作品，如小兔、狼、狐狸等角色模型。

-鼓励学生发挥创意，设计独特的寓言故事场景，展示自己的想象力。

7.亲子活动拓展：

-鼓励家长与学生共同阅读寓言故事，增进亲子关系。

-家长可以与孩子一起讨论故事中的道德教育，引导孩子将故事中的智慧应用到实际生活中。七、教学反思与总结今天这节课，通过《小兔与狼》的故事，我们一起来探讨了诚实、勇敢和智慧这些品质。我觉得整体上，同学们的参与度很高，课堂氛围也很活跃。不过，在反思过程中，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更加生动一些。我用了故事引入，但感觉还可以加入一些互动环节，比如让学生们先猜一猜故事会发生什么，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们更积极地参与到课堂中来。

其次，在讲解知识点的时候，我发现有些学生对于故事中的道德教育理解得不够深入。我打算在今后的教学中，多设计一些讨论环节，让学生在讨论中碰撞出思想的火花，从而更好地理解故事中的道理。

另外，课堂管理方面，我发现有个别学生注意力不太集中，我需要更加关注这些学生，适时地调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂的进度。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生的参与度不高，课堂管理需要进一步加强。针对这些问题，我会在今后的教学中，尝试更多样化的教学方法，比如小组合作、游戏化教学等，以提高学生的参与度和课堂效果。八、板书设计①本文重点知识点：

-小兔与狼的故事情节

-小兔的性格特点：天真、好奇

-狼的性格特点：狡猾、贪婪

②关键词：

-诚实

-勇敢

-智慧

-合作

③重点句子：

-“小兔，你为什么跑得这么快？”

-“我跑得快，是