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文档简介

教学设计模板课题摘要学科英语学段高段年级六年级单元第三单元教材版本pep课程名称Have、atrip一、学习内容分析1.教材分析。本单元的主题是谈论和描述人物在过去做的事情，要求学生能够熟练的掌握动词过去式；能够在文字图片的帮助下，描述过去发生事情的语篇，并且能够根据实际情况运用本单元的核心句型口头描述过去发生的事情。本课时Read&write是在真实的情境下，训练学生的综合运用能力，在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力；能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己一天的活动，并能最终写出一个小语段；能够明白凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化为好事。2.学情分析六年级下册的课本综合实践性强，学生英语的听、说、读、写能力需要综合性提高，教师培养学生学习英语的积极态度及良好的语音、语调，使他们初步建立学习英语的自信心3.教学目标（含重难点）a.学生能够听懂内化Read&write的内容，并掌握基本的阅读技巧。b.学生能够大胆尝试、仿写一篇日记，培养学生的基本写作能力。二、教学环境选择√□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Warming-upGreetingPresentation&practiceWatch&Answer四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习√□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等），帮助学生理解语篇，树立整体语篇意识，运用语篇意识，从整体入手，展现给学生完整的语言概念的语篇教学，让学生在情景中体验并运用语言。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等教师注重学生学法的指导，培养学生英语阅读的能力，培养学生获

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