2024年河南信阳新县中考一模语文试卷

2024年河南信阳新县中考一模语文试卷一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）新县的春日，是浸在茶香与山雾里的。漫步在箭厂河乡的有机茶园，层叠的茶垄顺着山势铺展，刚冒头的芽尖沾着夜露，在阳光下闪着ruì（）智的光。不远处的红田革命旧址旁，几株苍劲的古柏傲然挺立，静默守护着这片洒满烈士热血的土地。风穿过林梢，带来远处西河湾古村落的欢声笑语，青石板路上的青苔印着时光的褶皱，雕花窗棂里飘出的煨汤香气，混着山野间的杜鹃花香，酿出独属于豫南小城的温xīn（）。（1）给语段中加点的字注音。（2分）苍劲（）褶皱（）（2）根据拼音写汉字。（2分）ruì（）智温xīn（）2.古诗文默写。（共8分）（1），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎（2）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题（3）《岳阳楼记》中范仲淹用“，”表达了超越个人悲喜的旷达胸襟，成为后世仁人志士的精神坐标。（4）意象是诗歌的灵魂。王湾《次北固山下》中“？”借归雁传递羁旅愁思；文天祥《过零丁洋》中“，”借破碎的山河与飘摇的身世，抒发国破家亡的悲怆。3.名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）《水浒传》中绰号往往体现人物的性格特点或技艺特长。请从“智多星吴用”“及时雨宋江”“鼓上蚤时迁”三个绰号中任选一个，结合具体故事情节分析其绰号的内涵。（2）《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历了四次“死里逃生”，请结合任意一次经历，分析保尔的性格特点。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）新县的红色文化，从来不是停留在纪念馆里的展品，而是流淌在当地人血脉里的基因。。。。。①每年清明，都有无数中小学生来到烈士陵前敬献花圈，听白发苍苍的老兵讲当年的战斗故事②这些故事不是虚构的传奇，是祖辈们真真切切用生命写就的历史③从村口的红色标语墙到学校的红色校本课程，红色教育早已融入日常生活的每一个角落④也正是这份代代传承的记忆，让这片大山有了更厚重的底色，更动人的温度A.③①②④B.①③②④C.③②①④D.①②③④5.学校开展“走进将军故里，传承红色基因”主题研学活动，请你参与并完成任务。（共9分）材料一：新县是鄂豫皖苏区首府所在地，诞生了许世友、李德生等93位共和国将军和省部级领导干部，是全国著名的将军县。近年来，新县深挖红色资源，打造了“重走长征路”“红田惨案旧址沉浸式讲解”等特色研学项目，2023年全年接待研学团队超2000批次，覆盖全国12个省份的30多万名学生，红色文旅产业带动近2万村民实现家门口就业。材料二：某研学机构针对“红色研学最吸引你的是什么”这一问题，对1000名参与过新县红色研学的学生进行问卷调查，统计结果如下：选项能够实地探访革命旧址，有代入感有互动体验项目，不枯燥能听到课本上没有的革命故事可以和同学一起出行，趣味性强占比62%57%48%33%（1）请概括材料一的主要内容，不超过40字。（3分）（2）结合材料二的调查结果，给新县红色研学项目的优化提两条具体建议。（3分）（3）针对材料三中同学的疑问，你会如何回应？要求语言得体，逻辑清晰，不超过80字。（3分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成6-9题。（共16分）山坳里的读书声我第一次到卡房乡胡湾教学点的时候，是个深秋的雨天。山路绕了十八道弯，吉普车碾着满地的梧桐叶晃进去，老远就听见山坳里飘出脆生生的读书声，混着雨打竹叶的声响，像一首自带和声的歌。教学点只有三间教室，外墙刷着的天蓝色漆已经掉了大半，露出里面青灰色的砖。守着这个教学点的是老胡，一个五十多岁的本地汉子，鬓角已经白了大半，见我进来，赶紧把沾着粉笔灰的手在蓝布围裙上蹭了蹭，笑着递过来一杯热茶：“山路难走吧？快暖暖。”教室里坐着七个孩子，最大的上三年级，最小的才刚上一年级，凑在一个教室里上课。老胡刚给三年级的孩子讲完《富饶的西沙群岛》，转头就给一年级的孩子教拼音，粉笔在黑板上写得“哒哒”响，孩子们的小脑袋跟着他的粉笔头晃，齐声念“a-o-e”，声音亮得要把屋顶掀起来。课间的时候，孩子们围着老胡打转，一个扎羊角辫的小姑娘举着半块烤红薯往他手里塞：“胡老师，我妈早上烤的，甜得很。”老胡弯下腰，故意咬了一大口，疼得小姑娘“哎呀”叫，又笑着跑开了。中午在教工食堂吃饭，说是食堂，其实就是老胡家的厨房。他爱人炒了腊肉炒笋干，还有一锅热气腾腾的南瓜汤。吃饭的时候我问他：“在这里守了三十年，没想过调到县城里去？”老胡端着碗的手顿了顿，望着窗外的山坳笑：“我走了，这些娃怎么办？村里的年轻人都出去打工了，娃们要是走十几里山路去乡中心校上学，太遭罪。我要是走了，这山坳里的读书声，不就断了？”我想起刚进村的时候，村口坐着晒太阳的老人，指着教学点的方向跟我说：“胡老师了不起哦，他教过的娃，有考上武汉大学的，有当医生的，去年还有个娃回来当村支书了。这山窝窝里能飞出金凤凰，全靠胡老师守着。”老胡听了这话，赶紧摆头：“哪是我的功劳，是娃们自己肯拼。我就是个守山门的，把他们送出去就行。”第二年春天我再去的时候，教学点变了样。外墙新刷了明黄色的漆，窗边还装了新的防盗网，教室后面多了个小小的图书室，书架上摆满了各地捐赠的课外书。老胡正带着孩子们在操场上升国旗，新做的不锈钢旗杆亮闪闪的，国旗顺着风飘起来的时候，七个孩子站得笔直，举着小手敬队礼，歌声脆生生的，比去年的读书声还要亮。老胡跟我说，去年来研学的大学生团队帮他们申请了公益项目，不仅翻修了教室，还装了远程教学设备，以后城里的老师能通过屏幕给孩子们上课。他指着教室里新装的投影仪笑：“你看，现在我也能跟着学新的教学方法了，以后娃们就能知道更多山外面的事儿。”正说着，刚才那个扎羊角辫的小姑娘跑过来，举着手里的画给我看：“阿姨你看，我画的我们学校，有国旗，有图书室，还有胡老师。”画上的老胡站在国旗下面，笑得眼睛都眯成了一条缝，旁边的七个孩子都长着翅膀，往山外面飞。今年秋天我第三次去的时候，教学点多了个年轻的老师，是刚毕业的大学生，家就在隔壁乡。老胡站在教室后面听课，年轻老师正带着孩子们读《山行》，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，孩子们的声音顺着山坳飘出去，漫过了层林尽染的山头。课间的时候，年轻老师跟我说，她小时候就是在这个教学点上学，是老胡的学生。“那时候胡老师就跟我们说，要好好读书，长大了回来建设家乡。现在我回来了，以后胡老师退休了，还有我呢。”她望着正在给孩子们系鞋带的老胡，眼睛亮得像星星。临走的时候，我站在山路口回头望，教学点的国旗在风里飘着，孩子们的读书声追着我走了老远。我忽然明白，老胡守着的哪里只是三间教室啊，他守着的是这山坳里的希望，是一代又一代人传下来的火种。只要这读书声不断，这大山里的日子，就会越来越亮。（作者：李楠，有删改）6.文章以“我”三次到胡湾教学点的见闻为线索展开叙述，请根据提示梳理相关内容，填写在下面的横线上。（4分）第一次（深秋雨天）：初见老旧的教学点，了解到老胡三十年坚守的原因，心生敬佩→第二次（第二年春天）：①→第三次（今年秋天）：②7.文中画线句子的景物描写有什么作用？请结合上下文简要分析。（4分）山路绕了十八道弯，吉普车碾着满地的梧桐叶晃进去，老远就听见山坳里飘出脆生生的读书声，混着雨打竹叶的声响，像一首自带和声的歌。8.老胡是一个什么样的人？请结合全文内容简要分析。（4分）9.本文标题“山坳里的读书声”有什么丰富的含义？请结合全文内容简要探究。（4分）（二）阅读下文，完成10-13题。（共12分）为什么老祖宗留下的二十四节气，至今还好用？①2024年立春当天，新县的茶农们就背着竹篓开始了头春茶的采摘，比去年整整早了三天。当地老茶农说：“‘立春晴一日，耕田不费力’，今年立春暖，芽头冒得早，正是采茶的好时候。”从春秋战国时期沿用至今的二十四节气，为什么历经两千多年还能指导我们的生产生活？②要回答这个问题，得先搞清楚二十四节气的本质是什么。不同于公历根据地球绕太阳公转的周期制定，农历结合了月相变化和太阳运行规律，而二十四节气正是农历中完全参考太阳运行周期制定的部分。古人通过观测日影的长短变化，确定了冬至、夏至、春分、秋分四个关键节点，再将一年的时间平均划分为二十四份，每一份对应一个节气，准确反映了温度、降水、物候等自然现象的变化规律，本质上是一套符合中国大部分地区气候特点的自然时间指南。③很多人觉得二十四节气是“老黄历”，放到现在已经不准了，其实不然。中国气象局的统计数据显示，二十四节气对应的气候变化规律，和我国黄河、淮河流域的实际气候匹配度高达80%以上。比如“清明前后，种瓜点豆”，华北地区的春播时间确实集中在清明到谷雨之间；“寒露收山楂，霜降刨地瓜”，河南、山东一带的地瓜收获期正好和霜降节气重合。即便是受全球气候变暖的影响，节气对应的物候期有所提前，但整体的时间框架依然适用。2023年河南省农业农村厅的播种指导意见，就是以“寒露到霜降，种麦不慌张”的农谚为基础，结合当年的气温监测数据，将小麦适宜播种期定在了10月15日到10月30日之间，和节气时间基本吻合。④二十四节气的实用性，还在于它已经融入了我们的生活习俗，成为了文化传承的载体。冬至吃饺子、清明扫墓、端午插艾，这些习俗背后都藏着古人对自然规律的顺应：冬至是一年中白昼最短的日子，吃热乎的饺子驱寒保暖；清明气温回升，降水增多，扫墓的时候顺便给祖坟除草培土，也是农耕文化里重视土地的体现。就连我们常说的“春捂秋冻”，也是基于节气变化的养生智慧：春天阳气升发，不要过早脱掉厚衣服，避免被寒气入侵；秋天阴气渐长，适当冻一冻能增强身体的适应能力，为过冬做准备。⑤当然，二十四节气也不是“放之四海而皆准”的。由于我国幅员辽阔，南北气候差异大，不同地区的节气农谚也有区别。比如同样是种小麦，华北地区是“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，到了江淮地区就变成了“寒露到霜降，种麦正相当”，再往南到了广东、广西，小麦种植时间还要再推迟。这说明古人在使用二十四节气的时候，也会根据本地的气候特点进行调整，这种灵活的适用性，也是二十四节气能沿用至今的重要原因。⑥有人说，现在我们有了更精准的天气预报，有了更先进的农业种植技术，二十四节气已经没用了。但实际上，二十四节气带给我们的从来都不只是实用的指导，更是一种和自然和谐共处的生活方式。它提醒我们春耕夏耘、秋收冬藏，顺着自然的节奏过日子，这份跨越千年的生活智慧，才是老祖宗留给我们最珍贵的礼物。（作者：王静，有删改）10.本文是从哪几个方面来说明二十四节气至今依然好用的原因的？请简要概括。（3分）11.第③段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）2023年河南省农业农村厅的播种指导意见，就是以“寒露到霜降，种麦不慌张”的农谚为基础，结合当年的气温监测数据，将小麦适宜播种期定在了10月15日到10月30日之间，和节气时间基本吻合。12.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.二十四节气是农历中参考太阳运行周期制定的部分，准确反映了温度、降水、物候等自然现象的变化规律。B.受全球气候变暖影响，节气对应的物候期有所提前，二十四节气的整体时间框架已经不再适用。C.冬至吃饺子、清明扫墓等习俗，既体现了古人对自然规律的顺应，也是二十四节气文化传承的体现。D.我国幅员辽阔，南北气候差异大，不同地区的节气农谚有区别，这是二十四节气灵活适用性的体现。13.你的外婆住在信阳农村，总是说“立夏不下，犁耙高挂”，只要立夏当天不下雨，就担心当年会闹旱灾，即便看了天气预报说当年夏季降水充足，也还是放心不下。请你结合本文内容和生活经验，劝说外婆打消顾虑。（3分）三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成14-17题。（共10分）（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（二）修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）14.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）（1）醉翁之意不在酒意：（2）杂然而前陈者陈：15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。16.语段（一）中作者反复写到“乐”，请结合作者的写作背景，说说你对“太守之乐其乐”的理解。（3分）17.结合语段（二）的内容，说说语段（一）中滁州百姓安居乐业、太守能够与民同乐的原因是什么。（3分）阅读下面一首诗，完成18-19题。（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。18.诗歌的颔联运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的情感？（2分）19.后人常用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句作为赠言，送给处于困境中的朋友，请说说这样用的原因。（2分）四、作文（50分）20.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。（1）请以“那盏灯，一直亮着”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。新县的种茶人都知道，茶树要种在海拔300米以上的山坡上，昼夜温差大，芽头才能积累足够的香气；每年采茶的时候，只采最顶端的一芽一叶，剩下的叶片要留在树上，给茶树保留足够的养分；炒茶的时候，要控制好火候，火太大容易焦，火太小茶香出不来。好茶的养成，离不开适宜的环境、合理的取舍和精准的把控，做人做事亦是如此。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.（1）jìngzhě（2分，每空1分）（2）睿馨（2分，每空1分）2.（1）会挽雕弓如满月（2）蜡炬成灰泪始干（3）不以物喜不以己悲（4）乡书何处达归雁洛阳边山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（8分，每空1分，有错该空不得分）3.（1）示例一：“智多星”吴用：绰号体现他足智多谋的特点。他设计智取生辰纲，用药酒麻倒杨志一行人，劫走梁中书送给蔡京的生辰纲；之后又巧用连环计攻克祝家庄，多次用计谋帮助梁山好汉解决危机，“智多星”的绰号名副其实。示例二：“及时雨”宋江：绰号体现他仗义疏财、乐于助人的特点。他原本是郓城押司，晁盖等人劫取生辰纲事发后，他冒着风险私下通风报信，帮助晁盖等人逃脱追捕；平时遇到落难的好汉，他总是慷慨解囊，出手相助，就像及时雨一样滋润万物，因此被称为“及时雨”。示例三：“鼓上蚤”时迁：绰号体现他轻功高超、身手敏捷的特点。他能在鼓上行走都不发出声音，曾潜入徐宁家中，悄无声息地盗走徐宁祖传的雁翎甲，设计将徐宁骗上梁山；攻打大名府时，他潜入城中放火为号，为梁山军攻破城门立下功劳，“鼓上蚤”的绰号精准概括了他的特长。（4分，点明绰号内涵1分，结合具体情节2分，表达清晰1分）（2）示例一：第一次是在与波兰白军的战斗中，保尔腿部中弹并染上伤寒，他依然坚持战斗，痊愈后立刻回到前线，体现了他英勇无畏、意志坚定的特点。示例二：第四次是在修筑铁路时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，组织上不得不把他送回家乡休养，他凭借顽强的毅力战胜了死神，身体刚刚恢复就立刻投入到工作中，体现了他顽强不屈、甘于奉献的特点。（4分，点明经历2分，分析性格2分）4.A（3分）5.（1）新县依托丰富的红色资源打造特色研学项目，红色文旅产业成效显著，带动群众增收。（3分，意思对即可）（2）示例：①进一步开发沉浸式体验项目，比如推出“当一天小红军”角色扮演活动，增强学生的参与感；②组织革命先辈后代、老兵成立宣讲团，收集整理更多鲜为人知的革命故事，丰富讲解内容；③完善革命旧址的配套设施，优化参观路线，提升实地探访的体验感。（3分，每条1分，建议合理即可）（3）示例：同学你好，送酒是大家对将军的敬意和怀念，只要是出于真心，就是有意义的，不是浪费哦。我们也可以选择献花等方式，文明又环保。（3分，回应得体1分，解释清楚原因1分，语言通顺1分）二、现代文阅读（28分）（一）（16分）6.①看到翻修一新的教学点，有了新的图书室和远程教学设备，了解到公益项目助力乡村教育，感到欣喜；②看到刚毕业的年轻大学生回到教学点任教，得知年轻老师是老胡的学生，回来传承教育事业，充满希望。（4分，每点2分，意思对即可）7.①写出了胡湾教学点位置偏僻、交通不便，为下文老胡三十年坚守的不易做铺垫；②将读书声和雨打竹叶的声响比作自带和声的歌，烘托出读书声的清脆悦耳，体现了孩子们积极向上的精神面貌，也表达了“我”听到读书声时的愉悦心情。（4分，每点2分，意思对即可）8.①关爱学生：三十年坚守教学点，怕孩子们上学遭罪不肯调离，平时和孩子们相处融洽，接受孩子送的烤红薯，给孩子系鞋带；②无私奉献：扎根乡村教育三十年，教出的学生有的考上大学，有的回来建设家乡，却不居功，只说自己是“守山门的”；③乐观进取：教学点翻修后，主动学习新的教学方法，希望让孩子们了解更多山外的事。（4分，答出任意两点即可，每点2分，其中形象特点1分，结合内容分析1分）9.①指孩子们在教学点里的读书声，是孩子们求知若渴的体现；②指老胡三十年坚守乡村教育，为山坳里的孩子点亮求学之路的奉献精神；③指一代又一代乡村教育工作者的传承，年轻老师回到家乡任教，延续了山坳里的教育火种；④象征着大山里的希望，只要读书声不断，孩子们就能走出大山，回来建设家乡，让山里的日子越来越好。（4分，每点1分，意思对即可）（二）（12分）10.①二十四节气本质上是符合中国大部分地区气候特点的自然时间指南，和我国黄河、淮河流域的实际气候匹配度很高；②二十四节气融入了生活习俗，成为文化传承的载体，具有实用性；③二十四节气具有灵活的适用性，古人会根据不同地区的气候特点调整节气对应的生产生活安排。（3分，每点1分，意思对即可）11.运用了举例子和引资料的说明方法，举了河南省农业农村厅以节气农谚为基础制定小麦播种指导意见的例子，引用了“寒露到霜降，种麦不慌张”的农谚，具体有力地说明了二十四节气的整体时间框架在当代依然适用，增强了说服力。（3分，说明方法1分，作用2分，