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文档简介

感觉运动游戏及指导儿童游戏理论与实践主讲人：感觉运动游戏基本理论1感觉运动游戏类别2感觉运动游戏指导要点3目录CONTENTSPART1感觉运动游戏基本理论概念意义特点结构要素1.1感觉运动游戏的概念基本理论类别指导要点触摸地毯感觉运动游戏，也称练习性游戏、机能性游戏或实践性游戏。它是0—2岁儿童利用感觉器官和身体动作与外界发生关联和互动，由简单的动作或运动组成，游戏的主要表现形式为徒手游戏或重复的操作物体的游戏。感觉运动游戏是婴幼儿期最早出现的游戏形式。1.2感觉运动游戏的意义基本理论类别指导要点爬行抓握玩具婴儿游戏的动机在于通过动作或运动获得机能性快感，动即快乐。半岁以内的婴儿，主要是依靠各种感知觉作用于客观事物。婴儿正是在反复的成功摆弄和练习中，获得愉快的体验，并反复练习着新获得的运动能力。2岁以内的儿童主要是通过感知和动作来认识周围世界，逐渐了解周围环境的。1.3感觉运动游戏的特点基本理论类别指导要点010-2岁是感觉运动游戏的重要阶段02体验是感觉运动游戏的主要形式1.4感觉运动游戏的结构要素基本理论类别指导要点

01感官系统是儿童认识世界的物质基础。

02身体动作是个体身体发展和建立个人与外部世界关系的主要方式。

03玩具是婴幼儿感觉运动游戏的物质支柱。PART2感觉运动游戏的分类感觉运动游戏的类别基本理论类别指导要点此类游戏主要训练婴幼儿的基本动作。身体运动游戏此类游戏以刺激婴幼儿的感觉器官为主。感官游戏此类游戏锻炼婴幼儿手部的小肌肉，提高手眼协调性。精细动作游戏PART3感觉运动游戏指导要点环境创设组织原则玩具配置指导要点3.1感觉运动游戏环境创设基本理论类别指导要点良好的物质环境温馨、平等、尊重和安全的心理环境3.2感觉运动游戏组织原则基本理论类别指导要点重复性原则游戏性原则整体性原则3.3感觉运动游戏玩具配置基本理论类别指导要点3.4感觉运动游戏指导--身体运动游戏基本理论类别指导要点0-1岁以亲子一对一游戏为主。循序渐进的为儿童提供适宜的刺激和练习。3.4感觉运动游戏指导--精细动作游戏基本理论类别指导要点重在提供自由和安全的游戏环境和满足其发展的各类玩具，每次提供的玩具不宜过多；学步期要将玩具分类放置，并一一匹配标签、收纳盒和玩具架。在儿童游戏时，教师要做好观察，给予及时回应。3.4感觉运动游戏指导——感觉游戏基本理论类别指导要点感觉游戏不能在单纯的分领域中特立独行，应该回归到儿童的生活现实，从儿童生活熟悉的用品、人和儿童自身身体出发，进行感觉游戏的设计。要关注儿童的生命存在，营造温馨和谐氛围，促使儿童主动和

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