《+自己之歌（节选）》导学案+2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

高中语文13.3自己之歌（节选）13.3自己之歌（节选）1.积累诗歌字词，梳理意象脉络，把握“我”的形象；2.了解惠特曼及创作背景，理解自由体诗歌特点；1.积累诗歌字词，梳理意象脉络，把握“我”的形象；2.了解惠特曼及创作背景，理解自由体诗歌特点；3.分析意象与表现手法，体会对个体价值的赞美。1.作者介绍华尔特·惠特曼（1819-1892），美国著名诗人、人文主义者生于美国长岛一个海滨小村庄。因生活穷困，只读了5年小学，当过信差、排字员、乡村教师和编辑，他广泛地接触人民，接触大自然。1841年后，到纽约，当记者，开始写作。几年后，任《鹫鹰报》主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。40年代末加入“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。1855年《草叶集》第1版问世。南北战争激烈时，到华盛顿去服务救治伤病，显示了人道主义本色。内战结束后自费发表反映内战的诗篇《桴鼓集》（1865）。几个月后出版续集，其中有悼念林肯的名篇《哦，船长！我的船长》等。1888年患严重的疾病。1891年《草叶集》最后一版1892年去世。2.作品介绍《草叶集》是美国诗人惠特曼的代表作，是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。《草叶集》共收有诗歌300余首，首次出版于1855年。诗集得名于集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”诗集中的作品奔腾壮阔，大气飞扬，汪洋恣肆，豪放不羁；使用朴实粗犷的语言，创造出独具一格的自由体，近于口语，节奏鲜明。《草叶集》是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。诗集以“草叶”为名，是因为草叶代表着生活在底层的、普通的美国民众。《草叶集》共收有诗歌300余首，热情地讴歌了民主和自由。其选材广泛，内容丰富，既有对美国民主自由的歌颂、对农奴制度的抨击，也有对美国壮丽河山和普通民众的热情赞美，体现了诗人所处年代的“美国精神”。在形式上它创造了“自由体”，打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放、汪洋恣肆，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。3.写作背景19世纪上半叶，美国在文化上，特别是文学方面，主要从属于英国，还没有建立起本民族的与合众国相适应的民主主义文学体系。当时以爱默生为首的美国超经验主义者提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国进行一场文艺复兴。在这样的历史要求下，惠特曼树立起自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合二为一了。【自学探究】1.给加粗字注音。鹪鹩(________)啮草(________)翱翔(________)蝮蛇(________)罅隙(________)巢穴(________)藤蔓(________)藓苔(________)召来(________)畏怯(________)壳：破壳而出(________)金蝉脱壳(________)蔓：蔓草难除(________)顺蔓摸瓜(________)蔓菁(________)2.了解作者。惠特曼（1819—1892），美国_________。生于贫苦农民家庭。当过木工、排字工、教师、报纸编辑。主要诗集《_________》在1855年初版，以后多次重版，每版都有新诗补充。创作可分三期：南北战争（1861—1865）以前，诗作《软骨头之歌》《我歌唱带电的肉体》《自己之歌》等，主要揭露奴隶主和种植园主的压迫，对黑人和印第安人表示同情，歌颂自由的理想；《欧罗巴》欢呼法国一八四八年革命；《斧头之歌》歌颂人民的创造性劳动。南北战争时期，组诗《桴鼓集》号召人民参加反奴隶制的战斗，歌颂战士们的英雄气概；《啊，船长！我的船长哟！》《当紫丁香最近在庭园中开放的时候》悼念被杀害的林肯总统。南北战争结束后，诗作《不，今天别向我提到那重大的耻辱》及政论《民主的远景》等，认为真正的民主还没有在美国出现；《哦，法兰西的星！》《神秘的号手》歌颂欧洲的革命运动和巴黎公社。其诗作热情奔放，不受传统格律束缚，用新的形式表达民主思想，对种族、民族和社会压迫表示强烈抗议，对美国和欧洲自由诗的发展很有影响。3.根据诗歌《自己之歌》内容，绘制逻辑框架图。1.下列各组词语中，加粗字的注音不正确的一组是()A.橙子（chéng） 宜人（yí） 凝望（níng） 鹪鹩（liáo）B.啮草（shì） 藤蔓（wàn） 罅隙（xià） 规律（lǜ）C.渺小（miǎo） 柠檬（níng） 装饰（shì） 石像（xiàng）D.黑莓（méi） 瞬间（shùn） 书籍（jí） 畏怯（qiè）2.《自己之歌》节选部分的第一节，诗人选取了哪些意象？诗人借此表达了什么感情？3.从《自己之歌》这首诗的第一节来看，作者是如何感知大自然的？4.《自己之歌》这首诗的第三节连用九个“徒然的”，在诗中起到了什么作用？5.《自己之歌》诗中的“我”是指诗人自己吗？如何理解诗中“我”的含义？请结合诗歌内容和相关背景简要分析。6.《自己之歌》：这首诗有哪些突出的艺术特色？【课外拓展】1.成语积累不分轩轾：草叶与星辰、蝼蚁与巨兽，价值没有高低优劣众生平等：世间大小生命皆蕴含神圣力量，无贵贱之分包罗万象：自我容纳天地万物，人与自然融为一体浑然一体：“我”的生命原子与世间所有事物本为同源生生不息：草木虫兽皆蕴藏旺盛、永恒的生命活力微末不凡：沙粒、小鼠等渺小事物，自有震撼人心的神奇浑然天成：自然万物皆是造物主精工造物，完美无瑕生机盎然：世间一切生灵自在生长，充满原始生命力无拘无束：挣脱教条、世俗规训，精神完全自由舒展汪洋恣肆：诗歌文风、内心气魄开阔奔放，不受束缚兼容并蓄：自我容纳过往、自然、众生，胸襟宏大特立独行：大胆肯定个体价值，不盲从传统、权贵偏见2.相关语句我相信一片草叶所耗费的工程，不会少于星星。每一个平凡的生命，都拥有不可替代的神圣。自由的灵魂，应当容纳天地万物。众生无分大小，生命自有荣光。【预习反思】1.诗歌分为总起万物同源、铺陈平凡生命、升华宏大自我三层，朗读时如何切换舒展包容、轻柔赞叹、雄浑自信三种语调？2.诗人大量选用草叶、蚂蚁、小鼠等微小意象，结合不分轩轾、微末不凡，分析这些意象如何支撑“万物平等”的核心观点？3.对比《致大海》借大海寄托反抗专制的政治自由，说说本文歌颂个体生命、万物共生的自由理想有何不同？4.结合无拘无束、包罗万象、兼容并蓄等成语，谈谈当代青年如何学习诗中精神，做到接纳自我、尊重他人？把预习中发现的问题记录一下吧...把预习中发现的问题记录一下吧...答案以及解析任务一新知速递·自学探究1.答案：jiāoliáo；niè；áo；fù；xià；xué；wàn；xiǎntái；zhào；qiè；ké；qiào；màn；wàn；mán解析：本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2.答案：诗人；草叶集解析：沃尔特·惠特曼，出生于纽约州长岛，美国著名诗人、人文主义者，创造了诗歌的自由体（FreeVerse），其代表作品是诗集《草叶集》。3.答案：解析：诗的第一节选择星星、草叶、蚂蚁、沙粒、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、关节、母牛、小鼠等意象，通过对比，说明无论多么平凡的事物都有自己的独特价值。作者通过感知大自然，对自然界的土地、山川、草木倾注了无限的热爱之情，在他的眼里，自然和宇宙都蕴涵着上帝的存在，因此，在自然界中的任何一分子，无论巨大还是纤小，都折射出无限的神圣性。作者笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石，从看似细小的景物里抒发伟大的情感，诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。第二节，诗人把“我”和片麻石、煤、藓苔等平凡事物“混合在一起”，说明“我”是平凡的；“装饰着飞鸟和走兽”，说明“我”是追求自由的。“有很好的理由”远离，但“需要的时候”“可以将任何的东西召来”，体现了作者为了自由不顾一切的精神。中心意思：“我”出身平凡，但能量巨大。从中可见诗人要表达的情感是，从自然万物深受启迪，面对生活要坚强、自信和乐观。作者塑造“自我”形象时，将自己赋予超人的神力，“全身装饰着飞鸟和走兽”，可以“将任何东西召来”，可以“快速地跟随着”“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，可以飞越大地，任意东西，不受时空限制，甚至和宇宙融为一种，表现出一种“惠特曼式”的乐观精神。第三节，这节诗运用意象组合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽热，气势恢宏。作者大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬。诗歌的节拍来自于生活，充满活力，富于幻想，表现出生活的情调和生活的真理。作者选取了火成岩、爬虫、打的怪物、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等意象，这些意象包括天上的、地上的、海里的，是世间万物的代表。作者选取这些意象是为了说明世间万物都不能阻挡“我”。中心意思：“我”不受拘束且无所不能。诗人由自然万物进而揭示个体认知，每一个生命个体都要去勇敢追求自由与民主。综上所述，可见作者的思维路径，由自然万物到个体认知，由自然万物感受到坚强乐观和自信，进而深受启示，人生要有理想和追求——自由民主。任务二基础过关·课前自测1.答案：B解析：B.“啮草”的“啮”应该读“niè”。故选B。2.答案：诗人选取了蚂蚁、沙、鹪鹩、雨蛙、藤蔓、黑莓、母牛、小鼠等传统诗歌中少有的自然事物，表达了自然界中旺盛的生命力，体现了诗人自由的理想和自我张扬的意识。解析：（1）意象选取。“一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样地完美”中的“蚂蚁”“沙”“鹪鹩”，“雨蛙也是造物者的一种精工的制作”中的“雨蛙”，“藤蔓四延的黑莓可以装饰天堂里的华屋”中的“藤蔓”“黑莓”，“母牛低头啮草的样子超越了任何的石像”中的“母牛”“一个小鼠的神奇足够使千千万万的异教徒吃惊”中的“小鼠”。（2）诗人笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石写起，选取自然界中的草叶、蚂蚁、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠等传统诗歌中少有的自然事物作为诗歌的意象，这些鲜活的生命充满了灵性和神圣的色彩，诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，无论巨大和纤小，都折射出无限的神性，表达了自然界中旺盛的生命力。诗人从看似细小的景物里抒发伟大的情感，体现了诗人自由的理想和自我张扬的意识。3.答案：作者对自然界的土地、山川、草木倾注了无限的热爱之情，在他的眼里，自然和宇宙都蕴涵着上帝的存在，因此，在自然界中的任何一分子，无论巨大还是纤小，都折射出无限的神性。作者笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石，从看似细小的景物里抒发伟大的情感。解析：从“我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星，一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样地完美……”可知，作者尊重世间千姿百态的生命形态，充满热情地歌颂一片“草叶”“一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵”或者“一个小鼠的神奇”，歌颂自然万物展现出的生命之美。诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情，诗人笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石写起，选取自然界中的草叶、蚂蚁、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠等生物作为诗歌的意象，表现这些鲜活的生命充满的灵性和神圣的色彩，从而赞美了万物的神圣性。4.答案：这节诗运用意象组合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽热，气势恢宏。作者大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬。诗歌的节拍来自于生活，充满活力，富于幻想，表现出生活的情调和生活的真理。解析：首先理解“徒然”表示“白白地，不起作用”；其次，让九个“徒然”一气呵成，运用了反复的修辞手法，情感更为炽热，增强了诗歌主题的表达。最后，作者大声歌唱，尽情狂欢，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬，诗歌的节拍来自于生活，作者这样的描述充满活力，表现出生活的情调和生活的真理，即一切的逃跑、畏惧、躲避都毫无用处，不会拿到我们想得到的东西，不会达到我们的目标。5.答案：诗中的“我”包括作者自己，但又不仅仅指作者自己。诗中的“我”包括作者自己。比如诗歌首节中“我相信”中的“我”可以理解为诗人自己，即惠特曼本人，而“相信”的内容可以理解为惠特曼自己对大自然的认识、理解和礼赞。“我手掌上”“我看出”中的“我”，都有惠特曼自己的影子。诗中的“我”又不仅仅指作者自己。诗歌表面上好像在凸显诗人自己，实际上诗人在借用自己，表现一个大“我”，即改造大自然、开发新大陆、建设新大陆的美国广大劳动群众，歌颂的是19世纪美国的民主代表，张扬的是自由、开放的个性。从创作背景来看，身处经济快速发展而文化、文学尚未独立的美国，惠特曼在超验主义思潮的影响下，志在以自己和自己的创作来表现他的“特殊的时代和环境、美国、民主”，因而，诗歌中的“自己”必然会超越真实的惠特曼本人而具有一定的代表和象征意义。“自己”代表了和作者一样用生命和智慧推动美国前进的美国民众，象征了当时充满活力，拥有力量、信心和激情的美国。从诗歌内容来看，“我快速地跟随着，我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”中的两个“我”，显然不是指惠特曼自己，因为诗人不可能“快速地跟随”上述诗句中的事物，更没有理由“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”。这里的“我”代表了没有任何力量可以阻止、束缚其自由的一个群体、一个民族，甚至一个国家。再进一步，从影响惠特曼的超验主义强调精神这一点来看，这里的“我”还可以理解为作者所呼唤、赞美的美国精神—一民主与自由。解析：题干要求分析“我”是自己吗，然后理解“我”的含义，要结合“诗歌内容和背景”简要分析。首先，诗歌中的“我”历来有争议，可以理解成就是作者自己，也可以理解为一个一般的人、一个人的象征的“我”，他可以替代各种各样的人发言、感受、行动……在某种情况下则是宇宙万物乃至宇宙本身的“我”，它是一种泛神论生命力的人格化。本诗作为惠特曼的代表作，作为《草叶集》的缩影，它的产生背景就是《草叶集》的背景，其主题思想也就是《草叶集》的中心思想。关于这一点，诗人在《过去历程的回顾》中写道：我为我的理想追求和斗争了多年之后，“发现自己在31岁到33岁时仍然醉心于一个特别的愿望和信念……这就是发愤以文学或诗的形式，将我的身体的、感情的、道德的、智力的和审美的个性，坚定不移地、明明白白地端出和忠实地表现出来。”又说：“在我的事业和探索积极形成时（我怎样才能表现我自己的特殊时代和环境、美国、民主呢？）我就看到，那个提供答案并叫一切事物以它为转移的主体和核心，必然是一个肉体与灵魂的统一体，一个人——这个人，我经过多次考虑和深思之后，审慎地断定应当是我自己——的确不能是任何别的一个。”从美国历史的、民族的角度来看，19世纪上半叶，美国在经济上虽然发展很快，但仍基本_上处于欧洲殖民地的地位。至于文化，特别是文学方面，则主要从属于英国，还没有建立起本民族的与合众国相适应的民主主义文学。当时以爱默生为首的美国超验主义者提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美