①部编版四年级上册语文专题复习内容日积月累+古诗+课文内容背诵

同学们，四年级上册的语文学习旅程即将告一段落，复习阶段，那些需要我们用心记忆的知识点，尤其是“日积月累”、古诗以及部分课文内容，就像散落在沙滩上的珍珠，串联起来，便能闪耀出独特的光彩。它们不仅是语文素养的基石，也是应对考试、提升表达能力的关键。下面，我们就一同梳理这些重要的背诵内容，并探讨如何高效记忆。一、日积月累：点滴积累，汇聚智慧“日积月累”板块如同每日的营养补给，为我们的语言仓库输送着鲜活的词汇与深刻的道理。复习时，不仅要熟记，更要理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。1.第一单元：描写自然奇观与秋季特征*“立了秋，把扇丢。”*“二八月，乱穿衣。”*“夏雨少，秋霜早。”*“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。”*“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”*“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”*提示：这些谚语是劳动人民智慧的结晶，生动形象地描绘了季节更替的特征和气候变化，背诵时可以结合生活体验，理解其含义。2.第二单元：关于观察与发现*“好问则裕，自用则小。”——《尚书》*“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——《礼记》*“智能之士，不学不成，不问不知。”——王充*“人非生而知之者，孰能无惑？”——韩愈*提示：这几句都与学习态度和方法有关，强调了提问、学习、思考的重要性。理解每句话的意思，它们将成为你求知路上的座右铭。3.第三单元：描写气象的谚语*“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”（这是古诗《嫦娥》，有时也会归入日积月累重点）*若本单元另有气象谚语，则补充如下，此处以常见古诗为例：请同学们确认课本，若为气象谚语，如“朝霞不出门，晚霞行千里”等，方法同上，结合天气现象理解。4.第四单元：关于人物品格与志向*“一言既出，驷马难追。”*“差之毫厘，谬以千里。”*“机不可失，时不再来。”*“病从口入，祸从口出。”*“一言九鼎。”*“比上不足，比下有余。”*提示：这些成语或俗语，有的强调诚信，有的告诫谨慎，有的关乎机遇，理解其比喻义，就能记得更牢。5.第五单元：描写人物外貌、神态的词语(通常为词语积累，非背诵句段，此处提醒关注)*如：眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、威风凛凛、膀大腰圆、短小精悍、容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟等。*提示：这些词语非常形象，尝试用它们来描述身边的人或文学作品中的人物。6.第六单元：关于爱国情怀的名句*“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武*“捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植*“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”——李纲*提示：这些铿锵有力的句子，饱含着深厚的爱国情感和民族气节，背诵时要体会其中的豪情壮志。7.第七单元：描写人物精神风貌的四字词语(通常为词语积累，非背诵句段，此处提醒关注)*如：志存高远、精忠报国、大义凛然、英勇无畏、视死如归、铁面无私、秉公执法、刚正不阿等。*提示：这些词语是赞美英雄人物的常用语，理解词义，感受人物品质。8.第八单元：关于读书求学的名言*“博学多通”（出自《囊萤夜读》）*“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”（《囊萤夜读》全文需背诵）*“磨杵成针”（出自《铁杵成针》）*“世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业。”（《铁杵成针》全文需背诵）*提示：这两则文言文小故事本身就是重要的背诵内容，它们告诉我们勤奋刻苦、持之以恒的道理。二、古诗：经典咏流传，韵味永无穷本册教材中的古诗，意境优美，语言精炼，是中华文化的瑰宝。背诵古诗，不仅要背熟诗句，更要体会诗的意境，了解诗人所要表达的情感。1.《浪淘沙》（其一）【唐】刘禹锡*九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。*如今直上银河去，同到牵牛织女家。*释义与赏析点睛：这首诗描绘了黄河奔腾汹涌的雄伟气势。诗人由黄河的源远流长、波涛汹涌，联想到传说中的银河，表达了豪迈的气概和对美好生活的向往。背诵时注意“簸”的读音和含义。2.《鹿柴》【唐】王维*空山不见人，但闻人语响。*返景入深林，复照青苔上。*释义与赏析点睛：这是一首山水诗，充满了幽静的意境。“空山不见人，但闻人语响”以动衬静，更显山林的空寂。后两句写夕阳余晖映入深林，照在青苔上，画面感极强。背诵时要读出那份宁静与清幽。3.《暮江吟》【唐】白居易*一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。*可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。*释义与赏析点睛：这首诗描绘了傍晚到夜晚江边的美丽景色。“铺”字用得极为传神，写出了夕阳余晖柔和地洒在江面上的景象。后两句把露珠比作珍珠，把新月比作弯弓，生动形象，充满生活情趣。4.《题西林壁》【宋】苏轼*横看成岭侧成峰，远近高低各不同。*不识庐山真面目，只缘身在此山中。*释义与赏析点睛：这是一首哲理诗。前两句写从不同角度看庐山，呈现出不同的面貌。后两句道出了“当局者迷，旁观者清”的深刻道理。背诵时要思考其中蕴含的观察事物的方法。5.《雪梅》【宋】卢梅坡*梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。*梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。*释义与赏析点睛：这首诗写梅与雪的争春。诗人认为梅和雪各有千秋，梅不如雪白，雪没有梅香。告诉我们事物各有长短，要全面客观地看待事物。三、课文内容背诵：品读经典，感悟内涵部分课文的精彩段落或全文要求背诵，这有助于我们积累规范的语言，加深对课文内容的理解和感悟。1.《观潮》（背诵第3、4自然段）*重点背诵描写钱塘江大潮来时雄伟壮观景象的部分。*提示：注意作者观察的顺序和运用的比喻、夸张等修辞手法，如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面……”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”背诵时要想象画面，读出大潮的气势。2.《走月亮》（背诵第4自然段）*重点背诵描写“我”和阿妈在月光下散步，看到月下美丽景色的部分。*提示：这部分文字充满了温馨、恬静的氛围，语言优美，富有画面感。背诵时要带着对美好生活的热爱和对亲情的珍惜之情。3.《现代诗二首》*《秋晚的江上》【刘大白】归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。*《花牛歌》【徐志摩】花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。*提示：这两首现代诗语言活泼，充满童趣。《秋晚的江上》意境优美，《花牛歌》则充满了生活情趣。背诵时要读出诗歌的节奏感和韵味。4.《爬山虎的脚》（背诵第3、4自然段）*重点背诵描写爬山虎脚的样子以及它如何一脚一脚往上爬的部分。*提示：作者观察得非常细致，用词准确。背诵时要理解爬山虎脚的生长位置、形状以及吸附在墙上的过程。5.《蟋蟀的住宅》（背诵第5、6自然段）*重点背诵描写蟋蟀如何精心建造住宅的部分。*提示：体会蟋蟀建造住宅的勤劳和智慧，以及作者对蟋蟀的喜爱之情。注意文中生动形象的描写。6.《为中华之崛起而读书》（背诵周恩来所说的“为中华之崛起而读书！”等相关关键语句及段落）*提示：这句话承载了少年周恩来远大的志向和强烈的爱国情怀。背诵时要体会其中的责任感和使命感。四、背诵方法与温馨提示背诵并非死记硬背，掌握科学的方法能让你事半功倍：1.理解记忆法：在理解内容的基础上进行背诵，知道每句话、每段话的意思，背诵会更深刻，不易遗忘。2.多读多诵法：“书读百遍，其义自见”，通过反复朗读，形成语感，自然就能背诵下来。朗读时注意停顿、语调、情感。3.抓住关键词句法：对于较长的段落，可以先记住每句话的开头词语或关键词，再串联成句，连成段落。4.图文结合法：对于古诗和写景状物的课文，可以尝试在脑海中想象画面，或结合课文插图进行背诵。5.分段突破法：将较长的内容分成若干小段，一段一段地攻克，最后再整合起来。6.及时复习法：根据艾宾浩斯