幼儿园2026年开园复课第一课疫情防控教案

幼儿园2026年开园复课第一课疫情防控教案活动名称：健康小卫士，快乐返校园活动目标1.认知目标：初步了解开园后幼儿园的一些健康防护措施，知道基本的自我保护方法（如正确洗手、咳嗽礼仪等），理解这些做法是为了保护自己和他人的健康。2.技能目标：尝试学习并练习正确的七步洗手法，在提示下能愿意佩戴口罩（如需要），并学习在特定情况下与同伴保持适当距离。3.情感目标：消除返园后的陌生感和焦虑感，体验回到幼儿园与老师、同伴共同生活的快乐，乐于做一名关注健康的“小卫士”。活动对象幼儿园小、中、大班幼儿（根据不同年龄段特点可适当调整内容难度和互动方式）活动准备1.物质准备：*相关的图片或PPT（展示干净的手、脏的手，正确洗手步骤，咳嗽礼仪，保持距离的场景，幼儿园优美环境等）。*洗手步骤图（可贴在洗手池旁，活动中也可展示）。*干净的水、肥皂或洗手液（演示或实际操作使用）。*小手偶或卡通形象（如“健康小卫士”形象）。*口罩（如果涉及到佩戴和讲解）。*消毒湿巾或免洗洗手液（演示用，注意选择幼儿适用的）。*奖励用的小贴纸或小印章（如“健康小卫士”贴纸）。*轻松愉快的背景音乐。2.经验准备：幼儿对疫情及基本卫生习惯有初步的了解（可根据实际情况调整）。活动过程一、律动热身，欢迎回家（约5分钟）*教师：（播放轻松的音乐，以亲切的口吻）“亲爱的小朋友们，好久不见啦！欢迎大家回到我们美丽的幼儿园这个大家庭！老师好想你们呀！来，让我们伸出小手，跟着音乐，和好朋友打个招呼吧！”*活动：带领幼儿做简单的问候律动，如《你好歌》，鼓励幼儿与同伴、老师进行眼神交流和微笑问候，营造轻松愉快的氛围，帮助幼儿尽快适应集体环境。*过渡：“回到幼儿园开心吗？看到这么多好朋友，老师真高兴。现在，我们都是幼儿园的小哥哥小姐姐（或小宝贝）了，在幼儿园里，我们要怎样做才能健健康康、快快乐乐地一起游戏呢？今天，老师要和大家一起来认识一位‘健康小卫士’，看看它有哪些保护我们的好办法。”二、健康小问号：为什么要保护自己？（约10分钟）*情境导入：（出示手偶“健康小卫士”）“小朋友们好，我是健康小卫士！最近，我们身边可能还有一些看不见的‘小怪兽’（可以用模糊的阴影图片示意，避免引起恐惧），它们会让我们生病。不过，别担心，只要我们学会健康小卫士的办法，就能把它们赶跑！”*讨论与观察：*教师出示干净的小手图片和带有细菌（可用彩色点点表示）的脏手图片。“小朋友们看，这两只小手有什么不一样？哪只手更干净？”*“如果用脏脏的小手去拿东西吃，或者揉眼睛、挖鼻子，会怎么样呢？”（引导幼儿说出可能会生病、肚子痛等）。*“生病了会怎么样？（不能来幼儿园和好朋友玩，要去看医生等）所以，保护好自己，不生病，是不是很重要呀？”*小结：“是呀，为了我们能每天开开心心地来幼儿园，和老师、小朋友一起玩，我们要学会保护自己，做个健康的好宝宝。”三、健康小课堂：卫生好习惯我知道（约15-20分钟）*1.七步洗手法——“小手洗白白”*提问：“健康小卫士告诉老师，把‘小怪兽’赶跑的第一个好办法，就是勤洗手！那我们应该怎样洗手才能把小手洗得干干净净呢？”*示范与学习：*教师出示“七步洗手法”步骤图，或播放生动的洗手儿歌视频。*教师边念儿歌边示范正确的洗手步骤：“两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只小螃蟹，小螃蟹；举起两只大钳子，大钳子；我和螃蟹点点头，点点头；螃蟹和我握握手，握握手。”（或使用其他幼儿熟悉的洗手儿歌）*重点强调每个步骤的时长和清洁部位（手心、手背、指缝、指尖、拇指、手腕）。*互动练习：“现在，请小朋友们伸出你们的小手，跟着老师一起，边念儿歌边把小手洗干净！”（可分组或在洗手池旁实际操作，教师巡回指导，纠正不正确的动作）。*小结：“什么时候我们需要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、手脏了、咳嗽或打喷嚏后等），引导幼儿结合生活经验回答。*2.咳嗽礼仪——“咳嗽打喷嚏，捂住小嘴巴”*情境演示：教师可以假装咳嗽或打喷嚏，故意不遮挡，提问：“小朋友们，老师这样做对吗？为什么？”（引导幼儿说出会把细菌传给别人）。*学习方法：“那我们应该怎么做呢？”（出示正确咳嗽礼仪图片或教师示范）“对啦，咳嗽或打喷嚏时，要用我们的小胳膊肘弯起来捂住口鼻，或者用干净的纸巾捂住。打完喷嚏后，记得要洗手哦！”*模仿练习：带领幼儿一起练习正确的咳嗽和打喷嚏姿势。*3.保持距离——“好朋友，有距离”*游戏体验：“健康小卫士还告诉我们，和好朋友一起玩的时候，也要记得保持一点点小距离，就像小脚丫和小脚丫之间隔一个小圈圈（或用地上的标记示意），这样既能一起玩，又能保护好自己和朋友。”*可以玩一个“找朋友”的小游戏，提醒幼儿找到朋友后，保持适当的距离。*小结：“在排队、喝水、玩玩具的时候，我们都要记得和好朋友保持一点距离，做有礼貌的好伙伴。”*4.口罩的秘密（根据当时防疫要求决定是否重点讲解）*如果需要佩戴口罩：“有时候，我们出门或者在特定情况下，还需要戴上小口罩来保护自己。口罩怎么戴才正确呢？”（教师示范正确佩戴、摘取口罩的方法，强调洗手后再操作，以及口罩的正反面）。*提醒幼儿如果口罩脏了、湿了要及时告诉老师。*（如果无需常规佩戴，可以简单带过，或作为“特殊情况”的知识了解）。四、我是健康小卫士：游戏巩固（约10分钟）*游戏一：“小手真干净”*准备：干净的小手模型（或图片）、“细菌”贴纸（彩色小圆片）。*玩法：请几名幼儿上台，教师将“细菌”贴纸贴在“小手”上，让幼儿模拟用正确的洗手步骤“洗掉”细菌（可以用湿毛巾擦拭代表洗手），洗干净一个步骤就取下一个“细菌”贴纸。其他幼儿一起念洗手儿歌加油。*游戏二：“健康小习惯”判断*教师展示不同行为的图片（如：正确洗手、随地吐痰、咳嗽捂嘴、不洗手就吃东西、与同伴保持距离玩耍等），请幼儿判断“这是健康的好习惯吗？”“我们应该学习哪个？”*奖励：对积极参与、回答正确、认真模仿的幼儿，及时给予“健康小卫士”贴纸奖励。五、快乐幼儿园：我们一起行动（约5分钟）*总结回顾：“今天我们和健康小卫士一起学习了好多保护自己的好办法，是什么呀？”（引导幼儿回忆：勤洗手、咳嗽礼仪、保持距离等）。*情感激励：“小朋友们都太棒了，已经成为合格的‘健康小卫士’了！在幼儿园里，我们不仅要自己做到，还要提醒身边的小伙伴，一起养成好习惯。”*展望未来：“老师相信，只要我们都做健康小卫士，就一定能健健康康、快快乐乐地在幼儿园里学习和游戏。现在，让我们一起去看看，幼儿园里还有哪些好玩的等着我们吧！”*结束：在愉快的音乐中，带领幼儿有序地进入下一个活动环节（如区域活动或户外活动）。活动延伸1.区角活动：在美工区提供材料让幼儿制作“洗手步骤图”或“健康小卫士”勋章；在表演区提供手偶，让幼儿进行“健康好习惯”情景表演。2.日常渗透：在一日生活各环节（如饭前、便后、户外活动后），教师及时提醒并指导幼儿运用所学的卫生习惯，将健康教育融入日常生活。3.家园共育：通过家长群、宣传栏等方式，向家长宣传幼儿园的防疫措施和健康教育内容，鼓励家长在家中也引导孩子养成良好的卫生习惯，形成家园合力。4.环境创设：在教室的洗手池旁张贴醒目的七步洗手法图示，在活动区设置“健康小卫士”光荣榜等。注意事项1.语言简洁生动：避免使用过于专业或复杂的词汇，多用幼儿能理解的语言和形象的比喻。2.多感官参与：通过看、听、说、做、玩等多种方式，调动幼儿的积极性和参与度。3.正面引导：以鼓励和表扬为主，避免用恐吓、威胁的语言，减轻幼儿的心理压力。4.动静交替：合理安排活动节奏，避免幼儿长时间静坐，适