部编版五年级语文上册古诗及日积月累

部编版五年级语文上册古诗及日积月累在小学语文学习的旅程中，五年级上册的古诗与“日积月累”犹如一颗颗璀璨的明珠，不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，更对学生语言素养的提升、审美情趣的培养以及品德情操的涵养具有不可替代的作用。本文将对本年级上册教材中的古诗及“日积月累”内容进行系统性的梳理与解读，旨在为同学们提供一份既专业严谨又实用易懂的学习参考。一、古诗篇：品味经典，感悟情怀本年级上册教材共收录了五首古诗，它们或咏物言志，或写景抒情，或忧国忧民，展现了不同的艺术风格和思想内涵。（一）《蝉》唐·虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1.作者简介：虞世南，初唐著名书法家、文学家，为人沉静寡欲，博古通今，其诗风清丽中透着刚健。2.字词注释：*垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，这里指蝉的触须。*清露：纯净的露水。*流响：指蝉连续不断的鸣叫声。*疏桐：高大稀疏的梧桐树。*藉（jiè）：凭借，依靠。3.诗句大意：蝉垂下像帽缨一样的触须，吸吮着清澈甘甜的露水，它那清脆的鸣叫声从高大稀疏的梧桐树上传扬开来。因为它身居高处，声音自然能够传得很远，并非是依靠秋风的力量。4.赏析与感悟：这是一首咏物诗。诗人通过对蝉的形态、习性和声音的描写，赞颂了蝉的清高品格。“居高声自远，非是藉秋风”一句，更是托物言志，寓意一个人只要品格高尚，才能出众，不需要凭借外在的力量，自然就能声名远扬。这首诗启迪我们，要注重内在修养的提升。（二）《乞巧》唐·林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。1.作者简介：林杰，唐代诗人，自幼聪慧，擅长写诗，可惜英年早逝。2.字词注释：*乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。传说这一天牛郎织女鹊桥相会，民间女子会向织女乞求智慧和巧艺。*碧霄：指浩瀚无际的青天。*渡河桥：指牛郎织女相会时渡过的鹊桥。*红丝：红线，女子乞巧时用来穿针引线。3.诗句大意：七夕佳节的夜晚，人们仰望浩瀚的天空，期盼着牛郎织女能渡过鹊桥相会。家家户户的女子都在对着秋月乞求智巧，她们手里的红线都快被穿完了。4.赏析与感悟：这首诗描绘了七夕佳节民间乞巧的热闹场景，充满了生活气息和浪漫色彩。诗人通过对“看碧霄”、“渡河桥”、“望秋月”、“穿红丝”等动作和场景的描写，展现了古代劳动人民对美好生活的向往和对幸福的追求。同时，也让我们了解到传统节日的习俗和文化内涵。（三）《示儿》宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.作者简介：陆游，南宋著名爱国诗人，一生笔耕不辍，留下大量诗作，其诗多饱含爱国热情。2.字词注释：*示儿：给儿子看。*元知：本来就知道。元，同“原”。*万事空：什么都没有了。*但：只是。*九州同：指全国统一。九州，古代中国分为九州，这里代指全国。*王师：指南宋朝廷的军队。*北定：向北平定。*中原：指淮河以北被金人侵占的地区。*家祭：祭祀祖先。*乃翁：你的父亲，指陆游自己。3.诗句大意：我本来就知道，人死后世间的一切都与我无关了，唯一使我痛心的是没能亲眼见到国家的统一。当朝廷的军队向北进军，收复中原失地的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这个好消息告诉我。4.赏析与感悟：这是一首绝笔诗，字字泣血，感人至深。诗人以遗嘱的形式，表达了对收复失地、统一祖国的强烈渴望和至死不渝的爱国情怀。“但悲不见九州同”一句，道出了无尽的遗憾；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”则展现了诗人对国家命运的深切关怀和坚定信念。这首诗是爱国主义教育的绝佳教材，能让我们深刻体会到诗人的拳拳赤子之心。（四）《题临安邸》宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.作者简介：林升，南宋诗人，生平事迹不详，但其这首《题临安邸》却广为流传。2.字词注释：*临安：南宋的都城，即今浙江杭州。*邸（dǐ）：旅店。*几时休：什么时候才能停止。*熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。*游人：指那些在临安城里寻欢作乐的南宋统治阶级。*汴州：即汴京，北宋的都城，即今河南开封。3.诗句大意：青山连绵不绝，楼阁鳞次栉比，西湖上的歌舞什么时候才能停止呢？温暖的春风把这些“游人”吹得醉醺醺的，他们简直把临时避难的杭州当成了故都汴州。4.赏析与感悟：这首诗是一首政治讽刺诗。诗人通过描绘临安城虚假的繁荣景象，以及统治者沉迷于歌舞升平、不思收复失地的腐朽生活，表达了对国家命运的深切忧虑和对统治者的辛辣讽刺。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”两句，以形象的比喻，揭露了他们苟且偷安的精神状态，引人深思。（五）《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。1.作者简介：龚自珍，清代思想家、文学家，是近代改良主义的先驱者。其诗气势磅礴，富有激情。2.字词注释：*己亥：指清道光十九年（公元1839年）。*九州：代指中国。*生气：生机勃勃的局面。*恃（shì）：依靠。*风雷：比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的改革。*万马齐喑（yīn）：所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气，人们不敢讲话。喑，沉默，不说话。*究：终究，毕竟。*抖擞：振作精神。*不拘一格：不局限于一种规格或方式。*降人材：降下有用的人才。3.诗句大意：要使国家焕发生机，必须依靠疾风迅雷般的变革；然而现在社会死气沉沉，人们都不敢说话，这终究是一件可悲的事情。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定的规格，降下更多有才能的人来。4.赏析与感悟：这首诗以其深刻的思想性和强烈的时代感著称。诗人面对晚清时期死气沉沉的社会局面，发出了渴望变革、呼唤人才的呐喊。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”两句，展现了诗人忧国忧民的情怀和对未来的殷切期望，至今仍具有激励人心的力量。它启示我们，社会的进步需要创新和人才，也需要敢于发声、勇于变革的精神。二、日积月累篇：积少成多，聚沙成塔“日积月累”板块旨在引导学生在日常学习中积累语言素材，丰富知识储备，提升语文素养。本年级上册的“日积月累”内容丰富多样，涵盖了名言警句、成语、对联等。（一）第一单元：关于读书*敏而好学，不耻下问。——《论语》释义：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。这句话强调了谦虚好学、勤学好问的重要性。*不知则问，不能则学。——《荀子》释义：不知道的就要问，不会做的就要学。这是鼓励人们要有谦逊的学习态度，勇于承认自己的不足，并积极通过请教和学习来弥补。*读书百遍，而义自见。——董遇释义：读书读得多了，书中的意义自然就会显现出来。这句话强调了反复诵读对于理解文章内涵的重要作用。*读万卷书，行万里路。——董其昌释义：既要努力读书，增长学识，也要亲身实践，开阔眼界。这告诉我们理论与实践相结合的重要性，学识的增长不仅来自书本，也来自生活的阅历。学习建议：这些名言都与读书学习相关，同学们可以将其作为座右铭，激励自己勤奋学习，勇于探索。在理解其含义的基础上，可以尝试在自己的习作中恰当引用。（二）第二单元：关于珍惜时间*盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明释义：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。这首诗告诫我们要珍惜宝贵的青春年华和大好时光，努力进取。*莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞释义：不要虚度年华，等到少年的黑发变白，只能白白地悲伤后悔。这句话语气沉痛，警示我们要珍惜少年时光，不要等到年老时一事无成，徒留遗憾。学习建议：这两句诗词都强调了珍惜时间的重要性。同学们可以结合自己的生活实际，思考如何有效利用时间，合理规划学习和生活，避免虚度光阴。（三）第三单元：民间俗语与成语*一夫当关，万夫莫开。释义：山势又高又险，一个人把着关口，上万人也打不进来。形容地势十分险要，易守难攻。*差之毫厘，谬以千里。释义：开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误。这句话提醒我们做事要严谨细致，不能有丝毫的马虎，否则可能会酿成严重的后果。*机不可失，时不再来。释义：好的时机不可放过，一旦错过就不会再来了。强调要善于抓住机遇。*病从口入，祸从口出。释义：疾病常常是由于饮食不注意引起的，灾祸往往是因为言语不谨慎招来的。告诫我们要注意饮食卫生，更要谨言慎行。*一言既出，驷马难追。释义：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。强调了守信用、重承诺的重要性。*比上不足，比下有余。释义：和水平高的人相比，还有差距；和水平低的人相比，绰绰有余。这句话常用来自我安慰或劝人知足，但也应看到其中可能存在的不思进取的消极面，我们应取其积极意义，客观看待自己。学习建议：这些成语和俗语语言简练，寓意深刻，是汉语中的精华。学习时不仅要记住其字面意思，更要理解其背后的道理，并尝试在口头表达和书面写作中灵活运用。（四）第四单元：爱国情怀*鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮释义：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。诸葛亮以其一生践行了这句誓言，后人常用它来形容为国家、为事业尽心尽力，奉献一切的精神。*捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植释义：为了解除国家的危难而献身，把死亡看作如同回家一样平常。这句话抒发了诗人为国家危难不惜牺牲生命的豪情壮志和崇高的爱国情怀。*祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲释义：祖宗留下来的土地，应当拼死保卫，哪怕是一寸一尺也不能让给别人。这句话体现了强烈的领土主权意识和坚定的爱国立场。学习建议：这三句名言都洋溢着浓厚的爱国情感和民族气节。学习时可以结合历史背景，感受先贤们的爱国精神，并将这种情感内化于心，培养自己的家国情怀。（五）第五单元：描写自然景物的对联*一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。——北京颐和园月波楼释义：小路两边竹影婆娑，云彩映在地上；窗帘半卷，花影朦胧，月光像纱一样笼罩着一切。这幅对联描绘了月波楼周围清幽雅致的景色，充满了诗情画意。*树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。——四川青城山真武殿释义：树叶有红有绿，高低错落，映入眼帘；烟雾有淡有浓，秋色在远近不同的景致中呈现。这幅对联描绘了青城山秋日五彩斑斓、烟云变幻的美丽景象。*四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——山东济南大明湖释义：大明湖的四周有荷花围绕，三面有柳树点缀；整个济南城都笼罩在山色之中，而大明湖就占了半个城。这幅对联生动地描绘了济南大明湖“荷柳相映，山湖一体”的独特风光。学习建议：对联是中国传统文化的瑰宝，具有对仗工整、意境优美的特点。学习这些对联，要注意体会其对仗之美和所描绘的景物特点，感受汉字的韵律和魅力。有兴趣的同学还可以尝试模仿创作简单的对联。三、学习建议与总结古诗与“日积月累”是五年级语文学习中不可或缺的重要组成部分。要真正学好这些内容，达到“专业严谨”与“实用价值”的统一，同学们可以从以下几个方面入手：1.多读多背，培养语感：无论是古诗还是名言警句，多读多背是基础。在反复诵读中，自然而然就能体会其音韵美、节奏美，并加深对内容的理解和记忆。2.深入理解，领会内涵：不能满足于简单的背诵，更要理解其含义、背景和所蕴含的思想情感。可以通过查阅工具书、请教老师同学等方式，扫清理解障碍。3.学以致用，融会贯通：积累的目的在于运用。在平时的说话和写作中