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文档简介

同学们，古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，每一首都蕴含着诗人独特的情感与智慧。在学习《古诗三首》（《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《闻官军收河南河北》）之前，充分的预习能帮助我们更好地走进诗歌的意境，感受语言的魅力。这份预习作业将引导大家逐步深入，为课堂学习做好准备。一、初读感知，扫清障碍1.自由朗读：请同学们将三首古诗至少朗读三遍。第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词，用“△”标出；第二遍，注意诗句的停顿和节奏，尝试读出诗歌的韵律；第三遍，边读边思考，初步感受每首诗带给你的整体印象（是激昂的、悲伤的、喜悦的，还是其他？）。2.字词积累：*借助工具书（字典、词典）或向家人请教，给标出的生字注音，并理解其在诗中的含义。重点关注：“仞”、“羌”、“涕”、“巫”等字的读音和写法。*查阅注释，理解下列词语在诗中的意思：*《从军行》：青海、长云、雪山、孤城、玉门关、穿、楼兰*《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：将晓、篱门、迎凉、三万里河、五千仞岳、摩天、遗民、胡尘*《闻官军收河南河北》：剑外、蓟北、涕泪、却看、妻子、漫卷、青春、即从、便下3.作者初识：通过查阅资料，了解这三首诗的作者分别是谁，他们生活在哪个朝代，以及他们的诗歌风格有何特点（简要记录1-2点即可）。二、再读解意，把握内容1.逐句理解：结合注释和工具书，尝试用自己的话说说每句诗的意思。可以先一句一句地翻译，再把整首诗的意思连起来说一说。遇到不理解的地方，用“？”标记出来，准备在课堂上与老师同学交流。2.把握主要内容：*《从军行》描写了边塞的哪些景物？将士们的心情是怎样的？*《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人看到了什么，想到了什么？*《闻官军收河南河北》中，诗人听到了什么消息？他的心情如何？诗中哪些词语最能体现这种心情？三、品读悟情，体会意境1.抓关键词句：*《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这两句诗表现了将士们怎样的决心和精神？*《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人怎样的情感？*《闻官军收河南河北》中，“漫卷诗书喜欲狂”一句，你仿佛看到了诗人怎样的动作和神态？2.想象画面：选择你最喜欢的一首诗，闭上眼睛朗读，想象诗歌描绘的画面，并用几句话描述出来。3.体会情感：初步判断三首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？（如：爱国情怀、忧国忧民、喜悦激动等）四、拓展延伸，积累运用1.背诵尝试：在理解诗意的基础上，尝试背诵这三首古诗。可以先分句背诵，再连句成诗，最后整首背诵。2.资料搜集：搜集与这三首诗相关的背景故事或诗人其他的爱国诗作，加深对诗歌的理解。3.疑问记录：将预习过程中产生的疑问或特别感兴趣的地方记录下来，准备在课堂上与老师和同学探讨。温馨提示：预习时，请注意书写工整，遇到

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