2027年浙江省中考语文备考之课外文言文对比阅读专项训练

浙江中考文言文固定采用课内加课外对比阅读形式，侧重实词迁移、虚词辨析、断句、翻译、主旨思辨五大能力，是中考阅读核心得分板块。本专项贴合省卷命题规律，系统梳理必考考点与标准化答题模板，搭配6组足量分层对比阅读，梯度适配初三一轮与二轮复习，夯实文言迁移解题能力。第一板块浙江中考文言对比阅读核心考点梳理高频实词考点一词多义常考实词包括顾、徒、益、闻、道、异、安、许、去、故、居、胜、从、间。古今异义常考实词包括交通、妻子、走、狱、鄙、汤、谢、无论。词类活用常考类型有名作动、名作状、使动用法、意动用法。通假字常考包括具、要、衡、曾、拂、反、惠、辨。重点实词释义常考包括走、悉、咸、皆、素、苟、宜、私、备、劳、徒、致、谒。文言断句考点命题规则为限断2处，以短句停顿为主，不考复杂多层断句，多在主谓之间、动宾之间、关联词前后断开。断句判断标志包括句首发语词如夫、盖、若夫、至于、且，句末语气词如也、矣、焉、耳、邪，连词如而、则、故、是以、遂，以及对称句式与排比句的天然停顿。文言翻译考点固定考查2句，赋分4分左右。四大得分标准为字字落实即重点实词虚词必须译出，特殊句式即倒装省略判断被动需调整语序，词类活用与古今异义需精准转换，语句通顺无语病。文言虚词语气分析必考6个虚词为之、其、而、以、于、乃。常考题型为分析句中某个虚词带有怎样的语气，语气分类包括推测、反问、肯定、惋惜、劝诫、赞叹。主旨对比探究为压轴拉分大题，固定设问为两文主人公形象、治国理念、处世态度或写作意图有何异同。答题核心为先找相同点，再分述不同点，并须结合文本语句佐证。第二板块文言对比阅读标准化答题模板实词释义填空题答题思路为课内迁移加语境推断。答题句式可表述为某实词在课内某篇某句中与此同义，此处译为某某。文言断句限断2处题答题格式为A/B/C，思路分层为圈出发语词和语气词，拆分完整主谓短句，保证每句语义完整。句子翻译题答题范式为逐词直译加调整语序，先圈画得分实词2到3个逐一释义，再调整倒装或省略句式，最后整合通顺语句。虚词语气分析题答题范式为某字表某种语气，句子写某某内容，传递出作者或人物某种情感。两文主旨或人物异同对比题固定分层为相同点与不同点两层。相同点表述为两文都写某某，人物都具有某种品质或都主张某种理念。不同点表述为甲文侧重某某结合原文，表达某种思想，乙文侧重某某结合原文，意在某种主旨。第三板块典例精析（2道典型浙江中考对比阅读真题变式）典例1

课内《岳阳楼记》加课外《范文正公轻财好施》【甲】《岳阳楼记》节选嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。公虽位充禄厚而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。1.

解释下列加点实词，4分。（1）予尝求古仁人之心求（2）微斯人微（3）咸施之咸（4）遗其子而已遗2.

用/给乙文画线句断句，限断2处。公虽位充禄厚而贫终其身3.

翻译句子：不以物喜，不以己悲。2分。4.

两文中范仲淹有哪些共同精神品质？简要概括。2分。典例1解析实词释义：求为探求，微为如果没有，咸为全或都，遗为留给。迁移提示均来自课内文言文重点字词。断句：公虽位充禄厚/而贫/终其身。分层逻辑为而表转折前后断开，贫为独立状态单独停顿。翻译：不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。得分点为以字和互文句式。主旨对比：相同点为心怀百姓、看淡钱财、心怀天下。不同点为甲文侧重为官忧国忧民的政治抱负，乙文侧重日常生活中接济贫寒、清廉简朴的个人品行。典例2

《送东阳马生序》节选加课外《王冕苦学》【甲】《送东阳马生序》节选余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰儿痴如此曷不听其所为，冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之，琅琅达旦。1.

解释下列加点实词，4分。（1）无从致书以观致（2）走送之走（3）窃入学舍窃（4）辄默记辄2.

用/给乙文画线句断句，限断2处。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之3.

翻译句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。2分。4.

两文主人公求学态度有何异同？2分。典例2解析实词释义：致为得到，走为跑，窃为偷偷，辄为就。断句：夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之。翻译：天气极寒冷，砚台里的墨冻成坚硬的冰，手指不能弯曲伸直，我也不放松抄写。得分点为大寒、坚、弗之怠倒装结构。异同分析：相同点为热爱读书、勤学刻苦，不因家境贫寒放弃学习。不同点为宋濂靠借书抄书求学，王冕偷偷旁听并借寺庙灯火读书，学习环境更艰苦。第四板块分层对比阅读训练（6组）第一部分基础巩固层（训练一至二）训练一治国理政专题《曹刿论战》加《子产治郑》【甲】《曹刿论战》节选十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之又何间焉，刿曰肉食者鄙未能远谋，乃入见。问何以战，公曰衣食所安弗敢专也必以分人，对曰小惠未遍民弗从也。公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信，对曰小信未孚神弗福也。公曰小大之狱虽不能察必以情，对曰忠之属也可以一战战则请从。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰未可。齐人三鼓。刿曰可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰未可。下视其辙，登轼而望之，曰可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之。夫大国难测也惧有伏焉，吾视其辙乱望其旗靡故逐之。【乙】子产治郑子产相郑，事无大小，必以民为本。一日，乡校之内，众人聚而议执政之得失。大夫然明谓子产曰毁乡校何如，子产曰何为夫人朝夕退而游焉以议执政之善否。其所善者吾则行之，其所恶者吾则改之。是吾师也若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止，然犹防川，大决所犯伤人必多吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。然明曰蔑也今而后知吾子之信可事也小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣。仲尼闻是语也，曰以是观之人谓子产不仁吾不信也。1.

解释下列句中加点实词，4分。（1）又何间焉间（2）小信未孚

孚（3）大夫然明谓子产曰谓（4）不如吾闻而药之也药2.

用/给乙文画线句断句，限断2处。夫人朝夕退而游焉以议执政之善否3.

翻译下列句子，4分。（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。2分。（2）其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。2分。4.

曹刿与子产治国理念有何相同之处？结合两文简要分析。2分。训练一答案与解析实词填空：间为参与，孚为使信服，谓为对……说，药为以……为药属意动用法。间与孚出自《曹刿论战》课内，药为词类活用，可迁移课内《捕蛇者说》同类用法。每空1分共4分。断句：夫人朝夕退而游焉/以议/执政之善否。焉为句末停顿标志，以表目的前后断开。2分。翻译：（1）第一次击鼓能鼓起士兵的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气耗尽。得分点为鼓、再、竭三处，每处1分，语句不通顺扣1分。（2）百姓认为好的政令我就推行，百姓厌恶的政令我就改正。得分点为善、恶、行、改四处，每处0.5分共2分。主旨对比：二人都以百姓为本。曹刿认为判案合乎民情才可一战，重视民众支持。子产主动听取百姓议论，根据民意调整政策，不压制百姓意见。相同点2分，须结合原文，脱离文本扣1分。训练二修身清廉专题《爱莲说》加《包拯传》【甲】《爱莲说》节选水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊，自李唐来世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。噫，菊之爱陶后鲜有闻，莲之爱同予者何人，牡丹之爱宜乎众矣。【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚。虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书，故人亲党皆绝之。虽贵，衣服器用饮食如布衣时。尝曰后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。知端州，端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女亦知其名，呼曰包待制。1.

解释下列句中加点实词，4分。（1）濯清涟而不妖濯（2）陶后鲜有闻鲜（3）恶吏苛刻恶（4）率取数十倍以遗权贵遗2.

用/给乙文画线句断句，限断2处。与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书3.

翻译下列句子，4分。（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2分。（2）虽贵，衣服器用饮食如布衣时。2分。4.

甲文莲花象征君子，乙文包拯身上有哪些和莲花相似的君子品格？2分。训练二答案与解析实词填空：濯为洗涤，鲜为少，恶为厌恶，遗为赠送。每空1分共4分。断句：与人不苟合/不伪辞色悦人/平居无私书。2分。翻译：（1）从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中洗涤却不显得妖艳。得分点为染、濯、妖三处，每处1分，语句不通顺扣1分。（2）虽然地位显贵，穿衣用具饮食都和平民百姓一样。得分点为虽、如布衣时两处，每处1分共2分。主旨分析：莲花出淤泥不染象征不与世俗同流合污。包拯为官清廉、不攀附权贵、生活简朴、坚守本心，与莲花君子品格完全契合。2分，须列出包拯两项具体品格，少一项扣1分。第二部分能力提升层（训练三至四）训练三孝亲处世专题《陈太丘与友期行》加《黄香温席》【甲】《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方曰尊君在不，答曰待君久不至已去。友人便怒曰非人哉与人期行相委而去。元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】黄香，字文强，江夏人也。香年九岁，失母，思慕憔悴，乡人称其至孝。躬执苦勤，尽心奉父。夏则扇枕席使清凉冬以身温衾令父寝安。太守刘护闻而嘉之，署门下孝子。香家贫，内无仆妾，躬执耕稼，尽力供养。昼则耕垄，夜则读书。香博学经典，究精道术，能文章，京师号曰天下无双江夏黄香。香为官，恪恭尽职，体恤百姓，所得俸禄尽分予宗族贫苦者，身无余财。1.

解释下列句中加点实词，4分。（1）陈太丘与友期行期（2）相委而去委（3）太守刘护闻而嘉之嘉（4）躬执耕稼躬2.

用/给乙文画线句断句，限断2处。夏则扇枕席使清凉冬以身温衾令父寝安3.

翻译下列句子，4分。（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。2分。（2）昼则耕垄，夜则读书。2分。4.

元方与黄香身上分别有哪些可贵品质？简要概括。2分。训练三答案与解析实词填空：期为约定，委为舍弃，嘉为称赞，躬为亲自。每空1分共4分。断句：夏则扇枕席/使清凉/冬以身温衾令父寝安。2分。翻译：（1）友人十分惭愧，下车想去拉元方。元方径直走进家门，没有回头看他。得分点为惭、引、顾三处，每处1分，语句不通顺扣1分。（2）白天到田里耕种，夜晚就读书学习。得分点为昼、耕垄、夜三处，每处1分共2分。品质概括：元方懂礼守信、聪慧善辩。黄香极为孝顺、勤劳刻苦、乐善好施。2分，每人1分，品质概括不准确扣1分。训练四尊师勤学专题《送东阳马生序》加《杨时程门立雪》【甲】《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人，余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年进士第。时河南程颢与弟颐讲孔孟绝学于熙丰之际，河洛之士翕然师之。时调官不赴以师礼见颢于颍昌相得甚欢。其归也，颢目送之曰吾道南矣。四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。1.

解释下列句中加点实词，4分。（1）媵人持汤沃灌汤（2）腰白玉之环腰（3）幼颖异能属文属（4）颐既觉则门外雪深一尺矣觉2.

用/给乙文画线句断句，限断2处。时调官不赴以师礼见颢于颍昌相得甚欢3.

翻译下列句子，4分。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2分。（2）颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。2分。4.

宋濂与杨时二人对待师长、求学有哪些相同之处？2分。训练四答案与解析实词填空：汤为热水，腰为腰间佩戴属名作动，属为写，觉为睡醒。每空1分共4分。断句：时调官不赴/以师礼见颢于颍昌/相得甚欢。2分。翻译：（1）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃穿的供给比不上别人。得分点为以、足乐、口体之奉三处，每处1分，语句不通顺扣1分。（2）程颐偶然坐着打瞌睡，杨时和游酢站在一旁等候没有离开。得分点为偶、瞑坐、侍立、去四处，每处0.5分共2分。异同分析：二人都勤学苦读，十分尊重师长，为求学不畏艰苦。2分，须列出两个相同点，少一点扣1分。第三部分拓展探究层（训练五至六）您的浏览器不支持video标签训练五识人用人专题《邹忌讽齐王纳谏》加《秦穆公赎百里奚》【甲】《邹忌讽齐王纳谏》节选邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰我孰与城北徐公美，其妻曰君美甚徐公何能及君也。城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰吾孰与徐公美，妾曰徐公何能及君也。旦日客从外来，与坐谈，问之客曰吾与徐公孰美，客曰徐公不若君之美也。明日徐公来，孰视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰吾妻之美我者私我也，妾之美我者畏我也，客之美我者欲有求于我也。于是入朝见威王曰臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之王之蔽甚矣。【乙】百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公，三日请属事焉。缪公曰买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎。公孙枝对曰信贤而任之君之明也让贤而下之臣之忠也。君为明君臣为忠臣，彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁暇笑哉。缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤无得缪公必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉，故人主之欲求士者不可不务博也。1.

解释下列句中加点实词，4分。（1）邹忌修八尺有余修（2）吾妻之美我者私我也私（3）公孙枝得而说之说（4）境内将服

服2.

用/给乙文画线句断句，限断2处。信贤而任之君之明也让贤而下之臣之忠也3.

翻译下列句子，4分。（1）由此观之，王之蔽甚矣。2分。（2）信贤而任之，君之明也。2分。4.

齐威王与秦穆公想要治理好国家都离不开贤臣，两文劝谏君主的角度有何不同？2分。训练五答案与解析实词填空：修为长指身高，私为偏爱，说同悦表喜爱，服为信服。每空1分共4分。断句：信贤而任之/君之明也/让贤而下之臣之忠也。2分。翻译：（1）从这里可以看出，大王您受到的蒙蔽太深了。得分点为蔽、甚两处，每处1分共2分。（2）相信贤才并任用他，是君主的英明。得分点为信、明两处，每处1分共2分。劝谏角度分析：邹忌以自身生活小事类比，委婉劝谏齐王广开言路。公孙枝直接向秦穆公举荐贤才，劝说君主不计出身重用能人。2分，每点1分，角度概括不准确扣1分。训练六坚守本心专题《桃花源记》加《陶渊明清贫守志》【甲】《桃花源记》节选林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃