统编版一年级语文上册全册课时练习题

统编版一年级语文上册全册课时练习题亲爱的小同学们，语文学习就像开启一段奇妙的旅程，里面有好听的故事、有趣的汉字，还有很多神奇的发现。这套练习题就像你们旅途中的小伙伴，帮助你们巩固学到的知识，发现学习中的乐趣。请小朋友们认真读题，仔细思考，相信你们一定能出色完成，让我们一起出发吧！第一单元入学教育我是小学生啦小朋友，恭喜你成为一名小学生！来到新的学校，认识了新老师和新同学，是不是很开心？1.上学路上，我们要注意（）。（选序号）A.追逐打闹B.遵守交通规则2.见到老师和同学，我们要说（）。3.在教室里，我们应该（）地坐在座位上。（填序号：A.安静B.吵闹）我爱我的学校1.你的学校叫什么名字？请你写一写（不会写的字可以用拼音代替）：_________2.学校里有（）、（）和（）。（至少写出两个地方）口语交际：我说你做1.老师说“请你举起右手”，你会怎么做？（做一做）2.同桌说“请你把书翻开”，你会对同桌说（）。3.你能大声说出自己的名字吗？试试看：________________课文1秋天我会读1.朗读课文，注意读准字音，不加字、不漏字。2.圈出课文中你认识的字，和同桌一起读一读。我会认1.认一认，连一连。天气凉了叶子黄了tiānqìliángleyèzihuángle2.照样子，说一说。例：一片片叶子从树上落下来。一朵朵（）从（）。我会说秋天来了，你还看到了什么？请你和爸爸妈妈说一说。课文2小小的船我会读1.有感情地朗读课文，感受夜空的美丽。2.找出课文中描写“船”样子的句子，用“﹏﹏”画出来。我会认1.读拼音，写汉字（口头）。xiǎo（）船shàng（）面tián（）野kàn（）见2.比一比，组词语（口头）。月（）儿（）头（）目（）几（）尖（）我会想如果你坐在小小的船上，你想看到什么？课文3江南我会读1.朗读古诗，注意停顿和韵律。2.“江南可采莲，莲叶何田田”，“田田”指的是莲叶长得很（）。（填序号：A.少B.茂盛）我会认1.认一认，给汉字找朋友（连线）。江南可采莲鱼nánjiāngkěyúcǎilián2.照样子，写一写（口头）。例：鱼儿在莲叶间游来游去。小鸟在（）（）（）（）。我会做和爸爸妈妈一起画一画美丽的荷塘。课文4四季我会读1.朗读课文，说说课文里写了哪几个季节。2.每个季节有什么代表性的事物？（口头回答）我会认1.看图片，写季节（口头）。（出示春天花草图）这是（）天。（出示夏天荷花图）这是（）天。2.读句子，圈出表示动作的词。小草从土里钻出来。小鸟在树上唱歌。我会连草芽对小鸟说我是夏天荷叶对青蛙说我是秋天谷穗鞠着躬说我是冬天雪人大肚子一挺我是春天语文园地一识字加油站1.看图，认一认校园里的这些地方：操场、图书馆、卫生间、教室。2.你还知道学校里的哪些地方？说一说。字词句运用1.照样子，说一说。例：小鸭子在水里游来游去。小鸟在（）（）（）（）。小朋友在（）（）（）（）。2.读一读，比一比。小船小小的船月儿弯弯的月儿书写提示1.认识田字格：横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。2.观察课本上“一、二、三”的写法，注意在田字格中的位置。日积月累1.背诵古诗《咏鹅》，和同桌比赛背一背。2.说说你还知道哪些描写小动物的儿歌或古诗。和大人一起读和爸爸妈妈一起读《小兔子乖乖》，讨论一下：小兔子为什么不给大灰狼开门？第二单元课文5影子我会读1.朗读课文，注意读准“影、前、后、左、右”等字的读音。2.影子像什么？课文里是怎么说的？我会认1.我会给生字找家（填序号）。①前②后③左④右⑤影⑥朋（）光（）方（）友（）边（）面（）边2.照样子，说一说。例：影子常常跟着我。________常常________。我会做在阳光下，和小伙伴一起玩“踩影子”的游戏，观察影子什么时候在前，什么时候在后。课文6比尾巴我会读1.分角色朗读课文，读出问句和答句的语气。2.课文里写了哪些小动物？它们的尾巴有什么特点？（口头回答）我会认1.连一连，给动物找尾巴。猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀短长弯扁最好看好像一把伞2.读句子，圈出意思相反的词。（1）小明的左边是小红，右边是小刚。（2）孔雀的尾巴长，兔子的尾巴短。我会问你还知道什么动物的尾巴有什么特点？试着像课文那样问一问，答一答。例：谁的尾巴粗？（）的尾巴粗。课文7青蛙写诗我会读1.朗读课文，注意感叹号的语气。2.青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？它们分别当了什么？（口头回答）我会认1.认一认，读一读，写一写（口头）。qīngwā（）xiěshī（）yígè（）diǎn（）子2.说一说，这些标点符号像什么？，。！（）（）（）我会画画出你想象中的青蛙写诗的情景。课文8雨点儿我会读1.朗读课文，注意“数不清、云彩、半空、地方”等词语的读音。2.小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？它们到了那里之后，那里发生了什么变化？（口头回答）我会认1.比一比，组词（口头）。雨（）儿（）大（）问（）两（）几（）天（）有（）2.选字填空。（1）天上有许（）（）云。（朵多）（2）小明（）在看书。（正真）我会想如果你是一滴雨点儿，你想去哪里？做什么？语文园地二识字加油站1.认识这些交通工具：自行车、电动车、摩托车、汽车、火车、飞机。2.你坐过哪些交通工具？和小伙伴说一说。字词句运用1.看图片，选字填空。（口耳目手足）（）能听（）能看（）能说（）能写（）能走2.照样子，写句子。例：小鸭子在水里游。小鸟在____________。________在____________。书写提示1.观察“十、木、禾”的笔顺，在田字格里描一描。2.书写时要注意：横平竖直，笔画要写在田字格的正确位置。日积月累1.背诵《金木水火土》。2.读一读，记一记。一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。和大人一起读和爸爸妈妈一起读《小熊过桥》，说说小熊开始为什么不敢过桥，后来是怎么做的。第三单元课文9明天要远足我会读1.朗读课文，感受小主人公期待远足的心情。2.课文里的小朋友为什么“翻过来，翻过去，睡不着”？（口头回答）我会认1.读拼音，写词语（口头）。míngtiān（）yuǎnfāng（）báiyún（）shānchuān（）2.圈出课文中带有“氵”的字。我会说你去过哪里远足？或者你想去哪里远足？说说你的想法。课文10大还是小我会读1.朗读课文，找出文中描写“我”觉得自己“大”和“小”的句子。2.读句子，体会语气。“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”（自豪的语气）我会认1.比一比，组词（口头）。自（）己（）衣（）时（）白（）已（）夜（）对（）2.说一说，什么时候你觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？我会做学着自己做一件力所能及的事，比如整理书包，并和家人分享你的感受。课文11项链我会读1.朗读课文，注意读准“蓝、金、银”等字的读音。2.课文中的“项链”指的是什么？（口头回答）我会认1.连一连。蓝金白小贝宝bèibǎolánjīnbáixiǎo2.照样子，写一写（口头）。例：金色的沙滩蓝色的（）雪白的（）小小的（）我会画画出你心中美丽的大海和沙滩。口语交际：我们做朋友1.你想和谁成为朋友？你会怎么对他/她说？2.和新朋友握握手，互相介绍一下自己。3.和朋友一起做一个小游戏，分享你的玩具。语文园地三识字加油站1.认识这些身体部位：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。2.和同桌互相指一指，说一说这些部位的名称。字词句运用1.照样子，说一说。例：小鸭子（在水里）（游）来（游）去。小鸟（）（）来（）去。小鱼（）（）来（）去。2.读句子，注意语气，并学着说一说。（1）你想去北京吗？（2）我们一起去公园玩吧！（3）这朵花真好看呀！书写提示1.观察“人、火、文、六”的笔顺和在田字格中的位置。2.书写时，要注意笔画的穿插避让。日积月累1.背诵《画》这首古诗。2.想一想，诗中画的是什么？和大人一起读和爸爸妈妈一起读《小狗画画》，说一说小狗用什么画画，画了什么。第四单元课文12雪地里的小画家我会读1.朗读课文，注意“啦、咦、呢”的语气。2.雪地里来了哪些小画家？它们分别画了什么？（口头回答）我会认1.认一认，写一写（口头）。xuědì（）xiǎohuàjiā（）gōngjī（）yāzi（）2.连一连，小画家的脚印像什么？小鸡小狗小鸭小马月牙竹叶梅花枫叶我会问青蛙为什么没参加？它去哪里了？课文13乌鸦喝水我会读1.朗读课文，说说乌鸦是用什么办法喝到水的。2.从乌鸦喝水这件事上，你学到了什么？（口头回答）我会认1.比一比，组词（口头）。乌（）鸟（）石（）右（）喝（）渴（）办（）为（）2.读句子，选择合适的字填空。（1）乌鸦口（）了，想（）水。（喝渴）（2）这块（）头在（）边。（石右）我会想如果你是乌鸦，还有什么办法能喝到水？课文14小蜗牛我会读1.朗读课文，注意对话的语气。2.小蜗牛和妈妈一共进行了几次对话？每次小蜗牛出去，看到的景色有什么变化？（口头回答）我会认1.认一认，读一读。wōniú（）páxíng（）fāng（）向hái（）有2.圈出课文中表示季节的词语。我会连春天树叶全掉了夏天小树发芽了秋天叶子碧绿碧绿的冬天叶子变黄了语文园地四识字加油站1.认识这些蔬菜：黄瓜、豆角、萝卜、土豆、西红柿、辣椒。2.你喜欢吃哪些蔬菜？和大家分享一下。字词句运用1.读句子，给句子加上合适的标点符号。（1）今天天气真好啊（）（2）你叫什么名字（）（3）我在看书（）2.照样子，写句子。例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鱼在水里游。小鱼（）在水里游。书写提示1.观察“日、中、目、耳”的笔顺和在田字格中的位置。2.书写时，要注意字的结