人教部编版二年级语文上册一课一练13.寒号鸟

《寒号鸟》一课一练辅导与拓展亲爱的小朋友们，学习了《寒号鸟》这篇课文，我们认识了一只得过且过的寒号鸟和一只勤劳踏实的喜鹊。这篇课文告诉我们一个重要的道理：做事不能拖延，要为将来做打算。下面，我们就通过一些练习来巩固所学的知识，并进行一些有趣的拓展吧！一、课文回顾与整体感知1.故事的主角是谁？*这篇课文主要讲了______和______的故事。2.它们的家在哪里？*喜鹊和寒号鸟都住在______。3.寒号鸟为什么会冻死？*因为寒号鸟总是______，不______，所以在冬天冻死了。*（提示：可以从寒号鸟对待做窝的态度和行为来思考）二、生字词学习与积累（一）我会写（重点生字）请小朋友们认真观察下面的生字，注意它们的读音、部首、结构和笔顺，并尝试组两个词。*面(miàn)*部首：______*结构：______*组词：______、______*阵(zhèn)*部首：______*结构：______*组词：______、______(例如：一阵风)*朗(lǎng)*部首：______*结构：______*组词：______、______(例如：明朗)*枯(kū)*部首：______*结构：______*组词：______、______(例如：枯草)*却(què)*部首：______*结构：______*组词：______、______(例如：却是)*将(jiāng)*部首：______*结构：______*组词：______、______(例如：将来)*纷(fēn)*部首：______*结构：______*组词：______、______(例如：纷纷)（二）我会认（要求认识的字）给下面的字注上拼音，并尝试口头组一个词。*寒(______)：______*号(______)：______(注意多音字，这里读háo)*堵(______)：______*缝(______)：______(这里读fèng)*鹊(______)：______*衔(______)：______*劝(______)：______*趁(______)：______*且(______)：______*腊(______)：______*狂(______)：______*吼(______)：______*复(______)：______*哀(______)：______（三）词语积累与运用1.近义词找朋友*暖和——(______)*劝告——(______)*懒惰——(______)*难过——(______)2.反义词对对碰*温暖——(______)*勤劳——(______)*高兴——(______)*晴朗——(______)3.选词填空(寒号鸟喜鹊)*______很勤劳，秋天就开始做窝。*______很懒惰，总是说“明天就做窝”。三、重点句子理解与品析1.“寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。”*这句话说明寒号鸟非常______。2.“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”*这是寒号鸟在______（什么时候）说的话？*它为什么会说这句话？*它做到“明天就做窝”了吗？3.“喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：‘趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。’”*喜鹊为什么劝寒号鸟？它想告诉寒号鸟什么道理？四、课文主旨与情感体验1.你喜欢课文中的喜鹊还是寒号鸟？为什么？2.学了这篇课文，你明白了什么道理？（用自己的话说一说）*我明白了：_________________________________________________。五、拓展延伸与实践活动1.朗读与背诵：有感情地朗读课文，尝试背诵寒号鸟两次说的话和喜鹊劝寒号鸟的话。2.角色扮演：和爸爸妈妈或同学一起，分别扮演喜鹊和寒号鸟，表演这个故事。3.故事续编：如果寒号鸟没有冻死，它第二年春天会怎么做呢？发挥你的想象，编一个小故事。4.生活联系：想一想，在生活中，我们有没有像寒号鸟一样“得过且过”的时候？以后应该怎么做？（比如：作业是不是按时完成？玩具是不是玩完就收好？）5.成语积累：“得过且过”这个成语就和寒号鸟的故事有关，意思是只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无