大学生职业生涯规划与就业指导课件 第七章 就业启动

第七章就业启动主讲人：叶航的老乡刘启明是金融专业的大四学生，看着同学们有的坚定地选择考研深造，有的踊跃参加校招，还有的积极备考公务员，而刘启明自己却始终拿不定主意。他尝试着参加了几场校招面试，却因过度紧张而表现不佳，这让他的自信心受到了很大的打击，情绪也变得焦虑不安。不久前，学校举办了一场就业政策宣讲会，刘启明认真聆听后，了解到国家对大学生就业创业的扶持政策，以及各地人才政策等，这让他意识到原来自己有更多的选择。于是，他开始重新审视自己的兴趣和能力，积极调整就业心态，不再盲目跟风，而是静下心来分析不同毕业去向的优劣，以及自己面临的机会和挑战，并用职业生涯规划与就业指导课程中老师教授的一些实用方法对各种选择进行理性分析，渐渐地，刘启明感到未来变得清晰起来。情景引入目录CONTENTS明确毕业去向调整就业心态实现角色转换一、明确就业政策明确毕业去向1.明确就业政策的重要性明确就业政策有助于大学生把握政策红利，实现个人发展与国家需求的有机结合。就业政策是大学生职业选择的隐形助力，懂得就业政策能直接将其转化为求职优势。2.需要重点关注哪些就业政策大学生就业创业政策各地人才政策就业政策或各地人才政策并非一成不变，而是处于动态调整中明确毕业去向3.大学生在理解和运用就业政策时常遇到的问题信息茧房大学生常依赖校园宣讲会、辅导员通知等“被动输入”的方式获取就业政策。理解断层很多大学生对政策的认知停留在标题和关键词，忽视条款中的隐性条件。执行温差在就业政策的落地过程中，会面临一些复杂情况。本地政策调研：分成若干小组，分别从就业政策、创业政策、服务措施等三类政策中选择一类，就这些政策在本地的执行情况进行调研。1、企业线：采访一些享受政策的企业的HR，填写政策红利账本。

2、学长学姐线：对话若干名享受政策福利的毕业生学长学姐，了解如何找到的相关政策。

3、政府线：电话或实地采访人力资源和社会保障局工作人员，获取政策执行数据简报。

明确毕业去向明确毕业去向4.用好就业政策，助力职场启航政策的温度藏在主动求助的勇气里，大学生要努力让“人找信息”代替“信息找人”，把政策红利真正转化为就业竞争力。3214（一）学校资源优先用（二）线上工具巧借力（三）他人经验多借鉴（四）亲身体验拓视野明确毕业去向二、毕业去向选择SWOT分析法——理性视角跟随内心

——感性视角010203职业发展道路与毕业去向选择明确毕业去向1.职业发展道路与毕业去向选择优势（Strengths）劣势

（Weaknesses）

机会（Opportunities）威胁

（Threats）

明确毕业去向2.

SWOT分析法——理性视角基于对这4个要素的分析，制定策略，包括：发挥优势、利用机会的SO策略，借助机会、克服劣势的WO策略，依靠优势、应对威胁的ST策略，减少劣势、规避威胁的WT策略。＞明确毕业去向SWOT分析法小丁，计算机专业，在校期间成绩优秀，多次深入企业实习；一直担任学生干部。但是性格急躁，遇事易冲动，有时很难踏实完成工作。机会（外部）

（1）计算机方面人才需求旺盛（2）计算机行业发展前景不错（3）计算机人才较受重视挑战（外部）（1）就业竞争激烈（2）经济形势影响企业招聘（3）企业更加看重实际经验优势（内部）（1）专业成绩优秀（2）学生干部经历（3）企业实训经历（4）人际关系和谐“优势—机会”策略（1）发挥专业优势，融入企业（2）发挥担任学生干部的优势（3）加强人际沟通，打动招聘官“优势—挑战”策略（1）准确定位竞争优势（2）强调自身学习适应能力（3）合理明确就业定位劣势（内部）（1）工作阅历缺乏（2）性格急躁，容易冲动“劣势—机会”策略（1）增加跨行业实训经验（2）学习职业技能课程（3）完善自身性格“劣势—挑战”策略（1）克制冲动的个性（2）加强学习，差异化竞争（3）积极寻找能够发挥自身优势的企业职业决策结论定位于本区域内中小型软件开发企业，从事具体的软件设计与开发工作，在工作中进一步提升自己3.跟随内心——感性视角明确毕业去向请从下列对象中选出你认为最重要的一项：工作、家庭、时间、金钱、自由、健康。职业价值观现实局限性“人为什么活着”这样的终极命题并不是所有的期待和追求都能够实现3.跟随内心——机遇视角明确毕业去向生涯发展并非完全可预测、可线性规划；偶然事件（机遇）是常态，深刻影响职业轨迹。成功的生涯，是主动创造、识别、利用偶然机遇的结果，而非死守僵化计划。——克朗伯兹（JohnKrumboltz）的计划性偶然理论（PlannedHappenstanceTheory）该理论强调，我们不应只是等待运气，而要通过五个关键特质去“创造”运气，迷茫期其实是最好的“实验期”。好奇心坚持性灵活性乐观冒险精神目录CONTENTS明确毕业去向调整就业心态实现角色转换调整就业心态一、树立理性职业信念工作市场已饱和？这个工作的性质不适合本地人回家乡就业太丢人只有感兴趣的工作才能做好我的工作必须满足所有需求美国学者理查德·斯科特认为成年工作者的职业信念对其职业投入水平有重要意义。个体对职业世界的看法或信念决定了其选择，并与其未来息息相关。职业信念可以分成理性职业信念和非理性职业信念两种：理性职业信念可以帮助我们增加对职业世界的认识；而非理性职业信念则可能成为有色眼镜，使个体与新的社会环境格格不入。市场性质地点要求期待调整就业心态自我探索：职业信念上述关于职业的理性和非理性信念中，哪些比较符合你的想法?请你写出来。除上述信念外，你还有哪些理性和非理性的职业信念?请你分别写下来。思考这些职业信念对你的职业探索行动有怎样的影响。调整就业心态二、摒弃非理性职业信念——焦虑情绪调节焦虑——不合理信念不合理信念——通常和“必须”“绝对”“全部”“一定”相关联，会有夸大、绝对化的信念特点。比我差的***都找到工作了，为什么我还没找到？我肯定完蛋了！***找了一份月薪8000的工作，我一定不能比他差！投了这么多简历出去，一份回音也没有，我可怎么办啊！调整就业心态二、摒弃非理性职业信念——焦虑情绪调节whatshouldwedo？1.觉察——意识到这些观念的非合理性2.对话焦虑情绪——“我知道自己这样想，是为了更快、更好地完成任务”“我的焦虑感存在于身体的什么部分？我想要和它说说话”“和我的焦虑感说说话，能收获什么？”3.运用主动身心互动的方式做调节。调整就业心态三、和自己对话——迷茫心理调适你有没有这些状况？“这个工作一般，那个工作也一般，让我怎么选？”“不知道自己要什么，简历只能乱投一气，四处撒网。”whatshouldwedo？明确自己当下应该选择什么、决定什么、向哪些单位投递简历等，最需要做的是要看清楚自己的内在。调整就业心态四、提升自我效能感——打破自我怀疑为什么我投出去的简历石沉大海，一个面试机会都没有？一定是我太差了。要和那么多优秀的人PK，我肯定不行！这么多人竞争一份工作岗位，哪儿轮得着我啊！……跳蚤实验与自我设限：调整就业心态四、提升自我效能感——打破自我怀疑调整就业心态四、提升自我效能感——打破自我怀疑whatshouldwedo？在面对挫折和打击时，如果可以从发展自我的角度出发，探究自己哪方面的表现还不够好，还需要调整和改进的是什么，这样就能够让未来的目标成为可能，“打击”就有可能变成“转机”；主动寻求社会支持，从他人那里获得有形的和情感上的支持，以对身心健康起到保护作用。“红梅花”（REDPAM）求职心态调整就业心态01Reasonable：找工作是人生道路上的一大挑战，过程中出现困难是必然的、可理解的、可预见的。02Expressing：每个人的自我价值可以经由职业得到体现和表达。03Developing：求职中的碰壁有利于个人在反思、调整和历练中成长。04 Positive：保持积极主动的心态有助于求职。05Accepting：健康的就业心态基于良好的自我认知和自我接纳。06Matching：找到合适工作的关键点在于双方的匹配。目录CONTENTS明确毕业去向调整就业心态实现角色转换环境氛围单纯、简单——复杂、多元宽松——严格本质功能教育来培养人才——创造经济价值和提供就业机会一、学校和职场的区别实现角色转换评价体系学业成绩、品德行为和综合发展——工作业绩、工作能力、团队协作和职业素养等实现角色转换二、学生和职场人的区别12345角色任务与学习内容发展方向人际关系时间管理行事规则实现角色转换二、学生和职场人的区别行事规则学生要依据学校的规章制度和教学安排行事，从而保障教学秩序，实现健康成长和全面发展。职场人则要遵循组织的规范和准则，如工作流程、绩效考核制度、职业操守要求等，从而确保组织运行的高效性与合规性，实现经济与社会效益。2角色任务与学习内容学生的角色任务是通过学习专业课程、参与实习实践等方式，系统掌握知识技能，提升综合素质；学习内容系统且全面，涵盖多学科理论知识职场人的角色任务是承担工作岗位所赋予的职责，为所在组织创造价值。学习聚焦于与工作相关的专业技能和知识，具有很强的针对性和实用性。1二、学生和职场人的区别实现角色转换3.发展方向在学校教育阶段，学生的发展方向主要是个人知识储备和综合素质提升，以学业进步为核心目标，为未来的职业发展奠定基础；而职场人在职场的发展方向则更加明确具体，通常以职位晋升和技能提升为基础，以职业成就和经济回报为导向。4.人际关系学生之间的人际关系相对简单，多是基于兴趣爱好、情感交流和共同成长经历。职场人的人际关系较为复杂，同事之间既有合作又有竞争，且竞争直接关系到个人的职业发展和经济利益。实现角色转换5.时间管理学生的时间管理在很大程度上由学校或教育机构主导，遵循既定的时间框架。职场人的工作时间通常由所在的组织规定，一般较为固定。实现角色转换不管你是选择深造还是就业，都意味着进入角色转换的阶段，虽然具体的选择有所不同，但是在定下方向后，角色转换的过程大致都可以分为以下5个步骤。CASVE循环了解自己主动行动总结反思寻找资源为适应新角色做准备15432在整个项目实施过程中，可能会出现各种挑战和困难，因此我们需要持续努力，并发挥创造力解决问题。三、从学生