2026届河南九年级语文中考二模训练卷

2026届河南九年级语文中考二模黑白可打印训练卷（基础巩固版，含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第026套语文试题卷考试时间：120分钟满分：120分学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________题号一二三四总分得分注意事项：1.本卷为黑白可打印训练卷。请在规定区域内作答，保持卷面整洁，书写规范。2.选择题请把答案写在题后括号内；主观题请根据分值分点作答，答案完整、语句通顺。3.作文不得抄袭套作，不得出现真实校名、人名；不少于600字。4.参考答案与逐题解析从试题结束后的新页开始，便于先测后评。一、积累与运用（共28分）1.（2分）下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是【】A.蓦然（mò）亘古（gèng）粗犷（guǎng）大相径庭B.校补（xiào）震悚（sǒng）拮据（jū）妇儒皆知C.诘难（jié）拘泥（ní）褴褛（lǚ）振耳欲聋D.譬如（pì）胆怯（qiè）瞭望（liào）根深蒂固作答空间：________________________________________________________________________________2.（2分）下列句子中成语使用恰当、没有语病的一项是【】A.二模复习已经进入关键阶段，同学们要妄自菲薄，主动查缺补漏。B.学校开展经典诵读活动，目的是为了让同学们在朗读中感受汉语之美。C.面对繁重任务，班干部各司其职、通力合作，使活动开展得井然有序。D.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。作答空间：________________________________________________________________________________3.（8分）古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）春蚕到死丝方尽，________________________。（2）________________________，直挂云帆济沧海。（3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________________，________________________。（4）王湾《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的句子是：________________________，________________________。（5）面对挫折，我们可用杜甫《望岳》中的“________________________，________________________”激励自己勇攀高峰。作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.（4分）名著阅读。请从《水浒传》中任选一位人物，结合一个具体情节，概括其性格特点；再说明该人物形象对你备考阶段的启发。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.（4分）阅读下面语段，按要求完成任务。（4分）①在河南大地上，黄河文化、汉字文化、功夫文化交相辉映。②它们既是历史的回声，也是今天生活的底色。③我们走进博物馆、古城墙和非遗工坊，能够看见传统文化在新时代焕发出的勃勃生机。④因为每一次触摸文物、聆听讲解，都能让文化自信在心底悄然生长。（1）第①句有一处标点使用不够恰当，请提出修改意见。（2分）（2）第④句关联词使用不当，请修改，使语段衔接更自然。（2分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（8分）综合性学习。学校九年级开展“在家乡文化中读懂中国”主题活动，请你参与。（8分）材料一：洛阳牡丹、开封城摞城、安阳甲骨文、登封少林功夫等文化名片，构成了河南厚重而鲜活的文化图谱。材料二：某校问卷显示，九年级学生了解家乡文化的主要渠道为：短视频42%，学校课程26%，实地参观18%，家人讲述9%，其他5%。（1）请用一句话概括材料二反映的主要信息。（2分）（2）请为活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶或比喻中的一种修辞。（2分）（3）活动准备采访一位非遗传承人，请设计两个有价值的采访问题。（2分）（4）请写一段面向同学的活动倡议，80字左右，语言得体，有号召力。（2分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共28分）（一）文学类文本阅读（16分）阅读下面文章，完成7—10题。那盏楼道灯①我家住在老楼的五层。那栋楼没有电梯，楼道狭窄，墙皮因年久而斑驳。每到冬天，傍晚来得特别早，楼道里常常黑得像一口井。②母亲下班晚。小时候，我总在楼道口等她，听见她的脚步声从一层一层传上来，才敢把手伸进冰凉的口袋里。那时，三层拐角处有一盏小灯，灯泡不大，却能照亮半段台阶。母亲说，灯是楼上张奶奶换的。③张奶奶一个人住。她腿脚不好，走路时总要扶着墙，可她偏偏把那盏灯看得很重。灯坏了，她就让儿子买来灯泡；灯罩蒙了灰，她就站在小板凳上擦。邻居劝她：“您自己又不常下楼，何必费这个劲？”张奶奶笑着说：“我不常走，孩子们常走。灯亮着，心里就不慌。”④上初三后，我每天披星戴月地往返于学校和家。一次模拟考试失利，我拖着书包上楼，心里像塞了一团湿棉花。走到三层，灯忽然亮了。昏黄的光落在台阶上，也落在墙上那几行歪歪斜斜的粉笔字上：“慢慢走，别着急。”我不知道是谁写的，却一下子停住了脚步。原来并不是所有失败都需要急着解释，有些路，只要继续往上走，就会越来越亮。⑤后来，小区改造，老楼道刷了墙，换了声控灯。那盏小灯被取下时，张奶奶站在门口看了很久。她说：“新灯更亮，挺好。”可我分明看见，她把旧灯罩擦了又擦，装进一个纸盒里。⑥中考前的一天，我去看张奶奶。她把纸盒递给我，说：“留着吧。你以后走到哪儿，都记得给别人留一点亮。”我捧着旧灯罩，忽然明白，真正照亮楼道的，不只是灯泡，还有那些愿意为别人多想一步的人。⑦如今，每当我在陌生地方看见一盏为行人亮着的灯，都会想起那个老楼道，想起张奶奶慢慢举起抹布的样子。那微弱的光，像一粒种子，落在我心里，悄悄长成了照向他人的愿望。7.（4分）请按照“小时候—初三后—小区改造—中考前”的时间顺序，概括“我”与楼道灯有关的四件事。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（4分）第③段画线内容写张奶奶换灯、擦灯，运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.（4分）请从修辞或含义的角度赏析第④段中“心里像塞了一团湿棉花”一句。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（4分）文章标题“那盏楼道灯”有哪些含义？请结合全文分点说明。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面材料，完成11—13题。材料一：海绵城市建设，是指城市像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”。下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用。透水铺装、下凹式绿地、雨水花园、植草沟等，都是常见做法。材料二：某市三处改造点雨后积水改善情况如下表。改造点改造前平均积水时长改造后平均积水时长主要措施学校操场周边约70分钟约18分钟透水铺装、雨水花园老旧小区入口约95分钟约30分钟下凹式绿地、排水沟清理公园步道约45分钟约10分钟植草沟、蓄水池材料三：海绵城市建设并不等同于把所有地面都改成绿地。它需要兼顾行人通行、车辆停放、地下管网、维护成本和居民使用习惯。只有规划、建设、管理共同发力，才能让城市既有“面子”，也有“里子”。11.（4分）根据材料二，概括三处改造点的共同变化，并指出改善幅度最明显的一处。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（4分）材料一中“像海绵一样”使用了什么说明方法？请结合文本说明其表达效果。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（4分）某老旧小区计划进行海绵化改造。请根据三则材料提出三条可行建议。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个文段，完成14—16题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。终成大儒。14.（4分）解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）予尝求古仁人之心求：____________（2）或异二者之为或：____________（3）去之南都入学舍去：____________（4）辄以水沃面辄：____________作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（4分）把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（4分）甲文表现了范仲淹怎样的胸襟？乙文表现了他怎样的品质？二者对今天的九年级学生有何启示？（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成17题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。17.（4分）请赏析“海内存知己，天涯若比邻”所表达的情感和语言特点。（4分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（共50分）18.（4分）作文审题。阅读下面材料，写出一个合适的作文题目和中心立意。（4分）材料：临近中考，有人说“冲刺就是不断向前跑”，也有人说“冲刺更要学会停下来整理”。其实，成长路上，前进与整理并不矛盾。一次复盘、一次道歉、一次重新规划，都可能成为继续出发的力量。作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（6分）作文提纲。请围绕第18题材料，设计一个不少于三层的写作提纲，包含开头、主体事件或论证层次、结尾升华。（6分）作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（40分）作文。从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（40分）题目一：整理之后再出发题目二：请以“那一次，我学会了________”为题，先把题目补充完整，再作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②有真情实感，内容具体；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的校名、人名。作文作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与逐题解析答案速查表（1—20题完整清单）题号参考答案要点分值1D22C23（1）蜡炬成灰泪始干；（2）长风破浪会有时；（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（4）海日生残夜，江春入旧年；（5）会当凌绝顶，一览众山小。84示例：鲁智深，拳打镇关西，嫉恶如仇、扶危济困；启发：遇到困难要有担当，也要讲方法、守规则。45（1）第①句顿号可改为逗号，突出并列文化现象的层次；（2）删去“因为”或改为“每一次触摸文物、聆听讲解，都能……”。46（1）学生了解家乡文化主要依赖短视频，学校课程和实地参观仍需加强；（2）示例：读中原厚史，续华夏文脉；（3）围绕传承经历、技艺特点、青年参与提问；（4）倡议能点明意义、提出行动、语言得体。87小时候等母亲时被楼道灯安慰；初三失利后因灯和粉笔字受到鼓励；改造时见张奶奶珍藏旧灯罩；中考前张奶奶把灯罩送给“我”并嘱托传递光亮。48动作、语言、神态描写；表现张奶奶细心善良、为他人着想，推动“灯”由实物意义走向精神象征。49比喻，把失利后的沉重、潮湿、压抑感写得具体可感；表现“我”的沮丧，为后文受到灯光鼓励作铺垫。410实指老楼道三层的灯；象征张奶奶的善意和守护；象征困境中的鼓励；也指“我”愿意把温暖传递给他人的精神之灯。411共同变化：积水时长均明显缩短；改善幅度最明显的是老旧小区入口，减少约65分钟。412打比方；把城市蓄水、渗水、净水、释水的功能说得形象易懂，便于读者理解海绵城市的“弹性”。413建议：因地制宜采用透水铺装、下凹式绿地等措施；同步清理维护排水沟和地下管网；兼顾通行、停车、成本和居民习惯，建立后期管理机制。414（1）探求；（2）或许、也许；（3）离开；（4）就、总是。415（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲；（2）（他）日日夜夜刻苦学习，五年不曾解开衣服睡觉。416甲文表现忧国忧民、先忧后乐的胸襟；乙文表现勤奋自励、坚忍不拔的品质；启示：既要有责任担当，也要以恒心和方法投入学习。417表达真挚豁达的友情和乐观开阔的离别情；语言凝练，对仗自然，突破空间阻隔，意境开阔。418题目示例：整理之后再出发；中心立意：成长需要向前冲，也需要复盘整理，整理能让下一次出发更有方向和力量。419提纲示例：开头点题；主体写模拟失利、整理错题与情绪、重新制定计划并改变行动；结尾升华整理不是停滞，而是更稳地出发。620范文方向：围绕“整理之后再出发”写真实经历，中心明确，结构完整，细节具体，语言通顺，有成长感悟；按作文评分标准给分。40逐题解析、评分标准与易错提醒1.参考答案：D。解析：A项“亘古”的“亘”应读gèn；B项“校补”的“校”应读jiào，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“拘泥”的“泥”应读nì，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。D项读音与字形均正确。评分标准：选D得2分，其他选项不得分。易错提醒：字音字形题要同时核对音、形两项，不能只凭熟悉程度判断。2.参考答案：C。解析：A项“妄自菲薄”指过分看轻自己，不符合积极备考语境；B项“目的是为了”句式杂糅；D项两面对一面，“能否”与“关键”不搭配。C项“各司其职”“井然有序”使用恰当，句子无语病。评分标准：选C得2分。易错提醒：病句题常把成语误用与句式杂糅结合考查，答题时要把语义和结构都读完整。3.参考答案：（1）蜡炬成灰泪始干；（2）长风破浪会有时；（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（4）海日生残夜，江春入旧年；（5）会当凌绝顶，一览众山小。解析：默写既考查记忆，也考查语境理解。第（3）题“政治抱负”锁定《岳阳楼记》的核心名句；第（4）题“新旧交替”对应“海日生残夜，江春入旧年”；第（5）题“勇攀高峰”对应《望岳》结尾名句。评分标准：每空1分，共8分。错字、漏字、添字，该空不得分；顺序颠倒且改变原句含义不得分。易错提醒：“蜡炬”的“炬”、“凌绝顶”的“凌”、“残夜”的“残”容易写错；理解性默写要先抓题干关键词。4.参考答案：示例：鲁智深在“拳打镇关西”中为金氏父女打抱不平，表现出嫉恶如仇、扶危济困、敢作敢当的性格。启发：备考阶段面对困难要有担当和勇气，同时也要讲方法、守规则，不能冲动行事。解析：题干要求“人物+具体情节+性格特点+启发”四个要素，缺一会影响得分。名著阅读不能只写人物标签，必须用情节支撑判断。评分标准：人物和情节对应准确1分，性格概括1分，结合情节分析1分，启发合理且联系备考1分。易错提醒：不要把不同人物情节混写，如把鲁智深、武松、林冲的故事张冠李戴；启发不能空喊口号。5.参考答案：（1）第①句中“黄河文化、汉字文化、功夫文化交相辉映”可将顿号改为逗号或根据表达需要调整为“黄河文化、汉字文化和功夫文化交相辉映”，使并列更自然。（2）第④句删去“因为”，改为“每一次触摸文物、聆听讲解，都能让文化自信在心底悄然生长”。解析：第①句连续列举文化名片，原句并非严重错误，但作为修改题可从并列层次和朗读停顿入手；第④句前后没有明确因果关系，使用“因为”会造成衔接生硬，删去后语意更顺畅。评分标准：每小题2分。能指出修改位置并给出合理改法即可；只判断不修改扣1分。易错提醒：语段修改题要尊重原意，不要大幅改写；关联词修改后必须通读，确保与上下句连贯。6.参考答案：（1）九年级学生了解家乡文化的主要渠道是短视频，学校课程与实地参观比例相对较低，家校社会协同还有提升空间。（2）示例：读中原厚史，续华夏文脉。（3）示例：您最初学习这项非遗技艺时遇到过哪些困难？您希望中学生以哪些方式参与保护和传承？（4）倡议示例：同学们，家乡文化不是课本外的风景，而是我们理解中国的入口。让我们走进博物馆、采访传承人、记录身边故事，在一次次观察与表达中守护文脉、增强自信。解析：材料二是数据材料，要先抓最大比例和较低比例，再形成概括；宣传标语要短而有力；采访问题要开放、有价值；倡议要有对象意识和行动指向。评分标准：信息概括2分，标语2分，采访问题2分，倡议2分。倡议语言得体、内容完整即可得满分。易错提醒：标语不要写成普通陈述句；采访问题不要只问“您叫什么”“好不好学”等信息量低的问题。7.参考答案：小时候，“我”等母亲时被三层楼道灯安慰；初三后，模拟考试失利的“我”因灯光和粉笔字获得鼓励；小区改造时，“我”看见张奶奶珍惜旧灯罩；中考前，张奶奶把旧灯罩送给“我”，嘱托“我”给别人留一点亮。解析：题干限定时间顺序，答题时应依次检索文本段落。②段写小时候，④段写初三后，⑤段写小区改造，⑥段写中考前。概括要包含人物、事件和情感变化。评分标准：每点1分，共4分。顺序混乱但内容完整最多得3分；只抄原文不概括酌情扣分。易错提醒：不要只写“灯亮了”“灯被取下”等表层事件，要写出事件与“我”的关系。8.参考答案：运用了动作描写、语言描写和神态描写。作用：写出张奶奶虽腿脚不便却坚持照看楼道灯，表现她细心、善良、为他人着想；也为后文“给别人留一点亮”的主题升华作铺垫。解析：“换灯泡”“擦灯罩”“笑着说”分别对应动作和神态语言。人物描写的作用通常从塑造人物形象、推动情节、表现主题三个角度分析。评分标准：描写方法答出两种得2分；人物形象1分；结构或主题作用1分。易错提醒：不要把“环境描写”作为主要答案；分析作用时不能只说“生动形象”，要写清生动在哪里。9.参考答案：示例：这句话运用比喻，把考试失利后的沉重、潮湿、压抑感比作“塞了一团湿棉花”，具体写出“我”当时的沮丧和无力，为后文灯光带来的安慰与鼓励形成对照。解析：赏析句子要先判断手法，再解释本体、喻体和表达效果。这里“湿棉花”有沉、闷、冷的感觉，与失利后的心理高度契合。评分标准：修辞判断1分，心理状态分析2分，结构作用1分。易错提醒：不能只写“用了比喻，很形象”；要把“湿棉花”的感觉转化为具体心理。10.参考答案：标题有四层含义：一是实指老楼三层的那盏灯；二是指张奶奶默默关照邻里的善意；三是指“我”在失意时获得的鼓励和方向；四是象征人们愿意把温暖与光亮传递给他人的精神。解析：标题含义题一般从表层含义、人物品质、情感主题、象征意义逐层回答。文章结尾“长成了照向他人的愿望”提示标题具有精神传递的象征意义。评分标准：每点1分，共4分；能结合文本说明可得满分。易错提醒：不要只停留在“楼道里的灯”；也不要脱离文本泛泛谈“希望”。11.参考答案：共同变化：三处改造点改造后平均积水时长都明显缩短，说明海绵化措施有效。改善幅度最明显的是老旧小区入口，由约95分钟缩短到约30分钟，减少约65分钟。解析：材料二是表格，答题要横向比较“改造前后”并纵向比较“三处减少量”。学校操场减少约52分钟，老旧小区入口减少约65分钟，公园步道减少约35分钟，因此老旧小区入口最明显。评分标准：共同变化2分，改善最明显对象1分，数据说明1分。易错提醒：不要只看改造后时长最短，题干问的是“改善幅度”，应比较前后差值。12.参考答案：使用打比方的说明方法。把城市吸水、蓄水、渗水、净水、释水的功能比作海绵的吸放水特点，使抽象的城市建设理念更具体、直观、易懂，也突出其应对雨水的弹性。解析：“像海绵一样”是典型比喻式说明。说明方法的效果不能只写“生动形象”，还要写出它帮助读者理解了什么对象特征。评分标准：说明方法1分，结合内容解释2分，表达效果1分。易错提醒：说明文中的“打比方”不同于记叙文赏析中的比喻，答案要落到说明对象的特征上。13.参考答案：建议：一是根据小区实际采用透水铺装、下凹式绿地、雨水花园等措施；二是同步清理排水沟、检查地下管网，避免只做表面改造；三是兼顾居民通行、停车、维护成本和使用习惯，建立后期管理维护机制。解析：三则材料分别提供技术做法、改造效果和注意事项。建议题要可执行，不能只喊“加强建设”。答案中最好出现“因地制宜”“后期维护”等关键词。评分标准：三条建议各1分，表述清楚、结合材料再得1分。易错提醒：不要把海绵城市理解成“全部铺草坪”；材料三明确要求兼顾现实条件。14.参考答案：（1）探求；（2）或许、也许；（3）离开；（4）就、总是。解析：文言词语解释要结合语境。“求古仁人之心”的“求”是探求；“或异二者之为”的“或”是或许；“去之南都”的“去”是离开；“辄以水沃面”的“辄”是就、总是。评分标准：每词1分，共4分。意思相近即可。易错提醒：“去”在古文中常为“离开”，不是现代汉语的“前往”；“或”不是“有的人”。15.参考答案：（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）（他）日日夜夜刻苦学习，五年不曾解开衣服睡觉。解析：翻译要做到关键词落实、句意通顺。“以”可译为“因为”；“物”指外物、外界环境；“尝”是否定结构中的“曾经”；“解衣就寝”是解开衣服上床睡觉。评分标准：每句2分。关键词落实1分，句意通顺1分；严重漏译或误译酌情扣分。易错提醒：第一句不要译成“不用东西快乐”；第二句不要把“五年未尝”理解成“五年尝试”。16.参考答案：甲文表现范仲淹忧国忧民、先忧后乐的宽广胸襟；乙文表现他勤奋刻苦、自强不息、坚忍不拔的品质。启示：九年级学生既要有责任担当和家国情怀，也要在备考中坚持复盘、耐住寂寞、用行动改变现状。解析：比较阅读要分别扣住两文核心。甲文重点是精神境界，乙文重点是成长经历与学习品质。启示必须从文本自然引出，再联系九年级学习生活。评分标准：胸襟1分，品质1分，启示2分。启示能联系学习实际、表达具体即可得满分。易错提醒：不要把甲乙两文混为一谈；启示不能只写“我们要向他学习”，必须说明学什么、怎么做。17.参考答案：这两句表达了真挚深厚而又豁达乐观的友情：只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯也像近邻一样。语言凝练，对仗自然，意境开阔，突破离别诗常见的伤感格调。解析：“海内”与“天涯”，“知己”与“比邻”形成开阔的空间对照。诗人以豪迈语气安慰友人，把离别写得昂扬洒脱，体现初唐诗歌的开阔气象。评分标准：情感2分，语言特点1分，结合诗句分析1分。易错提醒：不要把这两句理解为“不重视离别”；它表达的是离别中的安慰与豁达。18.参考答案：题目示例：整理之后再出发。中心立意：成长不是一味向前冲，适当停下来整理经验、情绪和方向，能让下一次出发更清醒、更坚定、更有力量。解析：材料关键词是“冲刺”“停下