2026-2027学年小升初暑期衔接 专题16 第六单元写作：发挥联想和想象

小升初暑期衔接小升初暑期衔接专题16第六单元写作：发挥联想和想象——童话、寓言、想象类创意作文专项✅适用阶段：新初一暑期衔接，小学幼稚幻想作文向初中有逻辑、有主题、有深意、有文采的高阶想象作文进阶✅适用阶段：新初一暑期衔接，小学幼稚幻想作文向初中有逻辑、有主题、有深意、有文采的高阶想象作文进阶。✅对应教材：七上第六单元写作《发挥联想和想象》（配套《皇帝的新装》《天上的街市》《杞人忧天》，覆盖童话、诗歌想象、寓言哲理三类题型）。✅写作核心目标1.告别小学想象作文“胡乱空想、情节幼稚、无主题、无逻辑”的通病，建立初中想象合理+情节完整+立意深刻的创意写作思维。2.精准区分联想与想象、童话与寓言的文体区别，熟练掌握六单元必考三类想象文体写法。3.掌握扩写、改写、创编、虚实结合四大创意技法，让文章情节新颖、画面丰富、逻辑通顺。4.学会在想象故事中寄托人生哲理、成长感悟，做到故事有趣、立意有深度、创意有亮点，冲刺考场满分。专题目标【3分钟课前微写作小练】（摸底小学写作习惯）请围绕“一片落叶”展开简短联想与想象，写3句话。检验：是否有合理想象、有画面、有浅层感悟。小学空想作文VS初中规范想象作文一、小学想象作文普遍低分问题1.空想无逻辑：情节跳跃、不合常理、随心所欲乱写，没有故事逻辑；2.内容幼稚化：只会写超人、魔法、穿越打怪，低幼化严重，无文学质感；3.有故事无主旨：全篇热闹奇幻，读完没有道理、没有感悟、没有收获；4.文体混淆：童话写成流水故事，寓言写成普通记事，不会托物寓理；5.无细节画面：只有情节梗概，没有环境、神态、心理、场景细节，文章干瘪。二、初一考场想象作文高分新标准1.想象有据、合理合规：基于现实联想延伸，不荒诞、不跳跃、不幼稚；2.文体特征鲜明：童话重唯美意境、寓言重哲理寄托、创编重逻辑完整；3.情节完整细腻：开端—发展—高潮—结局清晰，细节丰富、画面感强；4.虚实结合：以现实为根基，以想象为升华，不脱离生活本质；5.立意深刻：借奇幻故事寄托成长、人生、自然、处世的正向哲理。三、小升初必须改掉的4大陋习1.把“胡思乱想”当成想象，情节离谱、逻辑崩坏；2.通篇奇幻剧情，没有现实依托、没有人生感悟；3.文体不分，童话、寓言、续写随便乱写；4.只追求新奇，不追求深度，文章空洞浅薄。四、核心概念区分（考试必考）1.联想：由实到实依据眼前景物、事物，联想到相似、相关的人、事、景。例：看到流星→联想到转瞬即逝的美好时光。2.想象：由实到虚在现实基础上创造全新画面、故事、场景，是创造性构思。例：看到月光→想象自己漫步星河、与星月对话。3.童话VS寓言核心区别（高频考点）童话：语言优美、情节生动、画面唯美，侧重情感、美好、童真，受众更广；寓言：故事简短、人物鲜明，结尾必须点明讽刺、警示、人生哲理，以小喻大。（四大满分想象技法（创意核心））技法一：虚实相生法（初中最稳想象技法）公式：眼前实景+内心虚想+回归现实感悟作用：杜绝凭空瞎想，让想象扎根生活，真实又浪漫。范例：晚风拂过树梢（实），我仿佛听见树叶在低语，诉说四季的轮回（虚），原来每一次飘落，都是温柔的告别与新生（感悟）。技法二：拟人重构法（童话专属高分技巧）给景物、动植物、自然万物赋予人的动作、语言、心理、情绪，让静态画面活起来。万能句式____静静伫立着，仿佛在____，又好似在____，默默诉说着____。技法三：情境扩写法（课文改编、续写专用）抓原文留白、补充场景、细化动作、丰富心理、补足环境，让简短情节变丰满。技法四：以小见大寓理法（寓言满分核心）小事折射大理，小故事藏大人生，结尾精准点出哲理，不生硬、不突兀。三类想象作文满分模板（直接套用）模板一：唯美童话作文五段式模板开头（入景）：描绘优美自然场景，引出写作对象，奠定温柔浪漫基调。第二段（拟人叙事）：赋予事物神态、动作、语言，展开轻柔小故事。第三段（高潮细节）：刻画关键瞬间，丰富画面、渲染氛围。第四段（情感体悟）：从童话场景读出温柔、治愈、坚守、美好。结尾（升华）：回归生活，明白生活处处有美好、平凡亦有温柔。模板二：哲理寓言作文满分模板开头：简明交代故事主角与场景。中间：记叙简短冲突、经历、选择、得失（情节紧凑）。结尾：点明哲理——告诉我们做人做事要____，切忌____。模板三：联想感悟类想象短文模板眼前的____安静美好，让我不禁联想到____。倘若____，便会____。原来世间万物皆有深意，唯有用心感受，方能读懂生活的温柔与力量。（高频失分误区&满分修正）误区1：想象完全脱离现实，荒诞离谱、逻辑混乱✅修正：初中想象基于现实、高于现实，有逻辑、有依据、有底线。误区2：故事热闹但无主旨，读完空洞无物✅修正：所有奇幻情节，最终都要服务于一个正向道理/成长感悟。误区3：童话、寓言文体混淆，结尾不点哲理✅修正：寓言必须结尾明理；童话重在唯美治愈、情感升华。误区4：只有情节，没有画面细节，文字干瘪✅修正：多用环境描写、拟人修辞、心理想象，铺满画面感。第一关・考点基础稳拿1．关于联想和想象，下列说法有误的一项是（

）A．联想和想象是人类特有的思维活动。B．联想是由一事物想到与之相关的另一事物。C．想象是在头脑中创造出未曾有过的新形象。D．联想和想象往往不会交织在一起。2．写作时要善于联想和想象，下面说法不恰当的一项是（

）A．联想要自然恰切，联想的事物要与触发点具有一定关联。B．想象要大胆新奇，天马行空，不受束缚。C．想象要合乎情理，具有一定逻辑。D．联想和想象都应具有新意。3．寓言的成功之处在于，叙述故事生动、具体，寓意深刻，能揭示出生活的道理。如《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯对宙斯像、赫拉像、自己像的三次问价，辛辣地嘲讽了爱慕虚荣、鄙视别人、自命不凡的人。请你根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。120字左右。【课文片段在线】赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”【写法指导】第一，审题立意。要求根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。寓言是一种用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的文体。篇幅一般比较短小，主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。先确定寓意，如：聪明的人善于从失败中看到价值；傲慢给人带来危害，谦卑给人带来益处；只有高尚的道德品质才是值得人们去追求的无价之宝等，再根据寓意拟写故事，合理即可。故事要紧紧围绕寓意展开，力求深刻。第二，思路点拨。如选择“聪明的人善于从失败中看到价值”，可通过描写某个人在失败中寻求到价值，进而为后来成功奠定基础的事件；选择“傲慢给人带来危害，谦卑给人带来益处”可将傲慢和谦卑两种截然不同态度的人进行对比，突出两种态度各自给人们带来哪些影响；进而说明傲慢不可取这一观点；注意采用以小见大的写法，选取生活中常见的事物进行拟写，力求做到立意深刻，发人深省。4．《小圣施威降大圣》一文语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面，但并不妨碍作者施展其幽默才华。其中孙悟空变土地庙的一幕尤为精彩。比如，庙的旗竿是万不会竖在后面的，作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾，而变为旗竿竖在后面这一细节，可谓想象奇特，妙趣横生，使人忍俊不禁。请你运用幽默诙谐的语言，写一段话。（100字左右）【课文片段在线】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”【写法分析】本题要求运用幽默诙谐的语言，写一段100字左右的话。语言表达要流畅、生动，可以采用奇特的想象，让内容“妙趣横生，使人忍俊不禁”。语言的幽默诙谐是一种艺术，它通过巧妙的言语运用，使人在轻松愉快中感受到乐趣。要使语言幽默诙谐，可以尝试以下几个方法：①双关语：利用词语的多义性或者同音异义的特点，创造出既有趣又让人意想不到的效果；②夸张手法：通过对事物特征的过度放大，制造出戏剧性的效果；③情景模拟：通过描述一个具体的场景或者情境，让听者在脑海中形成画面，从而产生共鸣和笑点。④意外转折：在叙述过程中突然改变方向，打破听者的预期，产生出人意料的幽默效果。⑤模仿与戏仿：通过模仿某个人或某种风格的语言特点，制造出滑稽可笑的效果。⑥讽刺与反讽：通过表面上肯定实际上否定，或者表面上否定实际上肯定的方式，达到一种幽默的效果。第二关・综合能力进阶1．你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《致十年后的我》为题，发挥想象，写一封信给十年后的自己。要求：（1）文中不要出现真实的人名、校名等信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于500字。2．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等3．看到星光点点的夜空，郭沫若想象出牛郎织女在天上街市闲游的场景，表达对自由的向往；看到丽江古城自然人文景观，阿来想象出一滴水经过丽江的经历，分享游览体验；看到日军侵略下风雨飘摇的祖国，艾青想象出一只鸟为苦难大地歌唱的情形，表现对祖国深沉的爱……生活中，有什么激发过你的想象？你想象到了什么？又有怎样的体验或感悟？请自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。答案解析

第一关・考点基础稳拿1．关于联想和想象，下列说法有误的一项是（

）A．联想和想象是人类特有的思维活动。B．联想是由一事物想到与之相关的另一事物。C．想象是在头脑中创造出未曾有过的新形象。D．联想和想象往往不会交织在一起。【答案】D【详解】D.“联想和想象往往不会交织在一起”有误，联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用；故选D。2．写作时要善于联想和想象，下面说法不恰当的一项是（

）A．联想要自然恰切，联想的事物要与触发点具有一定关联。B．想象要大胆新奇，天马行空，不受束缚。C．想象要合乎情理，具有一定逻辑。D．联想和想象都应具有新意。【答案】B【详解】B.“想象要大胆新奇，天马行空，不受束缚”有误，想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑；故选B。3．寓言的成功之处在于，叙述故事生动、具体，寓意深刻，能揭示出生活的道理。如《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯对宙斯像、赫拉像、自己像的三次问价，辛辣地嘲讽了爱慕虚荣、鄙视别人、自命不凡的人。请你根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。120字左右。【课文片段在线】赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”【写法指导】第一，审题立意。要求根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。寓言是一种用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的文体。篇幅一般比较短小，主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。先确定寓意，如：聪明的人善于从失败中看到价值；傲慢给人带来危害，谦卑给人带来益处；只有高尚的道德品质才是值得人们去追求的无价之宝等，再根据寓意拟写故事，合理即可。故事要紧紧围绕寓意展开，力求深刻。第二，思路点拨。如选择“聪明的人善于从失败中看到价值”，可通过描写某个人在失败中寻求到价值，进而为后来成功奠定基础的事件；选择“傲慢给人带来危害，谦卑给人带来益处”可将傲慢和谦卑两种截然不同态度的人进行对比，突出两种态度各自给人们带来哪些影响；进而说明傲慢不可取这一观点；注意采用以小见大的写法，选取生活中常见的事物进行拟写，力求做到立意深刻，发人深省。【答案】示例：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”这则故事告诉我们：打开失败旁边的窗户，也许你就能看到希望。【详解】本题考查主观表达。本题要求根据生活现象自编一则120字左右的寓言故事，先确定寓意（如从失败中找价值、傲慢与谦卑的影响等），再围绕寓意展开故事，可采用以小见大的写法，通过对比等手法突出道理，做到立意深刻、发人深省。作答此题，首先确定寓意，比如选择“团结力量大”。然后构思故事，可将主人公设为小蚂蚁们。描述一群小蚂蚁要搬运一块巨大的饼干，一只蚂蚁尝试多次无法成功，而众多蚂蚁齐心协力最终将饼干搬回蚁巢的过程。通过这个故事体现寓意，给人启示。或者确定寓意为“不要被外表迷惑”。将主人公设为小兔子，它看到蘑菇色彩斑斓很漂亮就想采来吃，老兔子告诉它这蘑菇有毒，那些朴素的蘑菇才安全。通过对比，突出不要被表象误导的道理。示例：啄木鸟与玫瑰花花园里，一朵玫瑰花嘲笑啄木鸟：“你整天啄树干，多难看，哪像我这般美丽。”啄木鸟没理会。不久，花园闹虫灾，许多花儿被虫侵蚀。啄木鸟努力捉虫，拯救了花园。而那朵骄傲的玫瑰花，因被虫子蛀空而枯萎。这则寓言告诉我们：做人不能骄傲自满，美丽的外表终会消逝，真正有价值的是内在的能力和对他人的贡献，谦卑者往往能在关键时刻发挥作用。4．《小圣施威降大圣》一文语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面，但并不妨碍作者施展其幽默才华。其中孙悟空变土地庙的一幕尤为精彩。比如，庙的旗竿是万不会竖在后面的，作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾，而变为旗竿竖在后面这一细节，可谓想象奇特，妙趣横生，使人忍俊不禁。请你运用幽默诙谐的语言，写一段话。（100字左右）【课文片段在线】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”【写法分析】本题要求运用幽默诙谐的语言，写一段100字左右的话。语言表达要流畅、生动，可以采用奇特的想象，让内容“妙趣横生，使人忍俊不禁”。语言的幽默诙谐是一种艺术，它通过巧妙的言语运用，使人在轻松愉快中感受到乐趣。要使语言幽默诙谐，可以尝试以下几个方法：①双关语：利用词语的多义性或者同音异义的特点，创造出既有趣又让人意想不到的效果；②夸张手法：通过对事物特征的过度放大，制造出戏剧性的效果；③情景模拟：通过描述一个具体的场景或者情境，让听者在脑海中形成画面，从而产生共鸣和笑点。④意外转折：在叙述过程中突然改变方向，打破听者的预期，产生出人意料的幽默效果。⑤模仿与戏仿：通过模仿某个人或某种风格的语言特点，制造出滑稽可笑的效果。⑥讽刺与反讽：通过表面上肯定实际上否定，或者表面上否定实际上肯定的方式，达到一种幽默的效果。【答案】例文：一天下午，阳光像刚从烤箱里拿出来的面包一样温暖，小明在公园散步，突然一只松鼠跳到他面前说：“嘿，伙计，我刚在树上做了一个俯卧撑，树枝就断了，我现在得重新找健身房了。”小明愉快地回应道：“那下次我带点坚果来，咱们一起健身吧！”一人一松鼠在公园里达成了健身协议。【详解】本题考查小作文。题目要求模仿《小圣施威降大圣》中幽默诙谐的写法，运用双关、夸张、情景模拟、意外转折、模仿戏仿、讽刺反讽等方法，写一段100字左右妙趣横生的话。作答此题，可以模仿课文中对孙悟空变身的奇特想象来创作。比如写一场捉迷藏，小明躲在衣柜里，把衣架当作武器，把衣服当作掩护，可屁股露在外面，就像孙悟空那藏不住的尾巴。或者运用夸张，描述一个人打喷嚏，那声音如雷，把屋顶都震得像要起飞，结果发现是个小不点打的。也可以设置意外转折，本来以为是英雄出场，结果是只小猫咪迈着霸气步伐，给人惊喜感，从而达到幽默诙谐的效果。也可以从生活中的常见场景入手，比如一场混乱的家庭大扫除。运用夸张手法，描述妈妈拿着拖把追赶灰尘，灰尘像调皮的小精灵到处逃窜。或者模仿影视剧中的经典台词风格，来讲述这个场景。也可以设置意外转折，比如本来要打扫干净，结果越弄越乱，还把自己弄得灰头土脸，像个小花猫，让人忍俊不禁。还能利用双关语，比如把扫帚说成是“灰尘的指挥官”，赋予其特殊含义，增加趣味性。通过这些方法让这段描述充满幽默诙谐的色彩。示例一：猪八戒参加跑步比赛，那模样真是好笑。他那圆滚滚的肚子随着脚步晃荡，像装了个大皮球。跑起来，两只大耳朵呼扇呼扇的，好似要飞起来。其他选手都快跑没影了，他还在嘟囔：“这腿咋不听使唤，俺老猪的美食都白吃啦！”观众笑得前仰后合。示例二：蚊子开大会，讨论如何应对人类的蚊香。一只小蚊子发言：“我们可以集体冲过去，把蚊香咬断！”众蚊子哄堂大笑。这时，老蚊子慢悠悠地说：“人类有个成语叫‘飞蛾扑火’，咱可不能学那傻蛾子，咱得智取，比如派几个兄弟去把电闸拉了。”第二关・综合能力进阶1．你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《致十年后的我》为题，发挥想象，写一封信给十年后的自己。要求：（1）文中不要出现真实的人名、校名等信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于500字。【答案】例文：致十年后的我十年后的自己：可安好？十年，真快。当初那个在学校操场上欢蹦乱跳的小女孩，现在，已经是一名白衣天使了。每天早上，叫醒我的不是老妈的大嗓门，也不是刺耳的闹钟声，而是智能床垫。梳洗完毕，机器人已经为我准备好了丰盛的早餐。出门，交通不再拥堵，轨道、立交桥错落有致。我来到了单位——人民医院，一台手术正等着我去做。病人患的是恶性细胞瘤，瘤子长在脑部比较隐秘的地方。这病非常不容易查出。不过，那是“老皇历”了。如今，身上是否有癌细胞，我们医生只要通过血液化验，就能查出来。手术最关键的一步是细胞瘤剥离，要求速度必须快，而且操作必须准确无误。我给机器人安安设置好程序，安安以迅雷不及掩耳之势完成了人工不可能完成的任务。家属们在手术室外观看了手术的整个过程，他们对这台手术中我和机器人安安的表现非常满意。当我们推着病人走出手术室时，家属们向我深深地鞠了一躬，我的幸福感油然而生。十年前，我就树立了当一名医生的理想。十年前，我爸爸是这所医院的主任医师。爸爸怀悬壶济世之心，兢兢业业，攻克了不少医学杂症。然而，有几次，病人的家属不理解竟出手打伤了爸爸。妈妈劝爸爸改行，爸爸摸着伤口，温和地说：“病，总得有人看。”那时，我觉得爸爸很伟大，立志要做他的接班人。今天，我更能领悟到当一名医生很不容易，当一名好医生更不容易。我要像爸爸一样做一个专业又尽职的好医生——为人民服务，为病人铲除病魔。此致敬礼

十年前的自己2024年2月27日【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。本题要求写一封信。信的内容是“致十年后的我”，根据题干“你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢”的提示，我们可依照眼前的生活轨迹和状态，联想到十年后自己的样子、生活、状态、心情等方面的内容，所想象的内容要符合你性格发展的逻辑，不能凭空瞎想，毫无事实依据。而且在想象的时候，你不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的场景。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。（2）选材构思。根据对题意的理解，先对十年后“我”的职位、十年后“我”在做的事情、十年后“我”的思想认识等进行定位，如十年后，“我”是数学老师，正在给初一学生上课，立志让每一个孩子成才；再如十年后，“我”是外壳一生，正在给病人做肿瘤切除手术，立志让每一个病人都健康生活。构思时特别注是科技的进步，人类的发展等内容的想象。在具体写作时，要注意不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，有细节，有语言描写，有动作描写，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。比如，《女娲造人》一文中，通过想象女娲造出人类时的欣喜神态及场景的描写，都给人一种活灵活现之感，而不是枯燥无味的叙述。我们也可以打破固有的思维方式，对现实有所突破，包括生活习惯、样子相貌、饮食起居、出行工具，都可以进行假设虚构和大胆想象，把这种变化写出来，这就会给人一种身临其境的感觉。注意书信格式。2．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等【答案】例文1：科技改变生活现在的科技越来越进步，从我们身边的小事就能感受到这些变化。科技在变化，祖国在发展，从而使我更加热爱我们的祖国。暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：“唉！妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。妈妈见了我沮丧的样子，忽然，妈妈灵机一动，说：“芊芊，外面下着大雨，我也不好帮你去买凉鞋，不如我们在网上购物吧！”“网上购物”我充满疑惑地问：“这种购物方法，以前好像在学校听同学说过，但从来没有见过。”“对，在网上购物。”妈妈说：“待会儿等我登陆上淘宝网，之后你就挑选你喜欢的凉鞋就可以了。这样我们既省时又省力，还有我们就不要被淋成落汤鸡了，这难道不是一个两全其美的好办法吗？我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。我便急匆匆地拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，搜索区上便立马出现了“女童凉鞋”这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。上网，不仅充实了我的课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次；为阿姨下载过彩铃；为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在地认识了多彩的网络世界。例文2：插上科技的翅膀真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了AI旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋……收付款成功”。在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。”经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！例文3：科技点亮生活科技对于我们来说并不陌生，它被运用在生活的方方面面、各个领域中，潜移默化地改善着我们的生活。科技是一盏明灯，照亮了病患孤独绝望的内心，带给他们温暖的希望。曾几何时，医者们还对一些小疾病束手无策；曾几何时，人们只能眼睁睁地看着亲人的生命在流逝；曾几何时，病患们忍受撕心裂肺的疼痛却无能为力。而如今，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的科学技术的迅速发展，给医学领域带来了翻天覆地的变化。以前人们从没想过，手臂即使断了也可能接上，于之前相比同样灵活；以前人们从没想过，眼睛即使失明了也可能重现光明，饱览祖国山河的锦绣壮阔；以前人们从没想过，耳朵即使失聪了也可能倾听音乐的美妙旋律。科学技术把幻想变为现实，从死神手里抢回了一个个鲜活的生命，拉回徘徊在生死线的人们，带给病患们希望的曙光。科技是一道浩浩长风，驱散了农民们的疲惫，带给他们意想不到的收获。曾几何时，农民即使累得精疲力尽也吃不上饭；曾几何时，普通老百姓连喝碗米粥都是奢望；曾几何时，李绅无奈地感慨“四海无闲田，农夫犹饿死”。然而现在，再也不会出现这种情况。科技代替了人力，科学家们花费毕生精力的研究，让我们过上了丰衣足食的小康生活。再也不会吃了上顿愁下顿；再也不会深陷于水深火热之中。科技，是丰收时沉甸甸、饱满的稻谷；科技，是广大人民群众喜悦、幸福的笑容。科技是一双翅膀，为人类的理想带来了动力与实现的可能。嫦娥奔月、吴刚伐桂、蟠桃盛会……这些神话故事无一不体现了劳动人民对天空的无限畅想与美好愿望。14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。但不幸的是，他为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣誓：“我们也要搞人造卫星。”1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。在科技日新月异的变化下，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展。中国航天人在成功与失败的交替轮换中砥砺前行。60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，成为世界上第三个漫步太空的国家。如今的我们，生长在春风里，沐浴在阳光下，包围在爱意里，享受着科技的便利，当少年立志，不负韶华，不负青春，为科技强国做出贡献。【详解】分析所给材料内容，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。所以，三幅图片均体现了“科技发展”推动了社会的进步或科技实现了人们的理想这类主题。任务一：本题考查材料作文写作。第一，审题立意：分析所给三幅图片，我们可以知道，由于科技的发展，使人们的生活日益美好，许多无法实现的理想都能实现了。我们可根据自己的经历，记录自己的生活，去感受生活中因为创新能给人们生活带来幸福的事件，并简=简单畅谈自己的感悟。本文要求写作记叙文。第二，选材构思：可以写以前购物去商场，现在购物可以在网上，这样足不出户就可以买东西；可以写以前和朋友共同需要写信或电话、电报，现在使用微信等工具，就能和远方朋友实时互动，沟通交流；可以写以前出门，多数人乘坐的是绿皮火车，骑自行车，现在随时可以坐动车、高铁、飞机，真是方便快捷，办事效率提高了。写作的时候，需要使用细节描写，增加事件的生动性。任务二：本题考查想象作文写作。第一，审题立意：依据题干的分析，本文需要在生活实际基础上，通过想象，虚构一个故事，从而体现科技的力量或科技改变了我们的生活，表现出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变等内容。写作的时候，需要使用想象这种写法。通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展现这些元素之间的联系和对比。第二，选材构思：可以虚构“我”上学乘坐的工具不是公交、地铁等。而是时光隧道，更方便快捷；可以想象自己和同学们共同研制了一种神奇的药水，能让大江大河的水短时间内变得清澈透明，波光粼粼；可以虚构一种玩具，在玩的时候还能将智慧灌输到孩子的大脑中，实现在玩中快乐学习，掌握知识的目的。让读者回味无穷。本文写作的关键是想象和细节描写的运用。任务三。本题考查材料作文写作。第一，审题立意：材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。题干中“书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨越。所以，我们可以进行如下立意：科技进步，引领生活变革；时代变迁，梦想照进现实；把握科技发展脉搏，拥抱美好未来……从以上任选一个角度进行议论即可。本文要求写作议论文。第二，选材构思：可以先确立文章的中心论点“科技改变了生活，使生活更美好”，然后从科技能促进人们生活水平提高；只有正确使用科技，才能为人们的生活服务；作为学生，应努力学习，掌握知识，为未来生活变得更美好做准备，为未来科技插上理想的翅膀等方面进行议论。在议论过程中，应联系自己的实际生活进一步论证。议论过程中，应使用常见论证方法，尤其是使用恰当的例证和道理论证才能增加文章的说服力。3．看到星光点点的夜空，郭沫若想象出牛郎织女在天上街市闲游的场景，表达对自由的向往；看到丽江古城自然人文景观，阿来想象出一滴水经过丽江的经历，分享游览体验；看到日军侵略下风雨飘摇的祖国，艾青想象出一只鸟为苦难大地歌唱的情形，表现对祖国深沉的爱……生活中，有什么激发过你的想象？你想象到了什么？又有怎样的体验或感悟？请自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文美好的