湖北省随州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-湖北省随州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是：A.明媚/明媚B.莘莘/特邀C.鞭笞/笞刑D.刚愎/愎谏答案：A解析：A项中"明媚"读音相同；B项"莘莘"读作xīnxīn，"特邀"读作tèyāo，读音不同；C项"鞭笞"读作chī，"笞刑"读作chī，读音相同但词语不同；D项"刚愎"读作bì，"愎谏"读作bì，读音相同但词语不同。题目考查字音辨析，正确为A。(2)下列各句中，成语使用恰当的一项是：A.虽然这件作品并不完美，但确实有其独到之处，堪称瑕不掩瑜。B.在这起事故中，每个人都首当其冲，受到了惊吓。C.他常常把一孔之见当作真理来宣传，令人难以置信。D.这个问题在当时引起轩然大波，但却解决了。答案：A解析：A项“瑕不掩瑜”指缺点掩盖不了优点，形容优点突出；B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，与“受到惊吓”搭配不当；C项“一孔之见”是谦辞，用于表达自己的不成熟看法，主语应是自称；D项“引起轩然大波”强调事件的影响大，但“解决”与“波”无逻辑关联。正确为A。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.由于昨天天气变化，所以今天运动会推迟了。B.学生的学习成绩好坏，取决于平时的努力程度。C.这篇文章的作者，是鲁迅先生。D.他昨天在图书馆借了三本书，然后还了两本。答案：B解析：A项句式杂糅，“由于”和“所以”不能同时出现；B项逻辑清晰，“好坏”与“努力”之间存在因果关系，正确；C项成分残缺，“是”后缺少重要成分，应为“这篇文章的作者是鲁迅先生”；D项语序不当，“借了三本书”与“还了两本”之间的逻辑关系不明确，应将“然后”提前。正确为B。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是：A.他们走遍了祖国的山山水水，感受着大自然的鬼斧神工。B.他们走遍了祖国的山山水水，感受着大自然的精雕细琢。C.他们走遍了祖国的山山水水，感受着大自然的匠心独运。D.他们走遍了祖国的山山水水，感受着大自然的恢弘气势。答案：A解析：A项“鬼斧神工”形容建筑或雕刻艺术等技艺高超，常用于描写自然奇观，最为贴切；B项“精雕细琢”强调人工雕琢，不符合自然景观；C项“匠心独运”强调构思巧妙，对象不符；D项“恢弘气势”侧重规模宏大，缺乏文化意蕴。正确为A。(5)下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是：A.春天来了，花儿像小姑娘一样露出了笑脸。B.骤雨初歇，晴空如洗，满目清新。C.书页翻动时，仿佛看到知识的海洋在翻涌。D.风声呼啸，仿佛火山即将喷发。答案：B解析：A项比喻；B项为通感，未使用修辞；C项拟人；D项比喻。故B项不恰当。(6)下列句子中，语言得体的一项是：A.今早来宾致意，转达感谢之意。B.请诸君务必准时到场，勿失良机。C.尊敬的各位家长，感谢您一直以来的支持。D.谢谢您的宝贵意见，定能采纳。答案：C解析：A项“来宾致意”表述不明；B项“诸君”较为古雅，不适合现代语境；C项“尊敬的各位家长”表达得体，适合正式场合；D项“定能采纳”表达过于绝对，不合情理。正确为C。(7)下列句子中，有名句“己所不欲，勿施于人”的作者是：A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子答案：C解析：这句出自《论语·颜渊》，是孔子的言论，因此正确答案为C。(8)下列四组词语中，搭配不当的一项是：A.实行改革/严惩腐败B.深刻反省/详细计划C.实行教育/顺利实施D.相互牵制/设计巧妙答案：C解析：C项“实行教育”搭配不当，“实行”一般用于政策、法令、措施等，不适用于“教育”；A、B、D项搭配恰当。正确为C。(9)下列句子中，语法结构不同于其他三项的一项是：A.那个歌手唱了两首歌。B.他以优异的成绩被录取。C.她终于得出了结论。D.我们必须学习好语文。答案：A解析：A项为主谓宾结构，B、C、D项为补语结构，而A不存在补语部分，结构不同。正确为A。(10)下列诗句中，表达思乡之情的一项是：A.明月松间照，清泉石上流。B.举头望明月，低头思故乡。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.野火烧不尽，春风吹又生。答案：B解析：B项“低头思故乡”直接表达思乡之情；A项写自然景色；C项描写迷路后看到村庄，象征希望；D项描写坚韧不拔的精神。正确为B。(11)下列句子中，与“山重水复疑无路”意思最接近的一项是：A.夕阳西下，断肠人在天涯。B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。答案：C解析：A项写离愁；B项写自然景象；C项表达对未来的希望，与“山重水复疑无路”形成对比，暗示出路；D项写秋夜景色。故C项最接近。正确为C。(12)下列句子中，没有语病的一项是：A.他的一生，做出了很多贡献。B.这个消息是昨天才获得的。C.由于国力强大，人民生活富裕，我们才能有今天的成就。D.他冒着生命危险，救了那个小男孩。答案：D解析：A项“一生”与“贡献”搭配不当；B项“获得”施动者不明；C项“国力强大”与“人民生活富裕”之间因果关系不成立；D项语义清晰，语法正确。正确为D。(13)下列句子中，“之”字用法不同的一项是：A.予独爱莲之出淤泥而不染。B.为国者无使为积威之所劫也。C.予尝求古仁人之心，或异二者之为。D.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答案：B解析：A、C、D项中的“之”为结构助词，B项“之”为助词，作定语后置标志，用法不同。正确为B。(14)下列涉及天文历法知识的一项是：A.春分B.中元节C.庚子年D.除夕答案：A解析：A项“春分”是二十四节气之一；B项“中元节”是传统节日，与历法无关；C项“庚子年”为干支纪年；D项“除夕”是传统节日，与历法无关。正确为A。(15)下列句子中，没有使用借代手法的一项是：A.他虽无文凭，却满腹经纶。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.他是个老狐狸，处处留心。D.他带领我们攻克了最后一步。答案：D解析：A项“经纶”代指学问；B项“春风”代指春天；C项“老狐狸”代指狡猾的人；D项直接叙述事件，未使用借代。正确为D。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。答案：（1）这首曲的前三句分别描写了哪些自然景物？请简要概括。答：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。（2）诗人通过这些景物表达了怎样的思想感情？答：表达了游子漂泊在外、思念家乡的孤独愁苦之情。（3）“断肠人在天涯”在全诗中起什么作用？答：点明主题，表达游子思乡的深切情感，是全诗的点睛之笔。（4）试分析本曲的语言风格。答：语言简练生动，意象鲜明，具有浓郁的抒情性和画面感。（5）本曲的抒情方式是什么？请简要说明。答：借景抒情，通过描绘秋景传达游子思乡的愁绪。答案：（1）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。（2）表达了游子漂泊在外、思念家乡的孤独愁苦之情。（3）点明主题，表达游子思乡的深切情感，是全诗的点睛之笔。（4）语言简练生动，意象鲜明，具有浓郁的抒情性和画面感。（5）借景抒情，通过描绘秋景传达游子思乡的愁绪。解析：本曲运用了典型的意象组合，借景抒情，抒发了游子的思乡之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深几尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾蔽覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦若此。答案：（1）解释下列句中加点词的意思。①负箧曳屣：背着书箱，拉着鞋子②烨然若神人：光采鲜明，像神仙一样（2）下列句子翻译正确的一项是：A.穷冬烈风，大雪深几尺——冬季的风很猛烈，积雪几尺厚B.以中有足乐者——因为内心有值得快乐的事C.同舍生皆被绮绣——同学都穿着华丽的衣服D.略无慕艳意——完全没有羡慕的心情答案：B（3）用简洁的语言概括文中描写的人物形象。答：勤奋刻苦、不慕荣华的求学者形象。（4）文章表达了什么思想感情？答：表达了对求学之路艰难的感慨与坚持的决心。（5）文中没有使用哪一种文言句式？A.判断句B.被动句C.省略句D.倒装句答案：C解析：文中使用了判断句（如“盖余之勤且艰苦若此”）、被动句（如“以衾蔽覆”）、倒装句（如“不知口体之奉不若人也”），未使用省略句。正确为C。答案：（1）①负箧曳屣：背着书箱，拉着鞋子②烨然若神人：光采鲜明，像神仙一样（2）B（3）勤奋刻苦、不慕荣华的求学者形象。（4）表达了对求学之路艰难的感慨与坚持的决心。（5）C解析：文中使用了判断句、被动句和倒装句，未使用省略句，正确为C。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《叶圣陶先生二三事》节选叶圣陶先生是我国现代著名作家、教育家。他在语文教学方面贡献卓著，曾参与编写小学语文课本。他为人谦逊、行为谨慎，形成了严谨的治学态度与崇高的教育精神。他习惯写信，而且写信非常认真，往往要写好几遍才满意。他曾说：“作事必须认真，不认真便没有成绩。”由此可见他对教育事业的执着与热爱。答案：（1）本文主要讲述了叶圣陶先生的哪些特点？请简要概括。答：本文主要讲述了叶圣陶先生的严谨治学态度和崇高的教育精神。（2）“作事必须认真，不认真便没有成绩”这句话在文中的作用是什么？答：这句话是文章的主旨句，揭示了叶圣陶先生的治学态度。（3）请分析作者是如何塑造叶圣陶先生形象的？答：作者通过具体事例（如写信认真）和直接引语（如“作事必须认真，不认真便没有成绩”）来塑造叶圣陶先生严谨认真、执着奉献的形象。（4）文章的语言风格具有怎样的特点？答：语言朴实简洁，感情真挚，充满了对叶圣陶先生的尊敬之情。答案：（1）严谨治学态度和崇高教育精神。（2）这句话是文章的主旨句，揭示了叶圣陶先生的治学态度。（3）作者通过具体事例和直接引语来塑造叶圣陶先生人严谨认真、执着奉献的形象。（4）语言朴实简洁，感情真挚，充满尊敬之情。解析：文章通过具体的细节描写和语言引用，展现了叶圣陶先生的品质与精神。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)