2025南京外国语高一入学语文分班考试真题含答案

-2025南京外国语高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语书写完全正确的一项是：A.莘莘学子B.褫夺C.鞭苔D.刚愎自用答案：A解析：A项正确，B项"褫夺"应为"剥夺"，C项"鞭苔"应为"鞭笞"，D项"刚愎"应为"刚愎自用"。(2)与“施行”意思最相近的词语是：A.实行B.行施C.施行D.行使答案：A解析：“施行”与“实行”都表示实施、执行的意思，区别是“施行”多用于法令、政策等具体措施，而“实行”多用于抽象的理论、主张。(3)下列成语使用正确的一项是：A.他总是首当其冲地解决问题。B.这篇演讲稿虽然内容平铺直叙，但结构严谨，令人耳目一新。C.雷锋同志是我们学习的榜样，他的精神在当今社会差强人意。D.这位老作家写作风格极富个性，美轮美奂，令人赞叹。答案：D解析：A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“平铺直叙”多用于形容文章平淡无奇，此处用法错误；C项“差强人意”意为大体上还能使人满意，不能用来形容精神，D项正确。(4)下列句子中成分残缺的一项是：A.春风拂面，心情舒畅。B.我们动员了村民，准备开垦荒山。C.她通过努力，终于实现了梦想。D.他喜欢游泳、跑步、打篮球和弹钢琴。答案：B解析：B项缺少谓语动词，应为“我们动员了村民，准备开垦荒山”，但动词“准备”与“开垦荒山”搭配不当，已构成搭配不当问题，成分残缺不成立。(5)下列句子中结构混乱的一项是：A.因为他太累了，所以一个人静静地坐在角落里。B.人们说今年冬天比往年寒冷，这是真的吗？C.虽然他成绩很好，但平时表现欠佳。D.我们在学校里，遇到许多困难，不得不求助于老师。答案：D解析：D项句式杂糅，后半句“不得不求助于老师”在句中结构混乱，应拆分或调整。(6)下列句子中没有语病的一项是：A.我们在学习过程中，不能忽视基础知识的积累。B.尽管他成绩好，但平时不认真。C.因为他学习认真，所以成绩才会好。D.天气虽然很好，但是我们还是决定不去。答案：A解析：A项表述清晰，无语病；B项“成绩好”与“平时不认真”形成矛盾；C项关联词位置不当；D项“但是”使用不当。(7)下列句子中与“兵来将挡，水来土掩”修辞手法相同的一项是：A.大漠孤烟直，长河落日圆B.山不在高，有仙则名C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D.留得残荷听雨声答案：B解析：B项使用了对偶和借代，与题干句式相似；A项为自然描写，D项为倾听描写，C项为夸张。(8)下列说法正确的一项是：A.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩B.《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的语录体著作C.古代“诸”是“之于”的合音，表示“对于”之意D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自白居易《早冬》答案：A解析：B项《论语》应为孔子及其弟子的言行记录，C项“诸”是“之于”合音，用于文言文中，D项出自岑参《白雪歌送武判官归京》。(9)下列句子中没有歧义的一项是：A.小明的爸爸和妈妈都来了。B.我们班的语文老师和数学老师都参加了会议。C.这个问题我还没有解决。D.这些书是小明和小红一起买的。答案：C解析：A、B、D三项可能存在指代不明或歧义，C项表达清晰。(10)下列句子中下划线词语使用错误的一项是：范仲淹主持修建了__堤坝__，用于防洪救灾。A.堤坝B.干砌C.疏浚D.蓄水答案：B解析：“干砌”一般指用石头砌墙，不适用于堤坝建设，在该语境中使用不当。(11)下列句子中，下划线词语属于词类活用的一项是：A.以吾一日长乎尔B.欲加之罪，何患无辞C.吾与点也D.一鼓作气，再而衰，三而竭答案：A解析：A项“长”活用为动词，“比……长”，B项“加”为动词，“嫁祸于人”，C项“与”为动词，“赞成”，D项“鼓”为动词，“击鼓”。(12)下列句子中“之”字用法不同的一项是：A.子非鱼，安知鱼之乐？B.惟有绿杨供月照，谁怜红叶寄秋心？C.愚公之妻D.为人谋而不忠乎？答案：D解析：A、B、C项“之”为结构助词，D项“之”没有实际意义，纯属虚词。(13)下列句子中与“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达手法一致的一项是：A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无C.会当凌绝顶，一览众山小D.此情可待成追忆，只是当时已惘然答案：A解析：A项描写景物与情感交融，含蓄表达，B项为写景，C项为豪放大写，D项为抒情，与题干不一致。(14)下列句子中，“为”字用法不同的一项是：A.为人为学，贵在专一B.为之，则存；不为，则亡C.为山九仞，功亏一篑D.人为刀俎，我为鱼肉答案：A解析：A项“为”作动词，解释为自己、作为；B、C、D项“为”皆为动词，表示“做”“建造”“是”等含义。(15)下列句子中，下划线成语使用不当的一项是：A.成功不是一蹴而就的，需要一步步积累。B.他总是一丝不苟地完成每一项任务。C.这篇作文写得情文并茂，令人感动。D.这部电影情节跌宕起伏，让人拍案叫绝。答案：D解析：“拍案叫绝”多用于称赞别人的技艺，而电影情节不宜用此成语。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。答案：（1）诗中“玉露”指的是什么？答案：秋露。解析：“玉露”是秋日的一种露水，常用来指代秋天。（2）下列对诗句的理解不正确的一项是：A.“巫山巫峡气萧森”描绘了秋日的压抑氛围。B.“江间波浪兼天涌”表现江水波涛汹涌，气势磅礴。C.“寒衣处处催刀尺”象征着织布的声音此起彼伏，仿佛催促人们制作寒衣。D.全诗通过描写自然景物，表现了诗人对故乡的思念。答案：D解析：全诗虽多写景，但最终通过对秋景的描绘，抒发了诗人深沉的故国之思和人生感慨。（3）“丛菊两开他日泪”中“两开”含义是什么？答案：两次开放。解析：此诗作于秋日，菊花每年开放一次，可推测诗人曾在两度秋日中看到菊花开放，但今日却流泪，表现出对过往的追忆。（4）下列对诗歌表达技巧分析正确的一项是：A.采用了借景抒情的手法。B.采用了直抒胸臆的手法。C.采用了借古讽今的手法。D.表现了作者的激昂与豪放。答案：A解析：诗歌借秋天的景物描写抒发了诗人对故国的思念和对人生历程的感慨。（5）下列对诗歌语言风格分析正确的一项是：A.豪放壮阔B.沉郁顿挫C.清新婉约D.平实通俗答案：B解析：诗歌情感深沉，语气悲凉，语言风格为沉郁顿挫。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《礼记·学记》玉不琢，不成器；人不学，不成才。虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，君子之教也，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。答案：（1）下列词语解释正确的一项是：A.旨：味道B.困：困惑C.强：猛烈D.喻：比喻答案：B解析：A项“旨”指美味；B项“困”指困惑；C项“强”指勉励；D项“喻”指启发，不是“比喻”。（2）“虽有佳肴，弗食，不知其旨也”一句的翻译是：A.虽然有美味的菜肴，不品尝，不知道它的滋味。B.虽然有美味的菜肴，不吃，就不明白它的用处。C.即使有美味的菜，不吃，也不会知道它的用途。D.有美味的菜，不尝，就不知道如何做好。答案：A解析：句意清晰，与原文意思相符，A项为最佳翻译。（3）这段文字作者的观点是：A.学习是重要的，但不学不能成才B.教学相长，学习与教学相互促进C.教育要循序渐进，不可急躁D.学习必须经过思考，才能理解答案：B解析：文章核心在于“教学相长”，强调学习与教学之间的互动关系。（4）下列句子不是判断句的一项是：A.教然后知困B.教学相长也C.教学相长D.道而弗牵则和答案：C解析：C项没有判断词，如“也”或“是”，不构成判断句。（5）文中“弗食”“弗学”“弗牵”“弗抑”四个“弗”字的意义相同吗？A.同义B.异义C.意思相近D.意思差异大答案：C解析：四个“弗”都表示“不”，意义相近，但使用场景不同。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)地铁站台地铁站台是一个繁忙而安静的地方。人们挤挤挨挨，手中拿着手机，或低头看屏幕，或闭目思考，与身边的乘客交换着眼神，勉强维持着一种社交的距离。突然，一个身影从人群中脱颖而出：她背着沉重的书包，手里拿着一叠试卷，步履匆忙地走向出站口。直到她穿过闸机，我们才意识到，她就是那个每天早起晚归的高三学生。答案：（1）本文的主旨是：A.描写地铁站台的拥挤与宁静B.表现高三学生勤奋刻苦C.展现现代人生活的快节奏D.揭示社交媒体对人际关系的影响答案：B解析：文章通过描写一位高三学生的日常，突出其刻苦勤奋的品质，主旨明确。（2）下列对文中“挤挤挨挨”分析正确的一项是：A.描写人非常多，中间没有空隙B.表现人之间的亲近关系C.描写矛盾激化D.暗示交通拥堵答案：A解析：“挤挤挨挨”形容十分拥挤，中间没有空隙，表示人群密集。（3）下列不属于文中描写手法的一项是：A.细节描写B.对比描写C.侧面描写D.人物心理描写答案：D解析：文中没有直接描写人物心理，其他三项均有所体现。（4）文中“她”背着的“沉重的书包”象征的是：A.学习的压力B.实际的生活负担C.情绪的沉重D.社会的责任答案：A解析：“沉重的书包”象征着学习的压力，与高三学生的身份相吻合，体现其努力。（5）下列对文中人物形象分析不正确的一项是：A.她是个勤奋的学生B.她是个孤独的个体C.她体现了奉献精神D.她是个坚强的个体答案：B解析：文中没有表现出她的孤独，而是通过行为描写体现出她的勤奋与坚强。（6）请简述文中的场景描写有何作用。答案：“地铁站台是一个繁忙而安静的地方”开篇点题，为后文描写人物形象做铺垫，突出站台的环境特点，同时与她“背沉重书包、匆忙”形成对比，突显她的与众不同和刻苦精神。解析：场景描写为人物形象分析奠定了背景，体现了环境与人物的反差，增强了画面感和情感表达。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：每个人的成长道路上都会遇到各种困难和挑战，其中有些是来自外部的，有些是来自内心的。阅读下面这段话，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：在困难中成长人之所以会在成长中经历困难，是应为成长本身就是一个不断突破的过程。困难和挑战，既是成长的阻力，更是成长的催化剂。在学习上，有人会因一次考试失利而沮丧，也有人会因失败而更加努力。朋友小李曾在一次月考中排名下滑，一度怀疑自己是否适合读书。但我记得他在课后继续认真听讲、反复练习，最终在期末考中重回第一名。他说：“失败是成功之母，但成功更需要坚持。”这种乐观与坚韧，正是他面对困难时的底气，也是他成长的关键。生活也会给人带来不同的境遇，去年冬天，我因流感住院，功课跟不上了。然而，我未曾放弃学习，每天坚持复习知识点，医院里的病友也在我学习时给予鼓励。我相信，困难不会永远存在，只要我们不畏难、不放弃，终能走出一条属于自己的路。我舅妈在工作中曾遭遇瓶颈，项目完成后接连被否定，她也曾想放弃。但她最终通过不断学习新技术、提升自己的能力，成功完成了另一个项目，得到了领导的肯定。她告诉我们：“人生最大的敌人不是别人，而是