2026年四川省广安市中小学教师招聘考试真题题库（含完整答案解析）

2026年四川省广安市中小学教师招聘考试真题题库（含完整答案解析）考情专属说明（广安市统考）1.适用岗位：2026年广安市及各区市县（广安区、前锋区、岳池县、武胜县、邻水县）中小学、幼儿教师公开招聘笔试。2.考试科目：教育公共基础（四川省统一命题、广安统一阅卷），核心模块：教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规、新课标、四川本地教育政策、案例分析。3.试卷结构：单选40题、多选10题、判断10题、简答4题、案例分析2题，满分100分，考试120分钟，完全复刻广安历年真题分值与命题重难点。一、单项选择题（共40题，每题1分，共40分）每题只有一个正确答案，覆盖广安教招高频考点、易错题、四川专属考点教育的本质属性是（）

A.社会性

B.育人性

C.历史性

D.阶级性

答案：B

解析：教育是有目的、有意识培养人的社会活动，育人性是本质属性，为四川广安教招必考第一题。学校教育在人的身心发展中起主导作用的根本原因是（）

A.学生年龄小

B.学校具有专门化的教育环境、专业师资、系统性教育内容

C.家庭教育缺失

D.社会环境复杂

答案：B我国教育的根本任务是（）

A.提升升学率

B.立德树人

C.落实双减

D.发展素质教育

答案：B新课改的核心理念是（）

A.提高课堂效率

B.一切为了每一位学生的发展

C.统一教学标准

D.强化应试能力

答案：B素质教育的核心是培养学生的（）

A.应试能力

B.创新精神和实践能力

C.记忆能力

D.解题技巧

答案：B教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B教师的天职是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.终身学习

答案：C义务教育最本质的特征是（）

A.免费性

B.强制性

C.普及性

D.基础性

答案：B教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.课外辅导

答案：B教师备课的核心前提是（）

A.备教材

B.备学生

C.备教法

D.备教具

答案：B

解析：学情分析是因材施教的前提，四川教招高频考点。“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.循序渐进

B.启发性

C.巩固性

D.因材施教

答案：B因材施教原则对应的身心发展规律是（）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

答案：C抓关键期教育依据的是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：B短时记忆容量为（）

A.5±2组块

B.7±2组块

C.9±2组块

D.无限

答案：B记忆效果最佳的过度学习比例是（）

A.30%

B.50%

C.100%

D.150%

答案：B

解析：学习熟练度150%最佳，过度学习量为50%。先学内容对后学内容的干扰是（）

A.倒摄抑制

B.前摄抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

答案：B后学内容干扰先前记忆属于（）

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.双向抑制

D.主动遗忘

答案：B维果茨基的核心理论是（）

A.认知阶段论

B.最近发展区

C.多元智能

D.观察学习

答案：B耶克斯-多德森定律表明，中等难度任务的最佳动机是（）

A.高动机

B.中等动机

C.低动机

D.无规律

答案：B“举一反三、触类旁通”属于（）

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

答案：A新课改倡导的三大学习方式是（）

A.被动、机械、重复

B.自主、合作、探究

C.听讲、刷题、背诵

D.模仿、练习、默写

答案：B衡量品德高低的根本标志是（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：D品德形成的基础是（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：A“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）

A.说服教育

B.榜样示范

C.情感陶冶

D.实际锻炼

答案：B班主任工作的首要任务是（）

A.组建班集体

B.了解和研究学生

C.德育工作

D.家校沟通

答案：B班主任工作的中心任务是（）

A.了解学生

B.组建培养良好班集体

C.管理纪律

D.组织活动

答案：B义务教育阶段综合实践活动是（）

A.国家必修

B.地方选修

C.校本选修

D.课外课程

答案：A校本课程的开发主体是（）

A.教育部

B.地方教育局

C.学校教师

D.培训机构

答案：C教育行政执法主体是（）

A.学校

B.教育行政部门

C.教师

D.家长

答案：B创造性思维的核心是（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.逻辑思维

D.直觉思维

答案：B德育过程的规律是（）

A.直线上升

B.长期、反复、螺旋式上升

C.匀速发展

D.一次性完成

答案：B《未成年人保护法》规定学校首要保护学生的（）

A.成绩

B.升学率

C.身心健康与合法权益

D.评优资格

答案：C教师最基本的职业权利是（）

A.教育教学权

B.科研权

C.报酬权

D.培训权

答案：A2022新课标五育不包含（）

A.德育

B.智育

C.创客教育

D.劳动教育

答案：C规定学科教学目标与评价的纲领性文件是（）

A.教材

B.课程标准

C.教学计划

D.教案

答案：B中小学最常用的教学方法是（）

A.谈话法

B.讲授法

C.讨论法

D.练习法

答案：B“己所不欲，勿施于人”体现的德育思想是（）

A.集体主义

B.诚实守信

C.中庸思想

D.推己及人

答案：D

解析：广安教招经典国学德育考点，出自《论语》，强调换位思考、善待他人。教师体罚学生、有偿补课主要违背（）

A.爱岗敬业、终身学习

B.关爱学生、为人师表、爱国守法

C.教书育人、严谨治学

D.爱岗敬业、教书育人

答案：B师生关系最核心的基础关系是（）

A.心理关系

B.教育关系

C.伦理关系

D.社会关系

答案：B学生最持久稳定的学习动机是（）

A.内部动机

B.外部奖励

C.教师督促

D.家长压力

答案：A四川中小学教育坚持的首要原则是（）

A.智育优先

B.德育为先、五育并举

C.体育为主

D.美育优先

答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）多选、少选、错选均不得分教育的两大基本功能是（）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

答案：AB新课改三维目标包括（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.分数与排名

答案：ABC教师专业素养包括（）

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD中小学常用德育方法有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

答案：ABCD良好班集体的特征包括（）

A.共同目标

B.健全组织

C.优良班风

D.完善制度

答案：ABCD学习动机的功能包括（）

A.激活功能

B.指向功能

C.维持功能

D.强化功能

答案：ABCD新课改教师角色转变包括（）

A.传授者→引导者

B.执行者→开发者

C.教书匠→研究者

D.灌输者→合作者

答案：ABCD学生的合法权利有（）

A.受教育权

B.人身权

C.隐私权

D.财产权

答案：ABCD影响人身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.主观能动性

答案：ABCD四川双减政策的核心要求是（）

A.减轻作业负担

B.减轻校外培训负担

C.提升校内教学质量

D.强化题海训练

答案：ABC三、判断题（共10题，每题1分，共10分）教育是人类独有、有目的的社会实践活动，动物无教育。（√）新课改坚持教师主导、学生主体。（√）德育过程是直线上升、一次性完成的。（×）

解析：德育具有长期性、反复性、螺旋式上升特点。过度学习越多，记忆效果越好。（×）

解析：过度学习50%效果最优，过量会疲劳、降效。最近发展区为分层教学、因材施教提供理论依据。（√）校本课程由国家统一编写实施。（×）

解析：校本课程由学校自主开发实施。道德行为是衡量品德的根本标志。（√）动机越强，学习效率越高。（×）

解析：中等动机效率最优。综合实践活动是义务教育必修课程。（√）四川中小学教育严格落实立德树人、五育并举、双减提质。（√）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述新课改三大学生观（广安高频必考）满分标准答案

1.学生是发展的人：学生处于动态发展过程，具有巨大发展潜能，成长存在容错空间，不能静态固化评价。

2.学生是独特的人：学生存在个体差异，性格、能力、认知各不相同，教育必须因材施教。

3.学生是具有独立意义的人：学生是学习主体，独立于教师意志之外，必须尊重学生主体性与主观能动性。2.简述中小学八大德育原则满分标准答案

包含：导向性原则、疏导原则、因材施教原则、知行统一原则、尊重学生与严格要求相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、长善救失原则、教育影响一致性与连贯性原则。3.简述四川中小学落实双减政策的意义满分标准答案（四川本土考点）

1.有效减轻学生过重作业与校外培训负担，缓解学业焦虑，保护学生身心健康；

2.倒逼学校优化课堂教学，提升校内教学质量，实现减负提质增效；

3.破除唯分数、唯升学功利化教育，落实五育并举、素质教育；

4.释放学生课余时间，促进学生兴趣、特长、个性全面发展；

5.规范区域办学与培训秩序，净化四川基础教育生态。4.简述教师职业道德六大规范满分标准答案

1.爱国守法（基本要求）；2.爱岗敬业（本质要求）；3.关爱学生（师德灵魂）；

4.教书育人（天职）；5.为人师表（内在要求）；6.终身学习（发展动力）。五、案例分析题（共2题，每题5分，共10分）案例一案例材料：广安市某中小学教师王某，教学中只看重学生考试分数，对学困生冷漠忽视，经常当众批评差生。课堂采用满堂灌模式，不开展互动探究，每天布置大量机械重复作业，严重加重学生课业负担。私下参与有偿补课，家校沟通消极敷衍，忽视学生德育与身心健康。问题：结合四川双减政策、师德规范、新课改理念，评析该教师行为并写出整改措施。满分参考答案一、存在问题

1.违背四川双减政策，违规布置大量机械作业，加重学生学业负担，未落实减负提质；

2.违背教书育人天职，唯分数论、重智育轻德育，未落实五育并举、素质教育；

3.违背关爱学生、教育公平，歧视学困生、当众挖苦学生，伤害学生自尊；

4.违背为人师表、爱国守法，违规有偿补课，触碰师德红线；

5.教学理念陈旧，满堂灌教学，忽视学生主体地位，不符合新课改要求。二、整改措施

1.严格落实双减政策，精简机械作业，分层设计优质作业，做到减负提质；

2.树立五育并举理念，摒弃唯分数思维，关注学生全面发展；

3.坚持教育公平，平等关爱全体学生，鼓励帮扶学困生，尊重学生人格；

4.严守师德底线，杜绝有偿补课，廉洁从教、为人师表；

5.优化课堂模式，采用启发式、探究式教学，凸显学生主体，加强家校共育。案例二案例材料：广安市某小学班主任陈某，严格落实双减政策，严控作业总量，优化课堂提质增效。针对班级内向、成绩薄弱学生，主动谈心疏导，挖掘学生闪光点，分层布置作业、一对一精准帮扶。平等对待每一位学生，积极开展班级德育、文体活动，落实五育并举，常态化开展家校沟通，班级班风正、学风浓，学生全面进步。问题：结合德育原则、新课改、四川教育政策评析该教师行为。满分参考答案

1.落实地方教育政策：严格执行四川双减减负提质要求，优化课堂、严控作业，践行素质教育理念；

2.践行因材施教原则：针对学困生特点分层作业、精准帮扶，做到因人而异、个性化育人；

3.践行长善救失、疏导原则：善于挖掘学生优点，耐心心理疏导，以鼓励教育为主，帮