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文档简介

第一课招呼用语与日语假名一．教材分析本课程不使用现有教材，使用执教者开发的教材。二．学情分析课程学习对象为以英语为第一外语，日语作为第二外语的高中一年级学生。没有日语学习经历的学生。人数40名。三．教学设计思想每次课程并非强调“多学多忘”的思想，特别强调“即使学得少，也要牢牢记住”的原则。因此，每次课堂开始会复习上一节课的内容。四．教学目标对于初学者来说，此门课程是学习日语的第一步，主要目标是让学习者不感到日语很难学。五．教学难重点由于是日语初学者的第一节课，执教者必须考虑运用初学者都能听懂的日语去表达。由此，授课中根据需要，重要的指示用语,上课教案PPT等个别部分需要使用汉语。课前准备相当重要。六．教学过程导入（2分钟）招呼用语（你好谢谢对不起再见）展开（20分钟）单词猜谜竞赛单词1（「学校（学校）」等、日语与汉语在写法上相同的单词）单词2（「飛行機（飞机）」等、阅读汉字，中国人容易推测的单词）单词3（「いすisu」（椅子）等、中国人听到日语发音容易推测的单词）单词4（「アイスクリームaisukuli-mu（冰淇淋）」等，中国人听到发音容易推测的，由英语转变来的外来语单词）单词5（「大丈夫（没问题）」等、日语和汉语中都有的单词，但是是两者意思完全不同的单词）平假名片假名「奴→ぬ（nu）」「伊→イ（i）」等、在日本常用的汉字以外的文字（假名）。是由汉字转变而来的。告诉初学者在视觉上容易记住的诀窍（首次上课只是教授几个）实践（15分钟）游戏环节用课堂当天学到的单词及文字展开游戏活动。七．板书

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