2025-2026学年小学英语新课标教学设计story

2025-2026学年小学英语新课标教学设计story科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年小学英语新课标教学设计story课程基本信息1.课程名称：小学英语新课标教学设计

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过故事阅读，提升学生的词汇积累和语感，增强对英语句型的理解和运用能力。

2.学习策略：培养学生自主学习和探究式学习的能力，通过角色扮演等活动，提高学生参与课堂的积极性。

3.交际能力：通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的口语表达能力，增强跨文化交流意识。

4.文化意识：通过故事内容，让学生了解不同文化背景下的生活习俗，培养跨文化交际能力。

5.思维品质：引导学生从故事中提炼主题，培养批判性思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解与记忆：学生能够理解并记住故事的主要情节和角色关系。

解决方法：通过分角色朗读、故事地图绘制等活动，帮助学生建立故事框架，加深记忆。

难点：

1.英语词汇的积累与应用：学生能够运用新学的词汇进行表达。

解决方法：在故事教学中，通过情境创设和词汇卡片，让学生在具体语境中学习新词汇，并通过小组游戏和角色扮演来巩固。

2.句型结构的掌握：学生能够正确运用新学的句型进行交流。

解决方法：通过逐步引导和模仿练习，让学生在教师的示范和同伴的互动中学习句型，并通过实际对话练习来突破难点。

突破策略：

-设计互动环节，鼓励学生积极参与。

-利用多媒体资源，如动画或图片，辅助教学。

-设置分层任务，满足不同学生的学习需求。

-定期进行反馈和评价，帮助学生巩固学习成果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语故事音频、视频资料、互动学习软件

-教学手段：故事地图、词汇卡片、角色扮演道具、PPT课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于故事背景和角色的信息，要求学生预习并准备相关问题。

-设计预习问题：围绕故事主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“故事中的主人公有哪些特点？”“故事中的冲突是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事背景和角色关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事片段或相关视频，引出故事主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的关键情节和人物关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事情节和角色特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节和人物关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据故事主题，布置适量的课后作业，如写一篇故事续写或角色分析。

-提供拓展资源：提供与故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，学生能够对故事有初步的了解，为课堂学习打下基础。

-课中强化技能环节，通过实践活动和合作学习，帮助学生深入理解和掌握故事内容。

-课后拓展应用环节，通过作业和拓展资源，巩固学习成果，并激发学生的兴趣和创造力。知识点梳理1.基础词汇

-人物名称：主人公、配角、反派等

-场景描述：森林、城市、学校等

-动作词汇：跑、跳、飞、游泳等

-情感词汇：快乐、悲伤、愤怒、害怕等

-时间词汇：早上、下午、晚上、周末等

-地点词汇：家、学校、公园、商店等

2.基础句型

-描述人物：He/Sheis...（他/她是一个...）

-描述动作：He/Sheisrunning/jumping/flying/swimming...（他/她在...）

-描述情感：He/Sheishappy/sad/angry/scared...（他/她感到...）

-描述时间：Inthemorning/afternoon/evening/weekend...（在早上/下午/晚上/周末...）

-描述地点：Athome/school/park/store...（在家/学校/公园/商店...）

3.语法知识

-现在时态：用于描述经常发生的动作或存在的状态。

-一般疑问句：用于询问信息，结构为“助动词/情态动词+主语+动词原形”。

-简单否定句：表示否定，结构为“主语+助动词/情态动词+not+动词原形”。

-疑问词：用于提问，如what（什么）、where（在哪里）、when（什么时候）、how（如何）等。

4.词汇拓展

-同义词和反义词：学习同义词和反义词，丰富词汇量。

-词组搭配：学习常见的词组搭配，提高语言表达准确性。

-词汇分类：根据词性、词义等进行词汇分类，帮助学生记忆。

5.阅读理解

-理解故事情节：把握故事的主要情节，了解人物关系和事件发展。

-理解人物性格：分析人物性格特点，理解其行为动机。

-理解主题思想：从故事中提炼出主题思想，培养学生的价值观。

6.写作技巧

-描述人物：通过外貌、动作、语言、心理等描写，展现人物形象。

-描述场景：运用丰富的词汇和句型，描绘生动场景。

-叙事技巧：合理安排故事情节，使故事更具吸引力。

7.听力训练

-理解听力材料：认真听录音，理解材料内容。

-词汇听力：通过听力材料，学习新词汇和短语。

-语法听力：通过听力材料，掌握语法知识。

8.口语交际

-自我介绍：用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

-提问与回答：学会提问和回答问题，提高口语交流能力。

-日常对话：掌握日常生活中的常用对话，如购物、问路、就餐等。

9.文化知识

-了解不同国家的文化习俗：通过故事背景，了解不同国家的文化特点。

-培养跨文化交际意识：学会尊重和理解不同文化，提高跨文化交际能力。

10.学习策略

-自主学习：学会自主预习、复习和总结，提高学习效率。

-合作学习：与同学合作学习，共同进步。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，不断改进学习方法。内容逻辑关系①故事情节发展

-重点知识点：故事情节的起承转合

-关键词：起因、发展、高潮、结局

-重点句子：Thestorybeginswith.../Theproblemariseswhen.../Theclimaxisreachedwhen.../Thestoryendswith...

②人物关系与性格

-重点知识点：人物角色、性格特点、行为动机

-关键词：主人公、反派、配角、善良、勇敢、狡猾

-重点句子：Themaincharacteris.../Theantagonistis.../He/Sheisknownforbeing.../He/Shewantsto...

③主题思想与价值观

-重点知识点：故事所传达的主题思想、道德观念

-关键词：友谊、勇气、坚持、正义、成长

-重点句子：Thestoryteachesusabout.../Itshowstheimportanceof.../Itencouragesusto...

④词汇与句型结构

-重点知识点：新词汇的运用、句型结构的掌握

-关键词：动词时态、形容词、副词、疑问句、否定句

-重点句子：Theverbisusedtoexpress.../Adjectivesandadverbscanmodify.../Howdoyouformaquestion?

⑤阅读策略与技巧

-重点知识点：阅读理解的方法、信息提取技巧

-关键词：关键词、主题句、推理、判断

-重点句子：Lookforkeywordsinthetext./Identifythemainideaoftheparagraph./Makeinferencesbasedonthecontext.

⑥写作技巧与表达

-重点知识点：写作结构、语言表达

-关键词：开头、中间、结尾、连贯性、准确性

-重点句子：Startwithaninterestingintroduction./Keepthewritingcoherentandlogical./Concludewithastrongstatement.

⑦听力训练与口语交流

-重点知识点：听力材料的理解、口语表达的能力

-关键词：听力技巧、语音语调、语速、流利度

-重点句子：Listencarefullytounderstandthemainpoints./Practicespeakingwithcorrectpronunciationandintonation.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：在课堂上，我尝试通过创设与故事情节相关的情景，让学生身临其境地体验故事内容，这样不仅提高了学生的参与度，还增强了他们对英语学习的兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、视频和图片，使抽象的英语知识更加直观易懂，同时也激发了学生的学习热情。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演中，部分学生表现得比较被动，这可能是由于他们对英语学习的自信心不足或者缺乏足够的练习。

2.评价方式单一：目前主要依赖书面作业和考试成绩来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际能力。

3.课堂管理：在课堂上，有时会遇到个别学生分心或纪律问题，这