新人教版三年级数学上册倍数的认识练习题

新人教版三年级数学上册倍数的认识练习题在小学数学的学习旅程中，“倍数”的概念如同一块重要的基石，它不仅连接着乘法的意义，也为后续更复杂的数学知识打下基础。对于三年级的同学而言，初步建立倍数的观念，理解倍数与乘法之间的联系，并能运用倍数的知识解决一些简单的实际问题，是这一阶段学习的重要目标。下面，我们就通过一系列有针对性的练习，来帮助同学们巩固和深化对“倍数”的认识。一、基础巩固篇——夯实倍数概念本部分旨在帮助同学们回顾倍数的基本含义，通过简单直接的题目，熟练掌握“求一个数的几倍是多少”以及“判断一个数是否是另一个数的倍数”等基础技能。1.填一填，说一说。*（1）小明有5颗糖，小红的糖数是小明的2倍。小红有（）颗糖。想：小红的糖数是（）个（），用（）法计算，列式为（）。*（2）一个文具盒8元，一个书包的价钱是文具盒的5倍。一个书包（）元。想：书包的价钱是（）个（）元，列式为（）。2.圈一圈，算一算。*画出○，使○的个数是△的3倍。△△○________________________________（列式：）*画出□，使□的个数是☆的4倍。☆☆☆□________________________________（列式：）3.想一想，判一判。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）*（1）因为6×2=12，所以12是倍数。（）*（2）3的5倍和5的3倍结果是一样的。（）*（3）一个数的倍数一定比这个数大。（）*（4）8是4的2倍，也就是8里面有2个4。（）4.看图列式计算。*（1）苹果：○○○梨：○○○○○○○○○（梨的个数是苹果的□倍）列式：_________________*（2）小鸡：△△△△小鸭：△△△△△△△△（小鸭的只数是小鸡的□倍）列式：_________________二、能力提升篇——深化倍数理解在掌握了基础概念后，我们需要进一步理解倍数关系的相对性，并能解决一些需要简单推理的倍数问题，包括“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的逆向思考。5.根据要求填数。*（1）8的3倍是（）；（）的5倍是30。*（2）一个数是7，它的6倍是（）；一个数的4倍是28，这个数是（）。*（3）36是（）的6倍；（）的7倍是42。6.选择正确的答案序号填在括号里。*（1）妈妈买了一些橘子，小明吃了4个，爸爸吃的个数是小明的3倍，爸爸吃了多少个？列式正确的是（）。A.4+3B.4×3C.4÷3*（2）一个数的5倍是20，这个数是多少？下面想法正确的是（）。A.想5和几相乘得20B.想20的5倍是几C.想5个20是多少7.列式计算。*（1）一个数是9，另一个数是它的5倍，另一个数是多少？*（2）35里面有几个7？（提示：这其实也是在问35是7的几倍）*（3）一个数的6倍是48，这个数是多少？8.解决问题。*（1）学校美术小组有8人，音乐小组的人数是美术小组的2倍。音乐小组有多少人？两个小组一共有多少人？*（2）王老师买了一些故事书，分给同学们。如果每人分3本，可以分给6个同学。如果每人分2本，可以分给几个同学？（提示：先求出故事书的总本数）三、拓展应用篇——倍数与生活数学源于生活，用于生活。本部分将倍数知识与生活中的实际情境相结合，让同学们感受到数学的实用性，并能运用所学知识解决稍复杂的实际问题。9.生活中的倍数。*（1）小红今年6岁，妈妈的年龄是小红的6倍。妈妈今年多少岁？去年妈妈的年龄是小红的几倍？（提示：去年，妈妈和小红的年龄各是多少呢？）*（2）公园里有杨树12棵，柳树的棵数是杨树的3倍。柳树比杨树多多少棵？（你能用两种方法解答吗？）10.动脑筋，想一想。*（1）○和△各代表一个数。已知○×△=24，且△是○的3倍。○和△分别是多少？*（2）有两盒铅笔，第一盒有5支，第二盒有15支。从第二盒中拿出几支放入第一盒，就能使第二盒铅笔的支数是第一盒的2倍？（提示：两盒铅笔的总支数是不变的哦！）温馨提示：同学们，在做练习题时，一定要认真读题，理解题意，明确题目是让我们求“一个数的几倍是多少”，还是“一个数是另一个数的几倍”，或是“已知一个数的几倍是多少，求这个数”。遇到不理解的地方，可以画图帮助思考，或者和同学、老师交流。数学学习就像攀登，每一步都需要扎实，希望大家通过这些练习，能更熟练地掌握倍数的知识，爱上数学，学好数学！参考答案与提示（请同学们做完后再对照哦！）（此处应有详细答案，但为了鼓励独