2026年人教新版小学语文一年级小小的船教案

一、教学目标1.知识与技能：*认识并正确认读本课生字，掌握“月、儿、头、里、看、见、闪、星”等字的读音和基本笔画，能在田字格中规范书写“月、儿”等字。*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。*初步理解课文内容，感受儿歌的韵律美和画面美。2.过程与方法：*通过情境创设、图文结合、朗读感悟等方式，引导学生理解儿歌内容，体会作者的想象。*鼓励学生运用多种感官参与学习，如观察图片、联系生活实际等，激发学习语文的兴趣。*培养学生初步的想象能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：*感受夜晚星空的美丽，激发对大自然的热爱之情。*体会儿歌所描绘的奇妙意境，培养初步的审美情趣和想象力。二、教学重难点1.教学重点：*认读本课生字，规范书写“月、儿”等字。*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.教学难点：*理解“弯弯的月儿小小的船”这一比喻句的含义。*体会“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”所描绘的意境。三、教学准备1.多媒体课件（包含月亮、星星、小船的图片或动画，课文朗读音频）。2.生字卡片、词语卡片。3.学生每人准备一张画纸和彩笔。四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.猜谜导入：师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，想认识它吗？（想）它呀，有时候像圆盘，有时候像镰刀，挂在天上亮晶晶。你们猜猜它是谁？（月亮）（出示不同形态月亮的图片：满月、弯月）师：看，这是月亮。它有时候圆圆的，像一个大圆盘；有时候呢，弯弯的，像什么呀？（引导学生自由发言：像香蕉、像眉毛、像小船……）2.揭示课题：师：今天，我们就要学习一篇和弯弯的月亮有关的课文，题目叫做——《小小的船》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“的”读轻声）（二）初读感知，识记生字1.听范读：师：请小朋友们先静静地听老师读一遍课文，注意听清字音，看看课文里的月亮是什么样的。（教师配乐范读，语速稍慢，注意停顿和语气）2.学生自由读：师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，圈出课文中的生字宝宝。3.认读生字：（1）出示生字卡片：月、儿、头、里、看、见、闪、星。（2）师：这些生字宝宝你们认识吗？谁来当小老师带大家读一读？（指名读，开火车读，齐读）（3）重点指导：“头”是翘舌音，“闪”是翘舌音，“星”是后鼻音。（4）你有什么好办法记住这些生字宝宝？（引导学生用加一加、减一减、编儿歌、联系生活等方法识记字形。例如：“月”像弯弯的月亮；“儿”字像小芽刚出土；“看”字上面是手，下面是目，用手搭在眼睛上看。）4.再读课文：师：生字宝宝我们都认识了，现在我们再来大声地、流利地读一遍课文，注意把字音读准。（学生齐读，教师巡视指导）（三）品读感悟，理解课文1.学习第一、二句：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”（1）师：课文里把弯弯的月儿比作了什么呀？（小小的船）（2）出示弯弯的月儿图片和小小的船图片进行对比。师：你们看，弯弯的月儿和小小的船，它们哪里长得像呀？（引导学生观察：形状都是弯弯的，两头都是尖尖的。）（3）指导朗读：师：这么可爱的月亮船，我们应该用什么样的语气来读呢？（亲切、喜爱）（教师范读，强调“弯弯的”、“小小的”、“两头尖”，读出月亮的可爱形状。）学生跟读，指名读，分组读。2.学习第三、四句：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”（1）师：如果你坐在这小小的月亮船里，你会看到什么呢？（学生自由想象发言）（2）师：课文里的小朋友坐在小小的船里看到了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）（3）出示星空图片：师：看，这就是小朋友在月亮船上看到的景象。星星是怎样的？（闪闪的）天空是怎样的？（蓝蓝的）（4）理解“闪闪的”、“蓝蓝的”：师：“闪闪的星星”就像我们平时看到的星星一样，一闪一闪的，特别明亮。“蓝蓝的天”就是很蓝很蓝的天空。（5）指导朗读：师：坐在这样美的月亮船上，看到这么美的星空，你的心情是怎样的？（高兴、愉快、神奇）（教师范读，读出那种坐在月亮船上遨游太空的奇妙感觉，注意“只看见”的语气。）学生跟读，男女生比赛读，配乐朗读。3.整体感知，尝试背诵：（1）师：这篇课文多美呀，我们把它连起来读一读，注意读出自己的感受。（全班有感情地齐读）（2）师：这么美的儿歌，你们想把它背下来吗？（想）我们看着黑板上的提示，试着背一背。（教师可以利用板书或图片提示，引导学生背诵）（自由背，指名背，齐背。）（四）拓展想象，绘画表达1.想象拓展：师：小朋友们，如果你也坐上了这小小的月亮船，除了看到闪闪的星星和蓝蓝的天，你还想看到什么，或者想做什么呢？（学生自由发言，鼓励大胆想象）2.绘画创作：师：现在请小朋友们拿出你们的画纸和彩笔，把你想象中坐在月亮船上看到的景象画下来，或者把你想做的事情画下来。（学生绘画，教师巡视指导）3.作品展示与交流：邀请几位学生展示自己的画，并说说自己画的是什么，表达了什么想法。（五）指导写字1.出示生字“月”和“儿”。师：今天我们要学习写这两个生字宝宝，看看它们是怎么写的。2.指导书写“月”：（1）分析字形：“月”字共四笔，笔顺是：撇、横折钩、横、横。（2）观察在田字格中的位置：“月”字写在田字格的中间，撇要舒展，横折钩的折要直，里面的两横分布均匀。（3）教师范写，学生书空。（4）学生在田字格中练习书写，教师巡视指导，强调正确的握笔姿势和写字姿势。3.指导书写“儿”：（1）分析字形：“儿”字共两笔，笔顺是：撇、竖弯钩。（2）观察在田字格中的位置：“儿”字的撇从竖中线起笔，竖弯钩要写得圆润饱满，钩要短小有力。（3）教师范写，学生书空。（4）学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。（六）总结回顾，布置作业1.总结：师：今天我们一起学习了《小小的船》，认识了许多生字宝宝，还感受到了夜晚星空的美丽。希望小朋友们都能做一个爱观察、爱想象的孩子。2.作业：（1）把《小小的船》背诵给爸爸妈妈听。（2）和爸爸妈妈一起观察夜晚的天空，看看月亮和星星是什么样的。（3）把今天学的生字“月”和“儿”各写两行，注意笔顺和结构。五、板书设计小小的船弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。我在/小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝