中班绘本《小黑鱼》教案

中班绘本《小黑鱼》教案一、活动名称小黑鱼的奇妙朋友二、年龄段中班（4-5岁）三、活动领域语言、艺术、社会四、活动目标1.理解故事内容，感受小黑鱼在经历孤独后找到朋友，并与朋友团结合作的快乐。2.观察并感知绘本中色彩的丰富与画面的构成，尝试用语言表达对画面的理解。3.体验与同伴一起游戏、合作的乐趣，萌发接纳差异、欣赏他人的情感。五、活动准备1.物质准备：绘本《小黑鱼》PPT或实体书；小黑鱼形象图片；蓝色大背景布一块；各种海洋生物（如小红鱼、螃蟹、海草、水母等）的头饰或图片；绘画工具（蓝色卡纸、各色蜡笔、水彩笔）。2.经验准备：幼儿对海洋生物有初步的认识；有过与同伴合作游戏的经验。六、活动过程（一）开始部分：神秘的海底世界1.情境导入：教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘又美丽的地方，那里有好多好多奇妙的生物，你们猜猜是哪里？”（引导幼儿说出“海底世界”）出示蓝色背景布，“看，这就是美丽的大海，海水是什么颜色的？”（蓝色）“在这片蓝色的大海里，住着许多小鱼，它们是什么颜色的呢？”（出示一群红色小鱼的图片）“对，它们是一群快乐的小红鱼。”（二）基本部分：小黑鱼的故事1.认识小黑鱼：教师：“可是，在这群小红鱼中间，有一条鱼长得和大家不太一样，你们看它是谁？”（出示小黑鱼图片）“它是什么颜色的？”（黑色）“我们叫它小黑鱼。小黑鱼和其他鱼有什么不一样呢？”（引导幼儿观察颜色、大小等）2.分段讲述与理解：*讲述故事开头至“小黑鱼孤零零的，很难过”：提问：“小黑鱼的兄弟姐妹都被大鱼吃掉了，它心里感觉怎么样？”（难过、孤单）“如果你是小黑鱼，现在一个人了，你会怎么做呢？”*讲述小黑鱼遇到各种奇妙的朋友：教师边讲述边展示书中的奇妙海洋生物图片（如：水母像彩虹果冻、大龙虾像水下行走的机器、怪鱼、海草、海鳗等）。提问：“小黑鱼在大海里遇到了谁？它们是什么样子的？”（引导幼儿用自己的话描述，感受画面的奇特和想象力）“小黑鱼看到这么多奇妙的朋友，心里还会像以前那么难过吗？”*讲述小黑鱼找到小红鱼及后续情节：提问：“小黑鱼后来发现了谁？小红鱼们为什么要躲在海藻后面？”“小黑鱼想了一个什么好办法？”（引导幼儿理解“团结起来力量大”）“它们变成了一条很大很大的鱼，把大鱼吓跑了，小黑鱼在这条大鱼的什么位置呢？”（眼睛）3.完整欣赏故事：教师完整讲述故事，引导幼儿再次感受故事情节的发展和小黑鱼的情绪变化。（三）结束部分：我们都是好朋友1.讨论与分享：教师：“小黑鱼一开始为什么孤单？后来它快乐吗？为什么？”“这个故事告诉我们什么道理呢？”（朋友很重要，团结起来力量大，要勇敢等）2.游戏“团结的大鱼”：教师扮演“小黑鱼”，邀请幼儿戴上小红鱼头饰，一起在“大海”（蓝色背景布）里游。“我们现在都是小红鱼，小黑鱼是我们的眼睛，我们要团结在一起，变成一条大鱼，吓跑可怕的敌人！”（幼儿手拉手围成圆圈，或排成纵队，模仿大鱼游动）七、活动延伸1.美工区：*“我是小黑鱼”：提供蓝色卡纸、黑色蜡笔/水彩笔，让幼儿画出自己心目中的小黑鱼，并添画海洋背景。*“奇妙的海洋朋友”：提供各种形状的彩纸、胶水，让幼儿剪贴自己喜欢的海洋生物。*合作创作“大鱼”：小组合作，用各种材料共同拼贴或绘制一条由许多小红鱼组成的“大鱼”。2.语言区：*投放绘本《小黑鱼》，鼓励幼儿自由翻阅和讲述。*提供海洋生物指偶，让幼儿进行故事表演。3.角色区：设置“海底世界”场景，幼儿扮演不同的海洋生物，进行互动游戏。八、活动反思本次活动通过情境导入、分段讲述、完整欣赏和游戏体验等环节，引导幼儿理解故事内容，感受小黑鱼的情感变化和团结的力量。活动中，幼儿对绘本中奇特的海洋生物表现出浓厚兴趣，能积极参与讨论和表达。在游戏环节，幼儿能主动配合，体验到了合作的乐趣。在延伸活动中，可以进一步鼓励幼儿大胆想象，创作更多独特的海洋生物形象，并引导他们在日常生活中学会关心朋友、团结同