部编四年级语文第六单元测试题

部编四年级语文第六单元测试题同学们，经过一个单元的学习，相信大家都有了不少收获。这份测试卷将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！测试时间：90分钟满分：100分一、基础知识积累与运用(38分)(一)看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。(8分)kuíwú()yánsù()qīngxī()bàoyuàn()biànlùn()cuīcù()zhìxù()zhēngbiàn()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.他的话像一颗炸（zhàzhá）弹，在人群中引起了轰动。2.妈妈正在厨房里炸（zhàzhá）油条。3.我们要为（wéiwèi）了理想而努力奋斗。4.他的行为（wéiwèi）受到了大家的称赞。(三)比一比，再组词。(4分)辩()即()析()燥()辨()既()折()躁()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)()然起敬一丝不()眉()目秀精()力()()堂大笑左()右盼造句：_________________________________(五)选词填空。(4分)激烈热烈陆续继续1.比赛进行得非常()，双方队员都使出了浑身解数。2.演出结束后，观众席上响起了()的掌声。3.同学们()走进教室，准备上课。4.休息十分钟后，我们()开会。(六)按要求改写句子。(6分)1.雨点打湿了我的衣服。（改为“被”字句）_________________________________________________2.我们打败了强大的对手。（改为“把”字句）_________________________________________________3.他这种刻苦钻研的精神，不值得我们学习吗？（改为陈述句）_________________________________________________(七)根据课文内容填空。(6分)1.《牛和鹅》一文中，作者一开始因为听信了他人的话，所以_________________，后来通过亲身经历，认识到_________________。2.《一只窝囊的大老虎》中，“我”的心情变化是：期待->()->()->疑惑。3.尺有所短，_________________。二、阅读理解(32分)(一)课内阅读(14分)阅读《陀螺》片段，回答问题。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们却不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！1.“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑”，原因是什么？用“”在文中画出相关句子。(2分)2.面对大陀螺的挑衅，“我”的陀螺表现如何？请用文中的词语概括。(3分)_________________________________________________3.“这真是个辉煌的时刻！”中“辉煌的时刻”指的是什么时刻？(3分)_________________________________________________4.为什么“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”？(3分)_________________________________________________5.读了这段文字，你有什么体会？(3分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1.结合上下文，理解词语的意思。(4分)量力而为：_____________________________________独一无二：_____________________________________2.小男孩为什么会低头？他想“把自己的‘功课’做好”，这里的“功课”指的是什么？(4分)_________________________________________________3.妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”？(4分)_________________________________________________4.读了这篇文章，你有什么启发？请联系生活实际谈一谈。(6分)__________________________________________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“后悔”、“感动”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于350字。---参考答案及评分建议（供教师使用）（注：此部分在实际试卷中不呈现给学生。）一、基础知识积累与运用(38分)(一)魁梧严肃清晰抱怨辩论催促秩序争辩(每词1分，共8分，错一字该词不得分)(二)1.zhà2.zhá3.wèi4.wéi(每小题1分，共4分)(三)（每组1分，共4分，答案不唯一，合理即可）辩论即使分析干燥分辨既然折纸急躁(四)肃然起敬一丝不苟眉清目秀精疲力尽哄堂大笑左顾右盼(每空0.5分，共3分)造句：（3分，句子通顺，用词恰当即可）(五)1.激烈2.热烈3.陆续4.继续(每空1分，共4分)(六)1.我的衣服被雨点打湿了。(2分)2.我们把强大的对手打败了。(2分)3.他这种刻苦钻研的精神，值得我们学习。(2分)(七)1.怕鹅鹅并不可怕，也不能欺负牛(2分，意思对即可)2.紧张狼狈(2分，每空1分)3.寸有所长(2分)二、阅读理解(32分)(一)课内阅读(14分)1.它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。(2分)2.顽强得出奇、不动声色地闪躲、始终立于不败之地(3分，每点1分，意思对即可)3.“我”的小陀螺战胜了大陀螺的时刻。(3分，意思对即可)4.因为这次胜利的经历让“我”尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头，印象深刻。(3分，意思对即可)5.示例：不能仅凭外表判断事物的能力；小的、不起眼的东西也可能蕴藏着巨大的力量。(3分，言之有理即可)(二)课外阅读(18分)1.量力而为：根据自己的能力大小去做事情。(2分)独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。(2分)2.因为他看到同学们捐的钱都比自己多，觉得不好意思/有点自卑。(2分)“功课”指的是学校布置的筹款任务。(2分)3.因为他们家并不富裕，5块钱可能是他们力所能及的最大贡献，而对那些富裕家庭来说，500块钱可能不算什么。捐钱的意义在于心意和尽力，而不是金额的多少。(4分，意思对即可)4.启发：（3分）做人要抬起头，要有自信；每个人都有自己的价值，不要因为物质条件不如别人而自卑；捐的意义在于心意和尽力，而非数额。联系生活实际：（3分）（能结合自身经历或观察到的现象谈即可）三、习作表达(30分)评分标准：一等（25-30分）：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写工整，错别字少。能把事情的经过写清楚，细节描写生动，表达出真情实感。二等（20-24分）：内容较具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写较工整，错别字不多。能把