部编版小学语文五年级上册“民间故事”主题突破试题

部编版小学语文五年级上册“民间故事”主题突破试题同学们，民间故事是中华传统文化的瑰宝，它像一颗璀璨的明珠，照亮了我们童年的天空，也承载着先辈们的智慧与情感。为了帮助大家更好地掌握本单元所学，深入理解民间故事的魅力，巩固阅读与表达技能，我们特别设计了这份“民间故事”主题突破试题。希望通过这份试题，大家能重温那些脍炙人口的故事，感受人物的鲜明个性，体悟故事背后的深刻寓意，并提升自己的语文素养。---【卷首语】亲爱的同学们，欢迎来到民间故事的奇妙世界！在这里，你可以遇见机智勇敢的英雄，聆听曲折动人的情节，品味朴素而真挚的情感。请静下心来，仔细读题，认真作答，相信你一定能在这次“民间故事”之旅中收获满满！【试题部分】一、积累与运用(共30分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)luókuāng()xiànmù()bēiāi()zhēnbǎo()fāshì()tuījiàn()dīngzhǔ()chóuxiè()2.比一比，再组词。(4分)郎()纱()延()悔()朗()沙()廷()诲()3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)()()相助千()万()无()无()()天()地同()共()眉()眼()我选的词语：_________________造句：_________________________________________________4.选词填空(4分)严厉严格居然果然(1)王母娘娘对织女的要求非常()，不允许她私自下凡。(2)爸爸()地批评了我这次考试粗心大意的行为。(3)海力布说，()有这样的事，他从来不说谎。(4)没想到，小白蛇()真的带着宝石回来了。5.文学常识填空(8分)(1)民间故事是一种由___________创作，并在民间___________的文学形式，它通常具有___________性、___________性和教育意义。(2)中国四大民间故事分别是《___________》、《___________》、《___________》和《___________》。(3)《猎人海力布》讲述了猎人海力布为了___________，不惜牺牲自己，变成了___________的故事，赞扬了他___________的高尚品质。(4)《牛郎织女》中，牛郎和织女最终被___________分隔，只能每年的___________在鹊桥相会。二、阅读与理解(共35分)(一)阅读课内片段，回答问题(15分)海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。1.“他想到这里”，海力布想到了什么？请用“_____”在文中画出。(3分)2.从“镇定地对大家说”可以看出海力布当时的心情是怎样的？(3分)_________________________________________________3.海力布“原原本本照实说了”，他说了哪些内容？请简要概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________4.海力布变成石头的原因是什么？这表现了他怎样的品质？(5分)__________________________________________________________________________________________________(二)阅读课外民间故事，回答问题(20分)徐文长过桥徐文长是明朝著名的文学家、书画家，他聪明过人，善于动脑筋。有一次，徐文长和几个朋友一起外出游玩。走到一座又窄又矮的石桥边，大家都停下来了。原来，桥的那头有一个后生，挑着一副满满的担子，正准备上桥。这座桥桥面很窄，两个人并排走都嫌挤，更别说挑着担子了。后生看到徐文长他们，大声喊道：“喂！你们先退回去，让我先过！我的担子重，不好退！”徐文长的朋友听了很生气，想上前和他理论。徐文长拦住了朋友，笑着对那个后生说：“这位大哥，我们人多，一起退回去也不容易。不如这样，你把担子放在地上，我们帮你抬过去，怎么样？”后生一听，觉得这个办法不错，就放下了担子。徐文长和朋友们七手八脚地帮他把担子抬到了桥的这头。后生正要道谢，徐文长却笑着说：“大哥，现在桥空了，你可以挑着担子从那头过去了，我们也可以从这头过去了，不是两全其美吗？”后生这才恍然大悟，原来自己被徐文长“算计”了。他红着脸，挑起担子匆匆走了。朋友们都哈哈大笑起来，称赞徐文长聪明。1.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)(1)七手八脚：_____________________________________(2)两全其美：_____________________________________2.徐文长和朋友们遇到了什么难题？请用“_____”在文中画出相关句子。(3分)3.那个挑担的后生一开始是怎么做的？他为什么要这样做？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.徐文长是用什么办法解决这个难题的？你觉得他的办法好在哪里？(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了这个故事，你觉得徐文长是一个怎样的人？(4分)_________________________________________________三、表达与创作(共35分)1.故事复述(10分)请你任选一个本学期学过的或自己熟悉的民间故事（如《猎人海力布》、《牛郎织女》、《田螺姑娘》等），用简洁的语言复述故事的主要内容。（100字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.故事创编(15分)题目：《鲁班学艺》新编提示：鲁班是我国古代著名的工匠和发明家，关于他学艺的故事广为流传。请你展开想象，当鲁班来到现代，他会学习哪些新的技艺？会有哪些有趣的经历？请你接着下面的开头写下去。开头：话说鲁班在古代拜师学艺，学成后发明了许多有用的工具，深受人们尊敬。有一天，一阵奇异的光芒闪过，鲁班竟然穿越到了二十一世纪的今天……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小小评论员(10分)在众多的民间故事人物中，你最喜欢哪一个？为什么？请结合具体事例说说你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---【参考答案与评分建议】(此部分供教师使用，学生卷可不附)一、积累与运用(共30分)1.(8分，每词1分)箩筐羡慕悲哀珍宝发誓推荐叮嘱酬谢2.(4分，每空0.5分)示例：牛郎朗读纱衣沙子延长朝廷后悔教诲3.(6分，每词1分，造句2分)守望相助千真万确无边无际震天动地同甘共苦眉开眼笑(造句略，要求语句通顺，用词恰当)4.(4分，每空1分)(1)严格(2)严厉(3)果然(4)居然5.(8分，每空1分)(1)劳动人民口头流传虚构传奇(或：幻想、教育等，意思对即可)(2)《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》(3)救乡亲们一块石头舍己为人(4)王母娘娘(或天河)七月初七二、阅读与理解(共35分)(一)课内片段(15分)1.(3分)要救乡亲们，只有牺牲自己。2.(3分)表现了海力布当时心情虽然沉重，但为了救乡亲们，已经下定决心，非常沉着、坚定。3.(4分，每点1分)①怎么得到宝石；②怎么听见一群鸟商量避难；③为什么不能把听来的消息告诉别人。4.(5分)原因：他把动物说的话告诉了乡亲们。(2分)品质：表现了他舍己为人、无私奉献的高尚品质。(3分，意思对即可)(二)课外片段(20分)1.(4分，每词2分)(1)形容人多手杂，动作纷乱。文中指大家一起动手帮忙抬担子。(2)做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。文中指既让后生过了桥，徐文长他们也能过桥。2.(3分)这座桥桥面很窄，两个人并排走都嫌挤，更别说挑着担子了。桥的那头有一个后生，挑着一副满满的担子，正准备上桥。3.(4分)后生让徐文长他们先退回去，让他先过。(2分)因为他觉得自己的担子重，不好退。(2分)4.(5分)徐文长提议大家帮后生把担子抬过桥。(2分)这个办法好在：①避免了争执；②体现了谦让和互助；③巧妙地解决了双方的通行问题，两全其美。(3分，答出两点即可)5.(4分)徐文长是一个聪明机智、善于动脑筋、待人友善、懂得谦让的人。(答出“聪明机智”和“善于动脑筋”即可得主要分数，其他合理答案酌情给分)三、表达与创作(共35分)1.故事复述(10分)*评分要点：①故事要素（人物、主要情节）完整；(4分)②语言简洁、通顺；(3分)③符合原文大意，没有重要遗漏或错误。(3分)字数不符合要求酌情扣分。2.故事创编(15分)*评分要点：①想象合理，符合鲁班工匠的身份特点与现代社会背景的结合；(4分)②故事情节有趣、完整；(4分)③语句通顺，用词准确，标点正确；(4分)④能体现鲁班的学习精神或智慧。(3分)字数不足酌情扣分。3.小小评论员(10分)*评分要点：①明确指出喜欢的人物；(2分)②能结合具体事例说明喜欢的原因；(4分)③观点清晰，理由充分；(3分)④语句通顺。(1分)---【命题思路与使用建议】本试题以部编版小学语文五年级上册“民间故事”单元为核心，旨在全面考察学生对民间故事的阅读积累、理解感悟及初步的文学创作能力。试题力求体现以下特点：1.基础性与综合性相结合：既注重字词积累、句子运用等基础知识的考察，也关注学生对民间故事文体特征、文化内涵的整体把握。2.课内与课外相结合：阅读理解部分既有课内重点片段的精读，也引入了课外同主题的拓展阅读，检验学生迁移运用知识的能力。3.知识与能力相结合：不仅考察学生对知识的记忆，更注重考察其分析问题、解决问题以及语言表达的能力。4.趣味性与教育性相结合：试题选材力求生动有趣，贴近学生认知，同时渗透对真善美的价值引导，如对海力布舍己为人、徐文长机智谦让等品质的肯定。使用建议：*教师可将本试题作为单元复习或阶段性测评的工具，帮助学生查漏补缺。*注重