2024年江苏盐城盐都区中考三模语文试卷

2024年江苏盐城盐都区中考三模语文试卷积累与运用（30分）1.古诗文名句默写。（10分）(1)窈窕淑女，。（《诗经·关雎(2)晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词(3)，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗(4)会当凌绝顶，。（杜甫《望岳(5)忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京(6)，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村(7)范仲淹在《岳阳楼记》中用“，”表达了超越个人悲喜、心系天下的政治抱负。(8)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中借明月表达对亲人美好祝愿的句子是：“，。”2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分）盐城盐都，这片被黄海浸润的土地，既有江南水乡的柔婉，又有海滨平原的壮阔。春日的大纵湖，芦芽破土，碧波荡漾，白鹭在水面轻盈掠过，翅尖zhàn（）起细碎的水花；夏日的郭猛镇，荷花映日，莲叶田田，清甜的荷香漫过田埂，钻进每一个路人的衣领；秋日的秦南镇，稻田翻涌着金色的波浪，农家小院里挂满了红灯笼似的柿子，空气中mí（）漫着丰收的喜悦；冬日的龙冈镇，雪落枯枝，银装素裹，古老的梨园在静谧中积蓄着来年的生机。盐都的美，不仅在自然风光，更在人文底蕴。这里是南宋丞相陆秀夫的故乡，“崖山蹈海”的忠烈情怀在岁月中沉淀为代代相传的精神坐标；这里有传承百年的淮剧艺术，婉转的唱腔里藏着盐都人对生活的热爱与思索；这里的草炉饼、藕粉圆子等特色美食，每一口都裹挟着故土的温度，诉说着关于烟火人间的故事。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）田埂（）静谧（）zhàn（）起mí（）漫(2)下列选项中，与“红灯笼似的柿子”修辞手法相同的一项是（2分）（）A.芦芽破土，碧波荡漾，白鹭在水面轻盈掠过。B.清甜的荷香漫过田埂，钻进每一个路人的衣领。C.雪落枯枝，银装素裹，古老的梨园在静谧中积蓄着来年的生机。D.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。(3)请结合语段内容，补写下面的句子，使之构成排比。（2分）盐都的美，是大纵湖碧波里白鹭的翩跹，，是秦南镇稻田中丰收的欢歌，是龙冈镇雪枝下静谧的等3.综合性学习。（12分）盐都区某中学开展“行走盐都·探寻家乡文化”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。(1)【文化寻访】活动小组计划走访盐都的文化地标，以下是拟好的寻访路线，请你补充完整。（4分）第一站：陆秀夫纪念馆——感悟忠烈精神第二站：——领略淮剧第三站：草炉饼非遗传承基地——(2)【人物访谈】活动小组采访了草炉饼传承人王师傅，请根据情境补全对话。（4分）小记者：王师傅，您好！草炉饼作为盐都特色美食，传承至今有什么独特的制作秘诀吗？王师傅：草炉饼的秘诀主要在“草”和“炉”。烤饼用的是本地的芦苇草，火力温和均匀，烤出来的饼带着草木香；炉子是特制的黄泥炉，传热慢，能把饼的外皮带得酥脆，内里却松软。小记者：王师傅：确实，现在做草炉饼的年轻人越来越少了。一方面是制作太耗时，从和面、贴饼到烤好，得大半天；另一方面是收入不如外出打工高。但我舍不得丢，这是老祖宗传下来的味道，我得守住。小记者：王师傅，您的坚守真让人敬佩！我们会帮您宣传草炉饼，让更多人爱上这道家乡美食！王师傅：太感谢你们了！希望更多年轻人能愿意学，把这手艺传下去。(3)【成果展示】活动结束后，小组计划制作一本《盐都文化寻访手册》，请你为手册写一段卷首语，字数在100-150字之间。（4分）阅读理解（60分）（一）古诗词阅读（6分）阅读下面两首唐诗，完成第4-5题。甲诗：《金陵酒肆留别》李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？乙诗：《淮上与友人别》郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。4.甲诗中“风吹柳花满店香”一句描写了怎样的场景？有什么作用？（3分）5.两首诗都写了离别，但情感基调有所不同，请结合诗句简要分析。（3分）（二）文言文阅读（16分）阅读下面的文言文，完成第6-9题。《明史·周忱传》（节选）周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士，选庶吉士。明年，成祖择其中二十八人，令进学文渊阁。忱自陈年少乞预，帝嘉其有志，许之。寻擢刑部主事，进员外郎。宣德五年九月，帝以天下财赋多不理，而江南为甚，苏州一郡，积逋至八百万石，思得才力重臣往厘之。乃用大学士杨荣荐，迁忱工部右侍郎，巡抚江南诸府，总督税粮。忱一切治以简易。既久任江南，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺①从，与农夫饷妇相对，从容问所疾苦，为之商略处置。其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。遇长吏有能，如况钟及松江知府赵豫辈，则推心与咨画，务尽其长，故事无不举。常诣松江相视水利，见嘉定、上海间沿江生茂草，多淤流，乃浚②其上流，使昆山、顾浦诸所水，迅流驶下，壅遂尽涤。暇时以匹马往来江上，见者不知其为巡抚也。当时言理财者，无出忱右。钱谷巨万，一屈指无遗算。尝阴为册记阴晴风雨，或言某日江中遇风失米，忱言是日江中无风，其人惊服。有奸民故乱其旧案尝之，忱曰：“汝以某时就我决事，我为汝断理，敢相绐③耶？”三殿重建，诏征牛胶万斤，为彩绘用。忱适赴京，言库贮牛皮，岁久朽腐，请出煎胶，俟归市皮偿库。土木之变当国者议欲焚通州仓绝寇资忱适议事至言仓米数百万可充京军一岁饷令直往取则立尽何至遂焚。顷之，诏趣造盔甲数百万。忱计明盔浴铁工多，令且沃锡，数日毕办。（选自《明史》，有删改）【注】①驺（zōu）：古代养马驾车的官，这里指骑马的随从。②浚（jùn）：疏通水道。③绐（dài）：欺骗。6.解释下列句中加点的词语。（4分）(1)帝嘉其有志嘉：(2)积逋至八百万石逋：(3)暇时以匹马往来江上暇：(4)诏趣造盔甲数百万趣：7.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断4处）（2分）土木之变当国者议欲焚通州仓绝寇资忱适议事至言仓米数百万可充京军一岁饷令直往取则立尽何至遂焚8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对，从容问所疾苦，为之商略处置。(2)忱计明盔浴铁工多，令且沃锡，数日毕办。9.请结合选文内容，概括周忱的人物形象。（4分）（三）现代文阅读（18分）阅读下面的散文，完成第10-13题。《梨园里的时光》①龙冈的梨园，是刻在盐都人骨血里的记忆。每当春风拂过江淮平原，那千亩梨园便绽放出一片雪海，连风都带着甜香。我总爱在这个时节往梨园跑，不是为了看那满枝的繁花，而是为了寻着爷爷的脚印，捡拾那些散落在时光里的故事。②爷爷是梨园的老护工，守了一辈子梨树。在我小时候的印象里，爷爷的腰永远是弯的，像一棵被风吹久了的梨树，却有着梨树般坚韧的性子。梨园里的每一棵梨树，他都能叫出名字，说出它们的年龄。“这棵是‘冰糖心’，比你爸还大两岁；那棵是‘白梨王’，结的梨能甜到心坎里……”爷爷指着梨树说话时，眼睛亮得像星星，连皱纹里都藏着笑意。③开春时，是梨园最忙的时候。爷爷天不亮就扛着锄头进园，给梨树松土、施肥。他总说：“梨树跟人一样，得吃得饱、住得舒服，才肯好好结果。”松土时他从不用机器，说机器劲儿太猛，会伤了梨树的根。他蹲在树坑里，用锄头一点点刨开土，动作轻得像在给婴儿挠痒。施肥也有讲究，得用发酵好的农家肥，不能用化肥，他说化肥结出的梨没味道，少了“地气”。④梨花刚谢，小梨冒出来的时候，爷爷就要开始疏果了。他戴着老花镜，坐在梯子上，一个一个地打量着枝头的小梨。“这棵树太挤了，得把弱的摘了，不然都长不大。”他一边说，一边小心翼翼地把瘦小的梨果摘下来，放进竹篮里。我问他：“爷爷，这些小梨多可惜啊！”爷爷摸着我的头说：“娃啊，这就跟做人一样，得学会取舍。把养分留给壮实的，才能结出好梨。”那时候我不懂，只觉得爷爷太狠心，直到后来自己长大，面对人生的选择时，才懂了爷爷话里的深意。⑤夏天的梨园是个清凉世界。茂密的枝叶遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙洒下，地上铺满了碎金。爷爷会在梨园深处搭个草棚，里面放一张竹床，一把蒲扇。我总爱跟着他去，躺在竹床上听他讲梨园的故事。他说，以前的梨园没这么大，是老一辈人一棵一棵栽起来的。有一年闹旱灾，梨树都快干死了，大伙就挑着水桶从几里外的河里运水，浇了三天三夜，才救活了半园的梨树。“那时候累啊，但看着梨树活过来，心里就甜。”爷爷说这话时，望着远处的梨树，眼神里满是温柔。⑥秋天是收获的季节，梨园里飘着梨香。爷爷会带着我摘梨，他爬树的样子一点都不像老人，手脚麻利得像个小伙子。他把摘下来的梨放进筐里，每一个都要仔细擦干净。“这梨要送到城里去，得让城里人尝尝我们龙冈梨的味道。”爷爷说。那时候我总觉得，爷爷种的梨是全世界最好吃的，甜中带点酸，咬一口汁水顺着喉咙往下流，连呼吸都带着梨香。⑦后来我离开家乡去外地读书，很少再回梨园。每次打电话，爷爷总说：“梨园的梨又熟了，等着你回来吃。”我嘴上应着，却总因各种琐事耽误。直到那年冬天，爷爷走了，我赶回家时，梨园里的梨树都落了叶，光秃秃的，像一个个沉默的老人。我站在爷爷常待的草棚里，摸着那张竹床，眼泪忍不住掉了下来。⑧如今，我每年春天都会回梨园。梨花开得一年比一年旺，梨园也成了盐都的旅游景点，游客们在梨树下拍照、欢笑。我沿着爷爷当年走过的小路，一棵一棵地看着那些梨树，仿佛还能看到爷爷蹲在树坑里松土的样子，听到他在草棚里讲着梨园的故事。⑨梨园里的时光，像一坛陈酿，越品越香。那些爷爷教给我的道理，那些关于坚守与取舍的故事，早已融进了我的血液里。每当春风又起，梨花开遍枝头，我知道，爷爷从未离开，他就藏在那满枝的繁花里，藏在那清甜的梨香里，藏在我心底最柔软的地方。10.文中回忆了爷爷与梨园的哪些往事？请简要概括。（4分）11.赏析文中画线的句子。（6分）(1)在我小时候的印象里，爷爷的腰永远是弯的，像一棵被风吹久了的梨树，却有着梨树般坚韧的性子。(2)他蹲在树坑里，用锄头一点点刨开土，动作轻得像在给婴儿挠痒。12.文中第④段写爷爷疏果时说的话，有什么作用？（4分）13.请结合全文，谈谈你对题目“梨园里的时光”的理解。（4分）（四）现代文阅读（20分）阅读下面的议论文，完成第14-17题。《在传承中创新，让文化“活”起来》①近年来，“故宫文创”火遍全国，“数字敦煌”惊艳世界，河南卫视的“唐宫夜宴”“水下洛神舞”等节目频频出圈……这些现象表明，当传统文化与现代科技、创意设计相遇，就能绽放出独特的魅力，让文化“活”起来。②文化是一个民族的根与魂，传承文化是每个民族的责任。然而，在快节奏的现代生活中，一些传统文化面临着传承困境。许多传统技艺因耗时费力、收入微薄而后继无人；一些传统节日的仪式感逐渐淡化，变成了简单的“吃喝节”；一些古籍文献束之高阁，只能在图书馆里沉睡。如何让传统文化走出困境，重新焕发活力，成为摆在我们面前的重要课题。③传承文化，首先要守住文化的“根”。传统文化的根，蕴含着民族的精神密码，是我们不能丢弃的宝贵财富。无论是故宫里的文物，还是敦煌莫高窟的壁画，无论是春节的团圆习俗，还是端午节的龙舟竞渡，都承载着民族的记忆与情感。守住这些“根”，就是守住民族的精神家园。比如，苏州的刺绣传承人，几十年如一日地钻研针法，让苏绣技艺得以传承；陕西的老艺人，坚持用传统工艺制作皮影，让皮影戏这一古老的艺术形式得以延续。他们用坚守守住了文化的“根”，让传统文化的种子得以生根发芽。④传承文化，更要在创新中让文化“活”起来。创新不是对传统文化的颠覆，而是在尊重传统的基础上，赋予其新的时代内涵与表现形式。故宫博物院将文物与创意设计结合，开发出了“朕知道了”胶带、“故宫猫”摆件等文创产品，让文物不再是冷冰冰的展品，而是变得生动可爱、贴近生活；数字敦煌利用VR、AR等技术，让游客可以沉浸式体验莫高窟的壁画与雕塑，打破了时空的限制；河南卫视的舞蹈节目，将传统文化与现代舞蹈、科技特效结合，展现了大唐盛世的风貌，让观众感受到了传统文化的魅力。这些创新实践，让传统文化从“博物馆”走向“生活”，从“过去”走向“现在”，吸引了更多年轻人的关注与喜爱。⑤在传承中创新，需要找准传统与现代的契合点。传统文化不能脱离现实生活，否则就会变成空中楼阁。我们要深入挖掘传统文化中的当代价值，找到与现代生活的连接点。比如，传统中医强调“治未病”，这与现代健康理念相契合；传统手工艺中的工匠精神，与现代企业追求的品质精神相契合；传统节日中的团圆、感恩等主题，与现代社会的情感需求相契合。找到这些契合点，就能让传统文化在现代生活中找到新的位置，发挥新的作用。⑥在传承中创新，还需要年轻人的参与。年轻人是文化传承与创新的主力军，他们有着新的思维方式与审美观念，能够为传统文化注入新的活力。近年来，越来越多的年轻人开始关注传统文化，有的成为非遗传承人，有的用短视频、直播等形式传播传统文化，有的将传统文化元素融入自己的设计作品中。比如，95后非遗传承人杨昌芹，用竹编技艺制作出时尚的包包、茶具，让竹编这一传统技艺走进了年轻人的生活；短视频博主李子柒，通过拍摄传统美食、手工艺制作的视频，让世界了解了中国传统文化。年轻人的参与，让传统文化有了更广阔的传播空间，也让文化传承有了更坚实的基础