闽教版小学英语第六册Lesson 11教学设计

闽教版小学英语第六册Unit6HobbiesLesson11太拔中心小学林菊娣设计思路：《英语课程标准》中明确指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。本课的设计，我以课标为指导思想，结合教材的特点和学生的心理特点，制定了清晰的教学目标，设计了多个任务，让学生在活动中学会知识。运用直观教学法、启发性教学法进行教学，通过游戏、竞赛等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣；借助有效的教学评价促进学生以积极的学习态度，完成本课的学习任务。教材分析：本课是闽教版小学英语第六单元第11课。本单元的话题是“谈论兴趣爱好”。这一单元分为两课：（1）Lesson11主要涉及的语言是询问别人的爱好及介绍自己爱好。（2）Lesson12主要是谈论家人的爱好。本课呈现的场景是：ChenLing和Peter在谈论各自的爱好。本节课我运用了多媒体来辅助教学，给学生提供了比书本更生动更丰富的资源，更能激发学生的兴趣。学生分析：本节课所授对象是五年级，他们有极强的模仿能力和求知欲望，已经具备一定的英语表达能力。学生对谈论兴趣爱好这个主题应该会很感兴趣。抓住学生的特点，我尽可能多地为学生创造机会，让他们在活动中积极参与，大胆发言。教学目标：知识目标能听懂、会说、会认读单词及词组：listen,chess,these,those,collect,stamp,hobby,Australianstamps,Americanstamps.能听懂、会说句型：What’syourhobby?及它的回答：Ilike...大部分学生能听懂、会读课文对话，做到模仿正确，语调自然。能力目标能用本课所学句型询问别人的爱好及介绍自己的爱好。情感目标通过本课的学习活动，更加激起学生学习英语的热情，并且树立学生正确的爱好观。教学重点：1、能听懂、会说、会认读单词及词组：listen,chess,these,those,collect,stamp,hobby,Australianstamps,Americanstamps.2、能听懂、会说句型：What’syourhobby?及它的回答：Ilike...教学难点：1、单词collect的发音。2、能用本课所学句型询问别人的爱好及介绍自己的爱好。教具准备：CAI课件，wordcards,etc.教学过程：Step

1

Warming-up1、Greetings.

2、Enjoy

a

chant：What’syourhobby?【设计意图】Wellbegun,halfdone.本节课我以节奏欢快的chant“What’syourhobby?”开始，让学生迅速融入英语学习的氛围中，激发了学生的学习热情，同时也渗透了今天所要学习的主题。Step

2.

Presentationandpractice1、揭示课题并板书:Unit6HobbiesLesson11.2、教授单词hobby-hobbies.3、分组及介绍比赛规则。Playagame:Sayitasquicklyasyoucan.【设计意图】以玩游戏的方式复习一些表示动作的词语，提高学生的注意力以及兴趣。因为like后面要加动名词形式，在复习时，课件中直接以动名词的形式呈现，让学生一目了然。Watchthevideoandanswerthequestion:Q:What’syourhobby,ChenLing？6、Learnthenewwordandthephrase：listen—listening—listeningtomusic7、Watchthevideoagain,thenchoosetherightanswer:Q：What’syourhobby,Peter?A.Ilikeplayingfootball.B.Ilikecollectingstamps.8、Learnthenewwords:collect,stamp.9、课件出示邮票，教学Chinese

stamps,English

stamps,American

stamps,Australian

stamps.10、课件出示集邮册，教学句子These

are

Australian

stamps.Those

are

American

stamps.11、Playaguessgame：What’syourhobby,Sally?Ilike…12、教学新单词“chess”。【设计意图】感知语篇，通过设计两个问题：What’syourhobby,ChenLing?和What’syourhobby，Peter?培养学生提取课文主要信息的能力。在教授新知识上由易到难，从机械模仿到趣味操练，教学活动设计富有层次性。“Guess”这一环节，进一步巩固了本课的重点句型。Step3、LearnthetextListen,repeatandimitatethetext.Readagain,thenunderlinethekeywordsandsentences.Fillinthemissingwordsandretellthetext.【设计意图】挖空课文重点词句，让学生一划二读，再让学生试着补全句子，复述课文，训练学生读与说的能力。Step4、Consolidationandextension.自编Chant.Doasurvey.完成下表。NameHobby

【设计意图】①自编的chant及时巩固所学知识，内化所学知识。②Doasurvey.这一活动，让学生能将所学知识在实际生活中运用交流，培养他们说英语，用英语的能力，同时也锻炼学生写的能力。Step5、Homework1、Listen,repeatandimitatethetext.2、完成《活动手册》中本课练习。3、回家后，用今天所学句型“What's

your

hobby?”问问家人的爱好。Step6、BlackboarddesignUnit

6