《站稳人民立场》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册

《站稳人民立场》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册学情分析通过上一课时《牢记初心使命》的学习，九年级学生已经掌握了党的初心使命核心内涵，对党的为民理念有了基础认知，为本课学习奠定了理论基础。学生在生活中能够感知党和政府的惠民政策、民生举措，对“人民至上”的理念有直观的生活体验，但认知较为碎片化、表面化。多数学生无法区分“初心使命”与“人民立场”的逻辑关系，难以理解“人民立场是党的根本立场”的理论深度，不清楚党站稳人民立场的具体实践路径和根本原则。同时，九年级学生具备一定的探究和思辨能力，但对政治理论的逻辑推导、本质解读能力不足，容易将“人民立场”简单等同于“为民服务”，忽略其作为党的根本政治立场的核心地位和政治意义。此外，学生对群众路线、以人民利益为根本标准等专业知识点认知空白，需要通过具象化讲解、案例佐证、师生互动，帮助学生构建完整的知识逻辑，实现从感性体验到理性认知的提升。教材分析本课是2026年秋新教材统编版九年级道德与法治上册第二课《坚持以人民为中心》第二框内容，承接上一框《牢记初心使命》，构成“初心使命（价值内核）—人民立场（根本准则）—为民实践（行动落实）”的完整知识逻辑链，是对党的以人民为中心发展思想的深化与拓展。新教材立足新时代党建和思政教育要求，优化知识结构，删减冗余理论表述，突出实用性、生活化、时政化特点，核心围绕“为什么站稳人民立场、什么是人民立场、怎样站稳人民立场”三大核心问题展开。本课既是对第一课时初心使命的落地延伸，也是后续学习党的执政理念、国家治理、民生发展的重要铺垫，是落实学生政治认同、责任意识核心素养的关键课时。教材融合百年党史实践、新时代民生案例、基层党员事迹，实现理论与实践的深度融合，贴合初中学生认知规律，兼具理论性、实践性和价值性。核心素养教学目标（新教材标准）1.政治认同：理解人民立场是中国共产党的根本立场，掌握党站稳人民立场的核心要求和实践举措，深刻认同党始终坚持人民至上的执政理念，坚定对党的领导的信心。2.道德修养：感悟共产党人坚守人民立场、心系群众、无私奉献的崇高道德品质，树立服务人民、关爱他人的道德追求。3.法治观念：认识到党制定政策、开展工作始终以人民利益为根本标准，理解党的执政行为始终坚守为民导向，契合人民利益和社会公平正义。4.健全人格：通过案例探究、逻辑梳理，培养理性思辨、辩证分析的能力，形成正确的家国观、人民观。5.责任意识：明确站稳人民立场不仅是党的执政准则，也是新时代青少年的价值追求，树立服务群众、奉献社会的责任担当。教学重难点教学重点：人民立场的核心内涵；党站稳人民立场的根本原因与具体实践举措。教学难点：深刻理解“人民至上”的核心逻辑，把握党始终将人民利益放在首位、坚持群众路线的时代价值，区分初心使命与人民立场的内在逻辑关系。教学过程复习导入，衔接新知教师开展课堂复习提问，衔接上一课时知识：上节课我们学习了党的初心使命，哪位同学能精准复述中国共产党的初心和使命是什么？学生精准作答：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。教师继续设问追问：党的初心使命聚焦人民和民族，那么党在一切工作中，坚守的根本立场、根本准则是什么？如何将初心使命真正落实到具体行动中？学生自由思考、初步发言，部分学生回答为人民服务、依靠人民等。教师总结导入：大家的回答都贴近核心方向，党的初心使命的落地根基，就是始终站稳人民立场。初心使命是党的精神内核，人民立场是党的行动根本。今天我们共同学习《站稳人民立场》，深入理解党始终坚持人民至上、坚守根本立场的核心内涵与实践要求。设计意图：通过旧知复习搭建知识桥梁，理清前后课时的逻辑关联，以递进式问题引发学生思考，自然衔接新知，构建连贯的知识体系，避免知识碎片化。新知精讲，逐层深挖核心界定：人民立场是中国共产党的根本立场教师引导学生精读教材原文重点段落：“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”教师分层拆解知识点，结合师生问答深化理解：首先明确核心定义，什么是人民立场？人民立场就是党始终站在最广大人民的立场上，始终代表最广大人民的根本利益，始终为人民利益而奋斗，一切工作为了人民、依靠人民、造福人民。教师设问：教材为什么强调人民立场是党的根本立场？结合历史知识，说一说人民的重要性体现在哪里？学生互动回答：人民创造历史，国家的发展、民族的进步离不开人民的奋斗，没有人民的支持就没有党的发展和国家的强盛。教师结合教材内容精准解读：教材明确指出，人民是历史的创造者，是真正的英雄，是决定党和国家前途命运的根本力量。中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，这是我们党区别于其他一切政党的根本优势。其他政党往往代表少数群体利益，而中国共产党始终代表最广大人民根本利益，没有自己特殊的利益，这就是人民立场的核心本质。教师补充教材关键结论：正因如此，党在任何时候、任何情况下，都始终把人民利益放在第一位，坚持人民至上、生命至上、利益至上。设计意图：紧扣教材定义精准拆解核心概念，通过问答互动突破学生认知误区，让学生清晰把握人民立场的本质内涵和独特性，夯实本课基础核心知识点。逻辑深究：党必须站稳人民立场的根本原因教师展示《站稳人民立场三大核心原因》逻辑图表，结合教材原文逐点讲解，梳理理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。图表清晰呈现三大维度：理论维度（马克思主义政党的本质要求）、历史维度（百年奋斗的经验总结）、实践维度（新时代发展的必然要求）第一，理论维度：教材明确表述，中国共产党是马克思主义执政党，马克思主义的核心立场就是人民立场，人民性是马克思主义最鲜明的品格。党作为马克思主义政党，必须始终坚守人民立场，这是党的本质属性决定的，是与生俱来的政治底色。教师设问：如果党脱离人民、偏离人民立场，会产生什么后果？学生思考回答：会失去人民的支持和拥护，失去执政根基，背离初心使命。教师总结：脱离群众、偏离人民立场，是政党执政的最大危险，百年党史证明，坚守人民立场，党就有力量、有根基；偏离人民立场，事业就会遭遇挫折。第二，历史维度：百年党史是始终站稳人民立场的奋斗史。从革命年代依靠人民群众取得革命胜利，到建设时期团结人民建设国家，再到新时代依靠人民推进改革发展，党始终与人民心连心、同呼吸、共命运，依靠人民战胜一切风险挑战，这是百年奋斗的核心经验。第三，实践维度：新时代面临复杂的国内外形势，推进民族复兴、实现共同富裕、破解民生难题，必须始终依靠人民、造福人民，只有站稳人民立场，才能凝聚民心、汇聚民力，筑牢强国建设、民族复兴的群众根基。设计意图：通过三维逻辑图表系统化梳理原因，打破学生单一化认知，从理论、历史、实践三层深度解读，帮助学生突破教学难点，理解站稳人民立场的必然性和重要性。实践解读：新时代党站稳人民立场的具体举措（教材核心实践知识点）教师结合教材原文、典型时政案例，分点细化讲解党站稳人民立场的三大核心实践路径，贴合课堂实操，融入师生互动与案例分析。第一，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。教材明确，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是站稳人民立场的核心行为准则。党一切工作的出发点和落脚点，都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。教师展示教材典型案例：时代楷模黄大发扎根大山数十年，带领村民开凿绝壁天渠，解决村民饮水、灌溉难题，用一生坚守为群众办实事、解难题，践行全心全意为人民服务的宗旨；驻村第一书记黄文秀放弃城市优渥生活，扎根贫困乡村，助力脱贫攻坚，心系群众、无私奉献，彰显共产党人的人民立场。教师设问：结合两位党员的事迹，说一说“为人民服务”体现在哪些具体行动中？学生发言总结：扎根基层、心系群众、直面群众难题、无私奉献、脚踏实地为群众办实事。教师深化解读：为人民服务不是空洞的口号，而是落实在每一件民生小事、每一次为民实干中。大到国家脱贫攻坚、医保改革、教育公平，小到社区便民服务、老旧小区改造，都是党的根本宗旨的生动践行。第二，坚持党的群众路线。教材核心表述：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是党站稳人民立场的根本工作方法。教师通俗解读：“从群众中来”就是深入基层、深入群众，倾听群众呼声、了解群众需求、收集群众意见；“到群众中去”就是把群众的合理诉求转化为国家政策、工作举措，落实到为民服务的实践中，再接受群众的检验和监督。教师结合生活案例提问：同学们平时接触的社区民意征集、政务公开、民生意见调研，体现了群众路线的哪些要求？学生互动回答：倾听群众意见、依靠群众、为群众办实事。教师补充总结：党始终尊重人民主体地位，不脱离群众、不脱离实际，依靠群众智慧和力量推动国家发展，这是群众路线的核心价值。第三，坚持以人民利益为根本标准，着力解决群众急难愁盼问题。教材强调，党制定政策、推进工作、评判成效，始终以人民是否满意、人民是否受益为根本标准。新时代党聚焦教育、医疗、养老、住房、就业等民生短板，持续推进民生改善，扎实推进共同富裕，让发展成果更多更公平惠及全体人民。教师结合时政案例拓展：双减政策减轻学生学业负担、义务教育均衡发展、异地就医直接结算、养老服务体系完善、保障性住房建设，一系列政策都是党立足人民立场、回应群众诉求的具体实践，切实保障人民群众的切身利益。设计意图：紧扣教材三大实践路径，结合典型党员事迹、民生时政案例，通过师生问答、案例深究，将抽象的工作准则转化为学生可感知、可理解的实践内容，突出课堂实用性，落实核心教学重点。逻辑梳理：初心使命与人民立场的内在关联教师结合前后课时知识，梳理核心逻辑，帮助学生构建完整知识体系：初心使命是精神内核、价值目标，回答了“党为了谁、追求什么”的问题；人民立场是根本准则、行动根基，回答了“党依靠谁、如何践行初心使命”的问题。坚守初心使命是站稳人民立场的前提，站稳人民立场是践行初心使命的保障，二者相辅相成、有机统一，共同构成党以人民为中心的核心执政理念。教师设问：结合本节课所学，概括二者的关系？学生梳理总结：初心使命是目标，人民立场是实现目标的根本保障和行动准则。设计意图：打通前后课时知识壁垒，理清知识逻辑关系，解决学生易混淆问题，构建系统化知识框架，提升课堂学习的完整性和逻辑性。课堂小结本节课我们系统学习了《站稳人民立场》的核心知识，构建了完整的知识体系。首先，我们明确了人民立场是中国共产党的根本政治立场，理解了人民是历史的创造者、是党和国家前途命运的根本力量，把握了党始终代表最广大人民根本利益、无自身特殊利益的核心本质。其次，从理论、历史、实践三个维度，深入剖析了党必须站稳人民立场的根本原因，理解人民立场是马克思主义政党