初中道德与法治“纪念毛泽东同志诞辰130周年”专题知识清单

初中道德与法治“纪念毛泽东同志诞辰130周年”专题知识清单一、专题核心价值与课标解读【非常重要】【热点】2023年12月26日，中共中央在人民大会堂隆重举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。这一时政热点不仅是缅怀伟人的历史性时刻，更是新时代青少年学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的生动教材。对于陕西中考道德与法治学科而言，此专题承载着落实立德树人根本任务、增强学生政治认同与家国情怀的核心功能。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》来看，本专题主要关联以下核心素养与课程内容：核心素养：【政治认同】明确中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；坚持和发展中国特色社会主义，理解中国道路、中国精神、中国力量；【道德修养】树立正确的历史观，尊重英雄人物，传承和弘扬中华民族的奋斗精神和传统美德；【责任意识】认识到自身肩负的历史使命，立志为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。课程内容：主要涉及“党史国史教育”、“中国特色社会主义”、“民主与法治”、“国情教育”等模块。学习此专题，要求学生能够从领袖的生平与思想中汲取智慧，将历史逻辑与理论逻辑相结合，理解马克思主义中国化时代化的历史必然性，以及中国共产党带领人民奋斗的艰辛历程与辉煌成就17。二、核心考点深度梳理【应列尽罗】（一）毛泽东同志的历史贡献与精神风范【基础】【高频考点】习近平主席在座谈会上用“五个开创性贡献”高度概括了毛泽东同志的不朽功勋。这是我们必须掌握的基础知识，也是理解整个专题的钥匙。1、开创马克思主义中国化的历史进程：毛泽东同志最早提出“马克思主义中国化”的命题，领导我们党克服党内曾经盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，使马克思主义在中国大地焕发出勃勃生机，产生了毛泽东思想这一马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，为中国革命、建设和改革提供了强大思想武器。2、锻造伟大光荣正确的中国共产党：他领导我们党走出了一条把马克思列宁主义同中国工人运动相结合、建立农村革命根据地、以农村包围城市、最后夺取全国政权的正确道路；他创造性地解决了在中国这种特殊的社会历史条件下建设马克思主义政党的一系列重大问题，把党建设成为用科学理论和革命精神武装起来的、同人民群众有着血肉联系的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思主义政党。3、建立人民当家作主的新中国：领导党和人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。4、创建先进的社会主义制度：领导党和人民创造性地进行社会主义改造，建立起社会主义基本制度，使占世界人口四分之一的东方大国进入社会主义社会，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。5、缔造战无不胜的新型人民军队：他创立了党对军队绝对领导的一系列根本原则和制度，规定了人民军队全心全意为人民服务的唯一宗旨，制定了三大纪律八项注意，锻造了一支无产阶级性质的、具有严格纪律的、同人民群众保持亲密联系的新型人民军队。这支军队为巩固新生人民政权、捍卫国家主权和领土完整、维护世界和平，立下了不可磨灭的功勋。（二）座谈会讲话核心要义深度解读【非常重要】【难点】习总书记在座谈会上的讲话，不仅是对过去的总结，更是对未来的指引。我们必须深刻领会其中蕴含的道理、学理、哲理。1、对伟人的崇高评价：讲话强调毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者、中国社会主义现代化建设事业的伟大奠基者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他的思想与实践，深深影响了20世纪的中国和世界。2、对历史的深刻总结：讲话回顾了毛泽东同志领导中国革命、建设的伟大实践，指出他为党和人民建立了彪炳史册的功勋。在新民主主义革命时期，他以卓越的政治智慧和军事才能，带领党和人民军队克服千难万险，最终夺取全国胜利；在社会主义革命和建设时期，他领导党和人民开始了独立自主的探索，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设奠定了重要物质基础。3、对精神的继承发扬：讲话强调要把毛泽东同志开创的事业继续推向前进，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。具体要做到：（1）【必背】必须坚持和发展中国特色社会主义，坚持独立自主、自力更生的原则，走自己的路。（2）【必背】必须坚持以人民为中心的根本立场，始终把人民放在心中最高位置，一切为了人民、一切依靠人民。【重点关联：教材Pxx党的奋斗目标、发展思想】（3）【必背】必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化。【重要考点：“两个结合”】（4）【必背】必须坚持弘扬伟大建党精神，始终保持党的先进性和纯洁性，以党的自我革命引领社会革命。（5）【必背】必须坚持扩大高水平对外开放，推动构建人类命运共同体。（三）核心关联教材知识点全景呈现将时政热点与教材知识点精准对接，是中考复习的关键。本专题与七八年级及九年级教材内容有广泛而深入的联系。1、★★★【九年级上册】踏上强国之路、创新驱动发展、中国自信（1）党的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。毛泽东同志的一生正是这一初心和使命的生动写照。（2）改革开放的必要性：毛泽东同志时代的探索为改革开放奠定了根本政治前提和制度基础、物质基础。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。（3）中国特色社会主义理论体系：毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。新时代必须坚持和发展中国特色社会主义。（4）中国自信的根本所在：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。【四个自信】2、★★★【八年级下册】坚持宪法至上、人民当家作主、我国基本制度（1）党的领导地位：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国制度的最大优势。党是最高政治领导力量。【毛泽东同志是党的第一代领导核心，确立了党的执政地位和领导核心制度】（2）国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。毛泽东同志领导建立的新中国，真正实现了人民当家作主。（3）根本政治制度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一制度是在党的领导下（包括毛泽东同志的领导下）经过长期探索建立起来的。（4）基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。这些制度都源于革命和建设时期的实践。3、★★【九年级上册】守望精神家园、共筑生命家园（1）民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。毛泽东同志是践行和弘扬民族精神的杰出代表，延安精神、长征精神、西柏坡精神等都凝结着他的心血。（2）价值观：培育和践行社会主义核心价值观。毛泽东同志一生艰苦朴素、全心全意为人民服务，是社会主义核心价值观的躬身实践者。4、★★【七年级上册】成长的节拍、生命的思考、师生情谊（1）学习与梦想：毛泽东同志“活到老、学到老”的精神，以及“为中华之崛起而读书”的远大志向，启示我们青少年要树立远大理想，掌握科学学习方法，在实践中学习，将个人梦想与时代脉搏紧密相连3。（2）生命的意义：毛泽东同志为国家和人民不懈奋斗的一生，诠释了“伟大在于创造和贡献”。他让生命在历史的进程中闪耀出光辉，启迪我们思考如何从平凡中创造伟大，在奉献中实现人生价值2。（3）师生交往：尊重老师，感念师恩。毛泽东同志尊重徐特立等老师的事迹，教导我们要建立和谐的师生关系。三、高频考查方式与解题策略【考向】【解题步骤】（一）常见题型分析1、选择题（基础应用型）：通常结合毛泽东同志的名言、故事或座谈会讲话原文，考查学生对基础知识的识记与理解。（1）【示例】“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。”毛泽东同志的这句话主要强调的是（）A.坚持独立自主的重要性B.中国共产党与人民的血肉联系【正确选项】C.武装斗争的必要性D.批评与自我批评的作风（2）【解题步骤】①审题干，抓关键词“共产党人”“人民”“结合起来”；②回归教材，明确党与人民的关系是“血肉联系”“以人民为中心”；③排除干扰项，A、C、D虽也是党的优良传统，但与题干强调的“结合”不直接对应。2、材料分析题（综合探究型）：通常围绕习总书记讲话内容，或提供毛泽东同志不同时期的感人故事，设置层层递进的设问，考查学生多角度、多层次分析问题和解决问题的能力。（1）【示例】阅读材料，回答问题。材料一：习近平主席在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上指出：“毛泽东同志亲手缔造的中国共产党，在领导中国革命的征程中，形成了伟大建党精神，锤炼了不怕牺牲、百折不挠、敢于斗争、敢于胜利的鲜明政治品格。”材料二：毛泽东同志一生酷爱读书，从青少年时代起，就立志探寻“宇宙之真理”，立志“改造中国与世界”。他在湖南第一师范读书时，不仅刻苦钻研书本，还深入农村进行社会调查，了解民间疾苦。①结合材料一，谈谈你对“伟大建党精神”的理解，并说明其在新时代的价值。【考查核心素养：政治认同、道德修养】②材料二中毛泽东同志的读书与实践经历，对我们青少年的成长有何启示？【考查核心素养：健全人格、责任意识】③综合上述材料，作为新时代的陕西少年，请以“传承伟人精神，书写青春华章”为主题，撰写一篇发言提纲。【考查核心素养：责任意识、公共参与】（2）【解题步骤】①仔细阅读材料，提取有效信息（如“建党精神”“读书”“调查”“立志”）；②链接教材知识点（如“伟大建党精神的内涵”“学习的意义与方法”“少年有梦”）；③组织答案时，要做到观点明确、逻辑清晰、表述规范。第一问要准确答出“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的内涵，并阐述其对今天攻坚克难、实现中国梦的意义。第二问要从“学习的重要性”“掌握科学学习方法”“在实践中学习”“树立远大理想”等角度作答37。第三问要紧扣主题，结合陕西本土特色（如延安精神发源地），谈个人如何立志、勤学、修德、报国。（二）易错点与答题规范警示【易错点】1、概念混淆：容易混淆“毛泽东同志的个人贡献”与“党的集体智慧”。答题时要注意表述的严谨性，例如：毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东同志对此作出了主要贡献。2、史实不清：对重要历史事件的时间、背景掌握不牢。例如，社会主义改造完成标志着社会主义基本制度的确立，而新中国的成立则标志着民族独立和人民解放。需厘清不同阶段的标志性成就。3、脱离材料：答非所问，仅罗列背诵的知识点，而不结合材料中的具体语境。一定要坚持“材料+观点”的答题模式，用材料中的关键词引出教材中的原理。4、语言空泛：在撰写发言提纲或启示类题目时，言之无物。必须将“伟人精神”具体化，如“学习他酷爱读书、刻苦钻研的钉子精神”、“学习他心系人民、艰苦奋斗的优良作风”，并结合自身实际谈如何在学习生活中践行。四、跨学科融合与拓展延伸【视野】【拓展】作为新时代的思政课，必须具备跨学科视野。本专题可与以下学科内容形成联动：1、与历史学科的融合：了解毛泽东同志所处的时代背景，如辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、社会主义建设初期等。理解他的每一个重大决策和思想转变，都与当时的历史条件紧密相连。例如，学习《论持久战》需结合抗战初期的国内外形势。2、与语文学科的融合：品读毛泽东同志的诗词（如《沁园春·雪》、《七律·长征》），感受其豪迈的气概、革命的乐观主义精神和深厚的文化底蕴。分析诗词中的意象、修辞手法及其表达的思想感情，与道德与法治课中关于“民族精神”、“革命文化”的学习相得益彰。3、与地理学科的融合：了解中国工农红军长征的路线，涉及江西、湖南、贵州、云南、四川、甘肃、陕西等多个省份。结合地形、气候等地理要素，理解长征的艰苦卓绝，以及陕北为何能成为革命的落脚点。这种融合能更直观地感受革命胜利来之不易。五、202X陕西中考命题预测与备考建议【热点】结合陕西中考道德与法治命题“紧扣时代、突出价值引领、彰显地方特色”的一贯风格，对本专题的考查，将呈现以下趋势：1、情境创设“陕西味”浓：可能会将毛泽东同志在陕北（延安）战斗生活的13个春秋作为重要素材背景，或者引用习总书记讲话中对延安精神的阐述，让考生在熟悉的情境中感受伟人风范。延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮，这是陕西考生必须深挖的本土资源46。2、任务设计“项目化”强：可能会模拟一个“红色研学之旅”或“党史故事分享会”的项目式学习活动。例如，设计“走进延安革命纪念馆”的任务，要求学生担任“小小讲解员”，讲解毛泽东同志的故事，并谈谈自己的感悟。这考查了学生的综合实践能力和知识迁移能力4。3、价值引领“育人性”显：试题最终落脚点必然回归到对青少年成长的启迪。即引导学生思考，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，如何以毛泽东同志等老一辈革命家为榜样，坚定理想信念，练就过硬本领，投身强国伟业。备考建议：1、精读原文，把