2026年中职（特殊儿童教育）自闭症儿童干预技术阶段测试试题及答案

2026年中职（特殊儿童教育）自闭症儿童干预技术阶段测试试题及答案一、选择题（8题，每题3分，共24分）

1.自闭症儿童在社交互动中可能表现出以下哪种行为？

A.主动与人分享兴趣

B.避免眼神接触

C.经常主动拥抱他人

D.喜欢参与集体游戏

2.在自闭症儿童的干预中，哪种教学方法通常被认为较为有效？

A.强制性训练

B.游戏化学习

C.长时间静坐学习

D.单一重复性任务

3.自闭症儿童在语言发展方面可能表现出以下哪种特征？

A.早期语言发展正常，后期出现退化

B.语言表达丰富，理解能力较差

C.语言发展迟缓，但理解能力正常

D.语言表达和理解能力均严重不足

4.在自闭症儿童的干预中，以下哪种行为干预方法较为常用？

A.正强化

B.惩罚

C.时间限制

D.忽视

5.自闭症儿童在感觉处理方面可能表现出以下哪种问题？

A.对声音过度敏感

B.对疼痛不敏感

C.对触觉没有反应

D.对视觉刺激没有反应

6.在自闭症儿童的干预中，以下哪种环境布置较为适宜？

A.喧闹、多彩的教室

B.安静、单调的教室

C.有规律、结构化的教室

D.随意、无序的教室

7.自闭症儿童在情绪管理方面可能表现出以下哪种特征？

A.情绪表达丰富，控制能力强

B.情绪表达单一，控制能力弱

C.情绪表达正常，控制能力正常

D.情绪表达和理解能力均严重不足

8.在自闭症儿童的干预中，以下哪种职业训练较为重要？

A.医疗护理

B.艺术创作

C.生活技能

D.学术研究

二、（一）多项选择题（5题，每题4分，共20分）

1.自闭症儿童在干预中可能需要的支持包括哪些？

A.个别化教育计划

B.感觉统合训练

C.社交技能训练

D.情绪管理训练

E.家庭支持

2.自闭症儿童在语言发展方面可能表现出哪些问题？

A.语言理解能力差

B.语言表达不流畅

C.语言发展迟缓

D.语言使用不当

E.语言记忆能力差

3.自闭症儿童在感觉处理方面可能表现出哪些问题？

A.对声音过度敏感

B.对光线过度敏感

C.对触觉过度敏感

D.对疼痛不敏感

E.对温度不敏感

4.自闭症儿童在干预中可能需要的治疗方法包括哪些？

A.应用行为分析

B.结构化教学

C.感觉统合训练

D.社交技能训练

E.情绪管理训练

5.自闭症儿童在干预中可能需要的支持环境包括哪些？

A.安静的学习环境

B.有规律的生活作息

C.结构化的教室布置

D.丰富的感官刺激

E.支持性的家庭环境

（二）判断题（7题，每题2分，共14分）

1.自闭症儿童在社交互动中通常表现出主动参与行为。（×）

2.自闭症儿童在语言发展方面通常表现出早期语言发展正常。（×）

3.自闭症儿童在感觉处理方面通常表现出对刺激没有反应。（×）

4.自闭症儿童在干预中通常需要单一的治疗方法。（×）

5.自闭症儿童在干预中通常需要在安静的环境中学习。（×）

6.自闭症儿童在情绪管理方面通常表现出情绪表达丰富。（×）

7.自闭症儿童在干预中通常不需要家庭支持。（×）

三、（一）填空题（10题，每题2分，共20分）

1.自闭症儿童在社交互动中可能表现出_______行为。

2.自闭症儿童在语言发展方面可能表现出_______特征。

3.自闭症儿童在感觉处理方面可能表现出_______问题。

4.自闭症儿童在干预中可能需要的支持包括_______。

5.自闭症儿童在干预中可能需要的治疗方法包括_______。

6.自闭症儿童在干预中可能需要的支持环境包括_______。

7.自闭症儿童在情绪管理方面可能表现出_______特征。

8.自闭症儿童在干预中可能需要的职业训练包括_______。

9.自闭症儿童在干预中可能需要的个别化教育计划包括_______。

10.自闭症儿童在干预中可能需要的家庭支持包括_______。

（二）计算题（2题，每题5分，共10分）

1.某班级有10名自闭症儿童，其中6名儿童在干预后语言表达能力有所提高，计算干预后的语言表达能力提高率。

2.某班级有15名自闭症儿童，其中8名儿童在干预后情绪管理能力有所提高，计算干预后的情绪管理能力提高率。

四、综合题（2题，每题10分，共20分）

1.请简述自闭症儿童在干预中可能需要的支持环境包括哪些方面，并分别说明其重要性。

2.请简述自闭症儿童在干预中可能需要的治疗方法包括哪些方面，并分别说明其作用。

五、材料分析题（2题，每题14分，共28分）

1.某班级有5名自闭症儿童，他们在干预前表现出不同程度的社交互动困难、语言发展迟缓和情绪管理问题。请根据这些情况，设计一个初步的干预计划，包括支持环境、治疗方法和家庭支持等方面。

2.某班级有4名自闭症儿童，他们在干预后表现出不同程度的语言表达能力提高、情绪管理能力提高和社交互动能力提高。请根据这些情况，分析干预效果，并提出进一步改进的建议。

答案部分：

一、选择题

1.B

2.B

3.C

4.A

5.A

6.C

7.B

8.C

二、（一）多项选择题

1.A,B,C,D,E

2.A,B,C,D,E

3.A,B,C,D,E

4.A,B,C,D,E

5.A,B,C,D,E

（二）判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

三、（一）填空题

1.避免眼神接触

2.语言发展迟缓

3.对声音过度敏感

4.个别化教育计划

5.应用行为分析

6.安静的学习环境

7.情绪表达单一

8.生活技能

9.个别化教育计划

10.家庭支持

（二）计算题

1.60%

2.53.33%

四、综合题

1.支持环境包括安静的学习环境、有规律的生活作息、结构化的教室布置、丰富的感官刺激和支持性的家庭环境。安静的学习环境有助于减少干扰，提高学习效率；有规律的生活作息有助于建立稳定的日常生活，减少焦虑；结构化的教室布置有助于儿童理解和适应环境；丰富的感官刺激有助于促进儿童的感官发展；支持性的家庭环境有助于儿童获得情感支持和安全感。

2.治疗方法包括应用行为分析、结构化教学、感觉统合训练、社交技能训练和情绪管理训练。应用行为分析有助于通过正向强化和负向强化来改变儿童的行为；结构化教学有助于建立清晰的日常流程和规则；感觉统合训练有助于改善儿童的感官处理能力；社交技能训练有助于提高儿童的社交互动能力；情绪管理训练有助于帮助儿童识别和表达情绪，提高情绪调节能力。

五、材料分析题

1.干预计划包括支持环境、治疗方法和家庭支持等方面。支持环境包括安静的学习环境、有规律的生活作息、结构化的教室布置、丰富的感官刺激和支持性的家庭环境。治疗方法包括应用行为分析、结构化教学、感觉统合训练、社交技能训练和情绪管理训练。家庭支持包括家长培训、家庭作业指导和家庭参与等。通过这些支持环境和治疗方法，可以帮助自闭症儿童提高社交互动能力、语言表达能力和情绪管理能力。

2.