C语言程序设计基础电子教案 第3章 C语言的基本构成

授课课题第3章C语言的基本构成授课形式理论教学学时2教学目的与要求1.熟悉运算符及其功能。；2.掌握各种表达式的使用；3.了解数据的类型转换规则；4.理解C程序的语句。思政目标：培养学生个人高尚道德情操，激发学生的社会责任感，强化学生的规则意识；引导学生合理安排学习生活中的事情，优先解决最紧迫的，同时要处理好最重要的事情和最紧急的事情的关系。教学重点和难点重点：运算符、表达式及表达式的值难点：类型转换、运算符的应用教学方法与手段1.任务驱动、讲练结合和演示法2.利用多媒体计算机辅助教学教学内容及过程设计教学内容及过程设计一、回顾知识，导入新课（10分钟）（一）回顾知识老师提问：提问上次课所学习的重点内容，按照知识点串起来引领学生一起复习。（学生回答，老师总结）（二）导入新课计算机程序设计涉及两个基本问题：一个是对数据的描述，另一个是对操作的描述。计算机程序的主要任务就是对数据进行处理，编写程序也就是描述对数据的处理过程，是把解决问题的过程归结转化为一系列的运算。本章主要介绍C语言的运算符、表达式和语句。二、讲授新课知识（80分钟）第3章C语言的基本构成3.1C语言的运算符与表达式整体介绍C语言中的所有运算符，并提出本次课主要介绍算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、条件运算符、逗号运算符，接着介绍学习运算符的注意事项。3.1.1算术运算符和算术表达式1.算术运算符：+-*/%介绍算术运算符的运算规则，并举例加以说明引领学生分析例3.1、例3.2，对其中的难点语句加以讲解。强调：两个整数相除，结果是整型求余数运算%要求两个运算对象都为整型提醒：*在C语言表达式中不能省略2.自增自减运算符：++--介绍自增自减运算符的种类、作用及运算规则，并举例加以解释。3．算术表达式及其值介绍算术表达式的概念、书写规则。4.算术运算符的优先级和结合性介绍算术运算符的优先级和结合性，并举例加以讲解。思政内容：在算术运算符优先级别介绍中隐喻事情处理要分轻重缓急，合理安排优先解决最紧迫的，同时要处理好最重要的事情和最紧急的事情的关系。5.整数、实数、字符间的混合运算介绍整数、实数、字符间的混合运算的转换规则。3.1.2关系运算符和关系表达式介绍C语言中的6种关系运算符的名称、功能、结合方向及优先级。举例讲解关系表达式的书写及值的计算方法，并举例加以讲解。引领学生一起分析例3.5、例3.6，进一步解释C语言中可以对实数进行大于或者小于的比较，但应避免对实数作相等或不等的判断。强调：a=<x<=b的含义及正确的书写格式举例解释赋值号与等号的区别3.1.3逻辑运算符和逻辑表达式介绍C语言中的逻辑运算符的名称、功能、运算规则、优先级及结合方向，并举例演示逻辑表达式值的计算方法。举例演示短路特性解析例3.7，采用提问与引导并行的方式引领学生思考，进一步加强学生对逻辑运算符的应用。3.1.4赋值运算符和赋值表达式介绍简单赋值运算符与复合赋值运算符的格式、作用，并强调赋值表达式的值是赋值运算符左侧变量的值，举例加以说明。介绍赋值运算符的结合性、优先级，并举例加以解释。强调：举例强调“=”与“==”的区别举例演示复合赋值运算符的计算方法3.1.5条件运算符和条件表达式介绍条件表达式的一般形式、执行过程、优先级和结合性，并举例加以解释。3.1.6逗号运算符和逗号表达式介绍逗号运算符的形式、结合性、优先级、表达式的值及用途，并举例讲解表达式值的计算方法。思政内容：编写C程序，必须按照C语言的语法规则来写，否则编译都不会通过。由此联想到要引导学生做人做事要遵守规则，遵守各项规章制度，遵守国家法律法规的规则意识。要求学生做作业、考试讲诚信，不抄袭、不作弊，培养学生做一个懂规矩、知敬畏，守底线，遵纪守法的好公民。3.1.7不同类型数据之间的类型转换1.自动转换（隐式转换）介绍隐式类型转换发生的情况及转换规则，并用实例加以说明。2.赋值转换（隐式转换）举例讲解赋值转换的方法，引领学生分析例3.8，进一步加深学生对赋值转换的理解。3.强制转换（显式转换）介绍强制类型转换的形式，并举例解释强制转换的运算方法。提醒：强制转换得到所需类型的中间值，原变量的类型不变。引领学生分析例3.9，加深学生对强制类型转换的理解。3.2C语言的语句分别介绍C语言的六种语句的形式及使用场景。三、课堂小结，布置作业（10分钟）对本次课的主要内容，即C语言的运算符、表达式、语句进行总结，布置作业。最后留几分钟让学生和老师或者同学之间互相讨论，加深课程内容印象，及