统编版六年级语文上册第四单元《语文园地》学习任务单

统编版六年级语文上册第四单元《语文园地》学习任务单基础信息学习内容：第四单元语文园地

单元人文主题：品读凡人善举，感悟人性之美

核心学习目标：掌握环境描写、心理描写塑造人物的方法，学会通过细节体会人物品质；掌握行书书写要点；辨析近义词用法；积累诚信向善经典名句，提升小说阅读与鉴赏素养任务一：词句积累1.看拼音规范书写本单元重点词语

xiānkāi（________）kuíwú（________）yōulǜ（________）

bàoqiàn（________）sīwǎng（________）qīngmiè（________）

xiōngyǒngpéngpài（________）zìzuòzìshòu（________）

2.补全本单元重点四字词语，并结合语境理解词义

（1）心________肉________（2）________________不安（3）自________自________（4）________手________脚（5）汹涌________________

3.近义词辨析选词填空（依次、陆续、继续；抱怨、埋怨）

（1）休息片刻后，我们（________）完成剩下的学习任务。

（2）同学们（________）走进教室，安静落座准备上课。

（3）遇到困难不要一味（________）生活，要主动迎难而上。

（4）他从不（________）辛苦，默默承担班级琐碎工作。

4.写出词语近、反义词

近义词：忧虑—（________）魁梧—（________）严肃—（________）

反义词：温暖—（________）平静—（________）善良—（________）任务二：语文要素1.小说阅读方法填空

本单元重点学习环境描写和心理描写。环境描写分为________环境描写和________环境描写，既可以渲染气氛、交代背景，还能________人物心情、________人物形象、推动故事情节发展。

2.判断描写手法，填序号

A.自然环境描写B.社会环境描写C.心理描写

（1）屋外寒风呼啸，海浪疯狂拍击着海岸。（________）

（2）街道冷清破旧，房屋低矮简陋，处处透着萧条。（________）

（3）我的心怦怦直跳，既紧张又愧疚，不知该如何开口。（________）

3.书写知识填空

硬笔行书书写特点：笔画________、连带自然、布局匀称，书写工整流畅，兼顾________与美观，适合日常书写。任务三：语段赏析1.品读课内经典语段，完成练习

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

（1）这句话运用________的写作手法。

（2）简要分析这句话的表达作用。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.结合课文内容简答

作者多次描写桑娜忐忑不安的心理，这样细致的心理描写有什么好处？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.阅读感悟简答

阅读写人叙事的小说，想要读懂人物品质，除了人物动作、语言、神态，还要重点关注哪两类描写？为什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________任务四：日积月累1.补全诚信向善经典名句，书写工整规范

（1）________，天之道也；________，人之道也。——《礼记》

（2）________，不贰过。——《论语》

（3）仁者爱人，________。——《孟子》

（4）________，暖于布帛；________，深于矛戟。——《荀子》

2.名句语境运用填空

（1）与人相处，要懂得善待他人、尊重他人，正如《孟子》所言：“________，________”。

（2）真诚善意的话语能温暖人心，恶毒的言语会伤害他人，印证了“________，________；________，________”。

3.名句理解简答：结合单元凡人善举主题，说说你对“不迁怒，不贰过”的理解。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________任务五：语言运用1.句式仿写（运用环境描写烘托人物心情）

例句：晚风轻柔，月色皎洁，我的内心平静又温暖。

仿写：________________________________________________________

2.小练笔（80字左右）：结合环境描写+心理描写，刻画一次生活中纠结、忐忑的瞬间。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________任务六：素养拓展本单元的普通人虽身处困境、生活平凡，却心怀善良与担当。结合生活实际，谈谈平凡人身上的善意与美好。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________参考答案任务一：词句积累1.掀开魁梧忧虑抱歉丝网轻蔑汹涌澎湃自作自受

2.（1）惊跳（2）忐忑（3）言语（4）笨拙（5）澎湃

3.（1）继续（2）陆续（3）抱怨（4）埋怨

4.近义词：担忧高大庄重

反义词：寒冷动荡恶毒任务二：语文要素1.自然社会烘托衬托

2.（1）A（2）B（3）C

3.流畅速度任务三：语段赏析1.（1）对比

（2）将屋外恶劣、寒冷凶险的环境与屋内温暖舒适的场景对比，既交代了渔家艰苦的生活环境，又反衬出桑娜勤劳能干、热爱生活、用心守护家庭的美好品质，为后文收留孤儿的善良举动做铺垫。

2.真实细腻地还原桑娜纠结、忐忑、矛盾的内心活动，让人物形象更真实、立体、接地气；凸显桑娜宁可自己吃苦、也要帮助他人的善良本心，深化文章赞美凡人善意的主旨。

3.重点关注环境描写和心理描写。环境描写侧面烘托人物处境与品格，心理描写直接展现人物的内心想法与精神境界，二者结合能更全面、深刻地读懂人物的性格与美好品质。任务四：日积月累1.（1）诚者诚之者（2）不迁怒（3）有礼者敬人（4）与人善言伤人以言

2.（1）仁者爱人，有礼者敬人

（2）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟

3.示例：“不迁怒”是不把自身的情绪发泄在他人身上，“不贰过”是知错能改、不再重复犯错。这是修身向善的基本准则，也是与人相处的美好品德，时刻提醒我们严于律己、宽容待人、向善而行。任务五：语言运用1.仿写示例：乌云密布，冷风呼啸，我的内心慌乱又忐忑。

2.小练笔示例：窗外细