第1课 从原始社会到奴隶社会 课件

第1课从原始社会到奴隶社会第一单元

文明的产生和古代亚非文明1.早期人类一、人类的形成◆形成：人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。·从猿到人的区别：①能直立行走。②会制造和使用工具。◆特征：结成群体，共同劳动，利用工具。③有语言和意识；④过社会生活。·直立行走的作用：解放了上肢，开阔了视野有助于人脑发育。2.现代人

约5万年前，现代人形成，脑容量更大，体质与今天的人类几乎没有差别。早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲等地。距今约300万年能人：直立行走、制造使用工具露西化石复原图距今约190万年直立人：脑容量增加北京人距今约20万年早期智人：具有现代人特征尼安德特人距今约5万年晚期智人：与现代人相差无几山顶洞人二、原始社会人类的生活根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为两个阶段：旧石器时代新石器时代距今约300万年距今约1万年距今约5000-4000年人类形成农业起源☆旧石器时代的生活状况：打制石器：表面较粗糙磨制石器：表面光滑

①使用打制石器。②生活在洞穴等天然场所，③会使用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽等；掌握了④渔猎采集。使用火是人类进化史上的里程碑☆新石器时代的生活状况：①使用磨制石器。②出现原始农业和畜牧业。农业畜牧业西亚地区的大麦和小麦；

中国的水稻、粟和黍；南亚次大陆的稻；非洲的高粱；

美洲的玉米和马铃薯等，都是人类最早栽培的粮食作物。西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗；

东亚的猪、鸡、狗；

美洲的羊驼等。·农业和畜牧业的起源的分布特征：①分布广泛；②集中在大河流域；③全球多个地区独立起源、多元发展。P7的岩画和壁画③定居生活。·原因：出现原始农业和畜牧业，人类成为食物生产者。半坡遗址房屋复原图：早期定居生活的缩影新石器时代的陶器

陶器得到广泛使用，这种器物适宜储藏物品、蒸煮食物，适应人类定居的生活方式。④共同生活，共同获取和分配食物。⑤原始艺术产生，制作各种装饰品。中国山西陶寺古城出土的饰品

远古先民已经掌握了比较先进的磨光技术和钻孔技术；有爱美意识。西班牙阿尔塔米拉岩画土耳其恰塔尔·休于壁画西班牙阿尔塔米拉岩画以红黑颜料勾勒出姿态生动的野牛与鹿，线条粗犷有力；土耳其恰塔尔·休于壁画刻画了狩猎场景与公牛形象。这些以动物为主题的创作，反映出原始人类以狩猎为生，熟悉动物习性，具备初步的艺术审美，也体现了他们对生存资源的关注。三、阶级的出现于奴隶制国家的产生■阶级出现的原因：①根本原因：农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平。②人口增加。③社会分工更加细致。一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换④社会经济发展，剩余产品日益增加。私有财产出现和社会分化，阶级出现。贫富分化上层：统治阶级掌握公共权力。下层：被统治阶级早期国家形成生产力的发展是阶级分化的根本原因“私有财产的出现，是人类社会阶级分化与不平等的历史起点”良渚文化的墓葬——贫富分化

从墓葬中的随葬品可以看出社会分化。考古发现,原始社会末期,墓葬中随葬品数量和种类有了较大差距。有些墓中没有随葬品;有些墓中有不同数量的生产生活用具,如镰刀、斧头、陶器等;有些随葬了武器和精美的装饰品。相关史事苏萨遗址■奴隶制国家的产生：·背景：

原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动。社会矛盾加剧。·国家形成：

社会矛盾加剧，统治者设置军队、监狱等机构，调解矛盾和冲突，国家形成。

国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上达到不能调和的地方、时候和程度，便产生国家。

——恩格斯

岩画《部落战争图》国家的产生是人类进入文明时代的标志。☆最早国家的分布：①北非尼罗河流域②西亚两河流域③南亚印度河流域④东亚黄河和长江流域☆特点：①出现在大河流域。②大多是奴隶制国家，进入奴隶社会。③世界古代文明起源具有多元性。有人说“奴隶社会有剥削和压迫，是历史的倒退”。结合本课内容，请你从下面三个角度谈谈你的看法。生产力文明发展唯物史观奴隶制下农业、手工业分工更明确，生产力水平比原始社会大幅提高。奴隶社会出现了国家、文字、城市等文明标志，人类从蒙昧时代进入文明时代。判断社会进步的根本标准是生产力的发展，奴隶社会适应了当时生产力的发展要求，推动了人类文明的进步。生产力社会分工生产效率提高阶级矛盾部落战争记事管理前提播种收获定居文明产生的根本动力是生产力发展原始社会奴隶社会从猿到人的伟大进化历程中，劳动起到了决定性的作用。课堂小结①过程：生产力提高→剩余产品和私有制→阶级分化→国家产生②根本原因：生产力的发展③特点：大河流域；奴隶制国家④意义：进入奴隶社会①旧石器时代（打制石器）②新石器时代（磨制石器）原始社会人类的生活阶级的出现与奴隶制国家的产生

从原始社会到奴隶社会人类的形成古猿→能人→直立人→早期智人→晚期智人阶级出现国家产生①过程：农业和畜牧业发展→生产力提高→剩余产品和私有制→阶级分化②根本原因：生产力的发展课堂小结比较富裕《汉谟拉比法典》浮雕随堂训练BA.用骨、角、牙、蚌等制造工具，仅使用打制石器B.栽培水稻、玉米、马铃薯等早期粮食作物C.居住在洞穴，学会用火防御野兽D.以渔猎采集为生，无任何手工业成果1、原始社会时期，人类生产生活发生了重大变革。下列属于新石器时代人类生产生活成就的是()A.私有制的发展是原始社会组织间战争频发的主要原因B.国家的出现标志着人类社会从原始状态直接过渡到了封建社会C.剩余产品的增加和社会分工的细化是私有制产生的重要条件D.最早的奴隶制国家中，国王与平民共同掌握公共权力，平等分配社会资源随堂训练2、一同学在研究古代社会变迁时，总结了以下四个观点。请你帮他找出其中正确的一项()C1.人类形成的重要标志是（

）A.学会使用火B.能够直立行走C.发明磨制石器D.出现原始艺术B2.新石器时代与旧石器时代相比，最显著的变化是（

）A.学会使用火B.开始定居生活，出现农业和畜牧业

C.出现阶级分化D.出现军队和监狱3.私有财产产生的根本原因是（

）A.部落战争频繁B.社会分工的出现

C.生产力发展，剩余产品增多D.原始艺术的发展4.国家产生的标志是()A.农业和畜牧业的起源B.剩余产品的出现

C.军队、监狱等暴力机构的设置D.原始艺术的产生BCCzjy公众号：初中历史教学园地课堂练习1.人类形成的时间大约是（

）A.约300万年前B.约100万年前C.约50万年前D.约1万年前2.考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为（

）A.原始群时代和氏族时代B.旧石器时代和新石器时代C.采集时代和农耕时代D.打制石器时代和青铜时代AB3.原始社会末期，墓葬陪葬品出现明显差异，直接反映了（

）A.生产力水平提高B.贫富分化与社会分化C.国家机器形成D.青铜工具普及4.最早的奴隶制国家不包括（

）A.西亚两河流域B.东亚黄河、长江流域C.北美密西西比河流域D.南亚印度河流域BC5.关于奴隶社会的表述，正确的是（

）A.生产资料公有，共同劳动B.无剥削、无压迫C.奴隶主占有生产资料和奴隶D.依靠氏族议事会管理C课后小测1.从旧石器时代到新石器时代，人类生活方式发生了根本性变化。这一变化的直接原因是（

）A.打制石器的普遍使用B.农业和畜牧业的起源C.陶器的广泛使用D.定居生活的出现2.下列关于最早国家的描述，正确的是（

）①国家是阶级矛盾不可调和的产物②最早的国家出现在大河流域③国家的标志包括军队、监狱等机构④最早的国家都是民主共和制A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④BA1.结合所学，把①“剩余产品和私有财产出现”、②“国家产生”的序号填入下图相应空格中。①②农业和畜牧业起源阶级出现2.观察在西班牙阿尔塔米拉、土耳其恰塔尔·休于发现的原始时期绘画作品，说说你观察到的画中场景。西班牙阿尔塔米拉岩画土耳其恰塔尔·休于壁画以野牛等原始动物为主题，展现生动的狩猎相关的动物场景。以集体狩猎和日常生活为主题，展现了原始社会的生产活动与居住环境。1.人类形成的重要标志是（

）A.学会使用火B.能够直立行走C.发明磨制石器D.出现原始艺术B2.新石器时代与旧石器时代相比，最显著的变化是（

）A.学会使用火B.开始定居生活，出现农业和畜牧业

C.出现阶级分化D.出现军队和监狱3.私有财产产生的根本原因是（

）A.部落战争频繁B.社会分工的出现

C.生产力发展，剩余产品增多D.原始艺术的发展4.国家产生的标志是()A.农业和畜牧业的起源B.剩余产品的出现

C.军队、监狱等暴力机构的设置D.原始艺术的产生BCCzjy公众号：初中历史教学园地课堂练习1.原始社会末期，农业和畜牧业的发展推动了社会分工，这直接导致了（）A.阶级的出现B.剩余产品和私有财产的出现C.国家的产生D.文字的发明

解析：农业和畜牧业提高了生产力，使产品有了剩余，为私有财产的创造提供了条件，这是阶级分化的前提。故选B。B课堂练习2.考古学家常用¹⁴C年代测定法来确定古生物遗存的年代，这一方法的原理是（）A.生物存活时¹⁴C含量恒定，死亡后按固定速率衰减B.¹⁴C会随时间自动增加C.仅能测定金属器物的年代D.可以精确到具体年份

解析：生物存活时与大气交换¹⁴C，含量稳定；死亡后交换停止，¹⁴C以约5730年的半衰期衰减，通过测定残留量可推算大致年代，但存在一定局限性，无法精确到具体年份。故选A。A课堂练习3.

下列关于早期国家的表述，符合史实的是（）A.最早的国家出现在欧洲B.国家是阶级矛盾不可调和的产物C.早期国家的国王是全体公民的代表D.奴隶社会的国家没有军队和监狱解析：最早的国家出现在西亚两河流域等亚非欧地区，国家是统治阶级调节矛盾、镇压被统治者的工具，国王是最大的奴隶主；早期国家已设置军队、监狱等暴力机关。故选B。B课堂练习习