山东省临沂市蒙阴县2025-2026学年度上学期阶段质量调研七年级语文试题（含答案）

第页，共页山东省临沂市蒙阴县2025-2026学年度上学期阶段质量调研七年级语文试题本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（31分）学完前三个单元后，学校开展了“寻找语文之美”主题系列活动，请你和同学小琅、小琊一起踏上学习之旅，完成下列任务。【活动一语文之美·美在课文】下面是小琅摘选的关于课文中美景的发言稿（节选），请你帮他解决遇到的问题。轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：跟随朱自清寻觅春天的踪迹，欣赏朗润的山色；感慨莫怀戚解决散步分岐时的睿智，感受中华民族尊老爱幼的美德；陪着瘫痪的史铁生在秋天诀别母亲，怀念母亲；聆听“至圣先师”孔子的教诲，触摸中华优秀传统文化的脉搏。还有，跟轻风流水应和______着的牧童的笛声，使人静谧______的淅淅沥沥的秋雨，传递着春与秋的信息；可爱的水藻把终年伫蓄的绿色奉献给济南的冬天。1.给下列加点的字注音。（1）应和______（2）静谧______2.文中两处画横线句子分别有一个错别字，请找出并改正。（1）______改为______（2）______改为______3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.她今天打扮得很漂亮，黑发披肩，白色衬衣搭配一条红色的短裙，简直让人美不胜收。B.我们在为远大理想奋斗的过程中，需要有一个明确的目标，绝不能见异思迁。C.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。D.这下我才恍然大悟，原来班主任李老师一直在暗地里帮助我。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过跳水运动员全红婵的完美发挥，使中国奥运军团再添一枚跳水金牌。B.进入夏季，广州的气温逐渐升高，最高气温大约达到38C左右。C.我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。D.为了防止不再发生这类安全事故，某市各个单位都加强了安全保卫工作。5.小文在学习时关注了课下注释和课后补白部分，下列各句表述有误的一项是（）A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）该句中“小山”会低声说话，用的是拟人的修辞手法。B.动词和名词是我们常见的两类词。“我的手指搓捻着花叶”这句话中，“手指”“花叶”是名词，“搓捻”是动词。C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，可以分为《言语》《方正》等篇。D.“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚《绝句》，杨柳风是指吹动杨柳的风，是指秋风。【活动二语文之美·美在情谊】6.小琅和小琊所在的七年级（1）班正在组织“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加，并完成相应任务。（1）为激发同学们参与活动的热情，请根据提示为本次活动设计另两种活动形式。活动一：收集关于交友的名言警句或故事。活动二：___________。活动三：___________。（2）本次综合性学习活动，七年级（1）班计划邀请王老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张请柬，画线词语有一处表述不合适，请找出来并加以改正。①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！七（1）班2024年11月6日我认为______（填序号）应改为________。（3）仿照画线句子，将横线上的内容补充完整。通过参加“有朋自远方来”专题学习活动，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向；友谊是__________，__________，__________；友谊是一缕春风，拂去心头的阴霾，让我们感受温暖。愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。【活动三语文之美·美在诗词】7.小琅和小琊参加了诗词大会活动，请你帮他们把古诗文补充完整。小琅：读万卷书，行万里路。我们在诗歌中，追随曹操领略秋日盛景：“①__________，洪波涌起”（《观沧海》）；跟随李益感受塞外夜晚：“②__________，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）。小琊：读万卷书，品万种情。我们在诗歌中，感受人间冷暖。马致远的乡愁浓缩在“夕阳西下，③__________”（《天净沙·秋思》）中；杜甫的悲叹寄寓在“正是江南好风景，④__________”（《江南逢李龟年》）里。小琅：读万卷书，悟万千理。《〈论语〉十二章》中告诫我们光阴易逝，一定要珍惜时光：⑤__________，⑥__________。【活动四语文之美·美在名著】8.七年级（1）班在语文课上开展了以“细品数朵朝花·感悟鲁迅初心”为主题的名著分享活动。（1）第一组同学做文学常识专题，请调动你的阅读积累，帮助他们完成。《朝花夕拾》是一部①________，写于1926年，最先在《莽原》上发表时名为②_________。书名《朝花夕拾》的意思是③_________。（2）第二组同学读完《朝花夕拾》后认为“鲁迅也有朋友圈”，并就此进行了探究。下面是所画的思维导图，请补充完整。①________②________二、阅读与鉴赏（39分）（一）（5分）阅读下面的一首古诗，完成下面小题。村晚宋雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。牧童归去□牛背，短笛无腔③信口吹。【注】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.本诗前两句写野草丛生，日落后寒气袭人，充满了凄冷荒凉的氛围。B.本诗三四句展示了一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。C.“衔”字用拟人手法，写出太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样。D.本诗融情于景，抒发了诗人对乡村田园生活的喜爱和向往之情。10.填入诗中方框处的字，有人说是“坐”，有人说是“横”，你认为哪个最符合意境？谈谈你的理解。（二）（11分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”⑦子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”【乙】①子曰：“知之为知之不知为不知是知①也。”（《为政》）②子曰：“己所不欲，勿②施于人。”（《颜渊》）③子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《子路》）④子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）——节选自《论语》【注释】①知：通“智”，智慧。②勿：不要。11.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.人不知而不愠温故而知新 B.吾日三省吾身见不贤而内自省也C.可以为师矣为人谋而不忠乎 D.于我如浮云勿施于人12.用“/”给乙文中的画线句断句（限断两处）。知之为知之不知为不知是知也13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。14.联系实际，说说“己所不欲，勿施于人”在今天同学交往中给你的启示。（50字以上）（三）（10分）阅读下面的文字，完成小题。【材料一】①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。②人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得入世的激情，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫·托尔斯泰那儿学得道德的执着；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的书，总是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。④所以，我说读书人是幸福人。（选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改）【材料二】①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。【材料三】①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。②一天，董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道：“当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓。但少年梦要你亲自实现，世界你要亲自去看，那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在生命中出现！”随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万，现已有1770万粉丝。③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！你所读的每一本书，你所做的每份努力，都会有收获和回报！（选自《人民网》，有删改）【材料四】读者的四种类型海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益。（选自王荣生《国民语文能力构成研究》，有删改）15.下列对材料一、材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（）A.人们可以通过读书，从先贤们的优秀作品中学习做人，收获幸福。B.与书结缘的人，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。C.阅读实用类文体可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注。D.董宇辉读过很多书，他通过读书获得的知识和涵养，使他独具魅力，吸引了众多粉丝。16.下列诗句，可体现材料三“在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书”的一项是（）A.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 D.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。17.根据材料三、四的内容，思考：董宇辉属于哪种类型的读者，为什么？18.请你根据以上材料，就如何能更有效地阅读《朝花夕拾》，提出建议。（四）（13分）阅读下面的文字，完成各题。画在手腕上的表①小时候，由于个头过于矮小，那份自卑让我变得孤僻内向。父母担心我长期下去会得忧郁症，所以变着法儿地想让我走出家门。②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。他悄悄地找其他孩子过来陪我，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。我心中埋怨：父亲也真是的，为什么非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话。③我气急了，捡起地上的石块儿朝他们扔过去，正巧砸中了一个小孩的头，他头上顿时鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲自知理亏，小心地赔着不是，还赔了不少医药费。④我不安地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可是，父亲并没有责怪我，我只是听到了他很沉重的叹息声。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。⑤我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我宁愿锁上房门独处。⑥老师对父亲说：“孩子哪儿都好，就是太孤僻，几乎从来不与别的孩子交流。”老师没有“灵丹妙药”，父亲亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。⑦生日那天，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心，我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。不要看不起自己，浓缩的都是精品，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜。我只能和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。这个足球大多数时间就静静地待在床底下。⑧后来我拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我满怀期待地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，我心底十分不满。说话不算数，说好奖励我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的都是滴滴答答的手表。父亲摸摸我的头，接着说：“孩子，你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不知道外面是什么天气、什么样的景致。我希望有一天，送你一块真正的手表，那样你就能和世界同步了。别忘了，这个世界不光只有你自己，你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。”⑨我知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己狭小的世界。我想，既然可以不再怕自己的影子，那么也可以不再怕那些活生生的人啊。仿佛被点破了一层窗户纸一样，我开始试着与别人交流。从向同桌借一块橡皮开始，到帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往时，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。同学们不再把我当作孤僻的“怪物”，我又重新回到了阳光里。终于懂得了，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。要学会承担和分享，有人与你承担疼痛，疼痛就减轻了一半，有人与你分享快乐，那快乐就成了海洋。⑩我拿出足球，和伙伴们一起奔跑在草地上。那刻，我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸而过。原来，生命可以以这样的方式绽放的！⑪又一个生日到了，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表，我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，反而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，我心中充满了愧疚。⑫我放下手表，学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说：“这个假手表，不会动啊。”⑬“不，爸爸。它在走动，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边。⑭“嗯，是在走动。”父亲应和着我。⑮我们绝非掩耳盗铃，我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。（选自《中学生阅读》初中版）19.下列选项中，对文章内容的理解与分析有误的一项是（）A.第⑥段画线句子中的“灵丹妙药”是指能让“我”走出孤僻的好办法。B.文中最后一段在文中的作用：照应标题，点明中心，内容上总结全文。C.父亲通过送“我”足球、给“我”画手表，鼓励“我”努力学习，将来能成就一番事业。D.第⑨段画线句子中的“怪物”本意指怪异的物种，由于“我”的性格孤僻，所以被同学们当作“怪物”。20.根据选文中内容，用简洁的语言填写表格。父亲为帮助“我”所做的事“我”对父亲的感情父亲把“我”锁到门外，找孩子来招呼“我”玩耍。（1）____________（2）_____________________________平静父亲在“我”手腕上画手表，给“我”讲道理。（3）____________（4）____________________________愧疚21.结合语境，从修辞的角度赏析下面的句子。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。22.请结合文章内容，具体分析文中父亲是个怎样的人？三、写作（50分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然懂得了珍惜过往；当看见母亲目送我们离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存……请以《忽然懂得了》为题，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。【答案】1.①.hè②.mì2.①.岐②.歧③.伫④.贮3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】D6.【答案】（1）①.示例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报或手抄报。②.举行“如何正确交友”的辩论赛。（2）①.③②.高见（3）①.示例：一束暖阳②.驱散冬日的严寒③.为我们送来希望7.【答案】①.秋风萧瑟②.回乐烽前沙似雪③.断肠人在天涯④.落花时节又逢君⑤.逝者如斯夫⑥.不舍昼夜8.【答案】（1）①.散文集（或回忆性散文集）②.《旧事重提》③.早晨的花晚上拾起来（或成年时回忆往事）。（2）①.藤野先生②.范爱农（人物顺序不能变）【答案】9.A10.“横”本义是“纵横杂乱”，这里表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等），与整首诗的意境更为契合。“坐”字较为平常，没有“横”字自然随性的感觉。【答案】11.B12.知之为知之/不知为不知/是知也13.（1）只学习而不思考，就