部编版二年级下册语文第四单元写话口语范文

部编版二年级下册语文第四单元写话口语范例：大自然的小秘密——我眼中的小动物亲爱的小朋友们，第四单元我们一起走进了大自然的怀抱，认识了许多可爱的小动物，也发现了植物妈妈们传播种子的巧妙办法。大自然就像一本神奇的图画书，每一页都藏着有趣的故事。今天，我们就来练习说一说、写一写我们眼中观察到的小动物，分享它们带给我们的快乐和发现。一、口语表达小窍门在开口说之前，我们先想想，要说清楚一个小动物，得告诉大家哪些事情呢？1.它是谁？（比如：我家的小猫、公园里的小麻雀、池塘里的小蝌蚪）2.它长什么样？（比如：毛色、眼睛、耳朵、尾巴有什么特点）3.它喜欢做什么？（比如：吃东西的样子、怎么玩耍、怎么活动）4.你喜欢它吗？为什么？（比如：它很可爱、很有趣、很勇敢）记住，说话的时候，声音要响亮，吐字要清楚，看着听的人，把话说完整。二、情境导入与范例小朋友们，春天来了，万物复苏。小河边、草丛里、大树上，到处都能看到小动物们的身影。它们有的在唱歌，有的在跳舞，有的在忙着找食物。今天，我们就来当一回小小观察家，把我们最喜欢的小动物介绍给大家。范例一：我喜欢的小蝌蚪(情境：几个小朋友在池塘边观察小蝌蚪)小明：“你们看！你们看！池塘里好多黑乎乎的小东西在游来游去！”小红：“那是什么呀？长得圆圆的，后面还有一条小尾巴，真有趣！”老师：“小明、小红观察得真仔细！这是小蝌蚪，也就是小青蛙的宝宝。”小明：“哦！原来是小蝌蚪啊！它们游得好快呀！像一个个会动的小逗号。”小红：“它们的身体滑溜溜的，黑乎乎的，我都看不清它们的眼睛在哪里了。老师，它们吃什么呢？”老师：“小蝌蚪一开始吃水里的浮游生物，长大一点还会吃水草呢。过段时间，它们还会慢慢长出后腿、前腿，尾巴也会变短，最后就变成小青蛙啦！”小明：“哇！太神奇了！我要天天来看它们，看它们怎么变成小青蛙！我最喜欢小蝌蚪了，因为它们长得很可爱，而且它们是捉害虫的小青蛙的宝宝！”小红：“我也喜欢！它们在水里游来游去，好像在玩捉迷藏呢！”(口语表达要点)*称呼与打招呼：说话时记得叫对方的名字或用“老师”、“小朋友们”。*描述样子：“黑乎乎的”、“圆圆的”、“小尾巴”、“像一个个会动的小逗号”。*描述动作：“游来游去”、“游得好快”。*提问与互动：“那是什么呀？”、“它们吃什么呢？”*表达感受与喜欢：“真有趣！”、“太神奇了！”、“我最喜欢小蝌蚪了，因为……”范例二：我家的小鹦鹉(情境：小华想向同学们介绍自己家新养的小鹦鹉)小华：“同学们，我家来了一位新成员，它是一只可爱的小鹦鹉！”同学A：“小鹦鹉？它长什么样子呀？”小华：“它长得可漂亮啦！它有一身五颜六色的羽毛，头上的羽毛是黄色的，翅膀上的羽毛是绿色和蓝色的，肚子上的羽毛是白白的。它还有一双圆溜溜的黑眼睛，像两颗亮晶晶的黑宝石。嘴巴是弯弯的，红红的，特别尖。”同学B：“那它会做什么呢？会说话吗？”小华：“它会的可多啦！它喜欢站在笼子里的小横杆上，有时候会用弯弯的嘴巴梳理自己的羽毛，把自己打扮得漂漂亮亮的。它还会‘叽叽喳喳’地唱歌，虽然现在还不会说很多话，但它会学我叫‘爸爸’、‘妈妈’，可逗了！”同学A：“它吃什么呀？”小华：“它喜欢吃小米，还有新鲜的青菜叶。每次我给它喂食，它都会歪着小脑袋看着我，然后用尖尖的嘴巴啄着吃，吃得可香了！”同学B：“你喜欢你的小鹦鹉吗？”小华：“我当然喜欢啦！每天早上，都是它‘叽叽喳喳’地把我叫醒，好像在说：‘小华，小华，快起床上学啦！’它就像我的小伙伴一样，给我带来了很多快乐！”(口语表达要点)*主动介绍：“我想给大家介绍……”、“我家来了一位新成员……”*丰富的形容词：“五颜六色的”、“圆溜溜的”、“亮晶晶的”、“弯弯的”、“红红的”、“尖尖的”。*比喻的运用：“像两颗亮晶晶的黑宝石”。*描述习性：梳理羽毛、唱歌、学说话、吃东西的样子。*表达喜爱的原因：“它就像我的小伙伴一样，给我带来了很多快乐！”三、小小提示1.看仔细，说具体：观察小动物的时候，要看清楚它的颜色、样子、在做什么动作。2.用准词，说生动：多用一些学过的词语，比如“蹦蹦跳跳”、“毛茸茸”、“懒洋洋”。3.大胆说，不害怕：把自己看到的、想到的大胆地说出来，说错了也没关系。4.爱动物，懂保护：我们要爱护小动物，不伤害它们，和它们做朋友。小朋友们，大自然里的小动物还有