大学基础语文 3

第四篇实用写作专题二职场衔接第四节主持词和讲话稿教学目标：1.知识目标学生能够准确区分主持词和讲话稿的概念、特点与适用场景。2.能力目标能够独立撰写符合规范、主题明确、语言得体的主持词和讲话稿。3.素养目标：让学生体会主持词和讲话稿在社会生活中的重要作用，增强学生的沟通意识和社会责任感。教学重点：不同场景下主持词和讲话稿的语言风格与内容设计。教学难点：提升学生现场应变能力和语言表达的感染力。教学方法与手段：讲授法与案例分析法相结合。（利用教学课件PPT辅助教学）教学时数：2学时教学内容：课程导入：一场盛大的企业年会，主持人用一段热情洋溢的开场，瞬间点燃全场氛围；一场庄重的颁奖典礼，主持人精准流畅的串词，让每一个荣誉都显得格外厚重；甚至是一场温馨的婚礼，主持人温暖真挚的话语，为新人编织起最动人的仪式感。这些瞬间里，主持人仿佛是一根无形的线，串联起整个活动，而这根线的灵魂，就是主持词。或许有人会说，主持词不就是“念稿子”吗？今天，我们的《主持词》课程，就是要带大家揭开主持词的神秘面纱。一、主持词主持词的概念在晚会、联欢会或其他大型会议中，主持人把前后节目联系在一起或把会议各项议程串联在一起，使整台节目或会议恰到好处地形成一体的词叫主持词。主持词也称串词，是活动的灵魂所在。好的主持词具有很高的艺术价值，值得人们回味、欣赏。（二）主持词的类型主持词大体上可分为会议主持词、文艺演出晚会主持词、赛事活动主持词、节庆活动主持词、婚庆礼仪主持词等。（三）主持词的结构与写法主持词一般由标题、称谓与正文3个部分构成。1.标题主持词的标题一般不分正副标题，并力求简洁明了、直截了当，不需要用含蓄、委婉的语言，也不需要任何的修饰词语，是什么活动就用什么名称，如“××学院新生开学典礼主持词”等。在标题左下方顶格处可分行写明活动的时间、地点、主持者或者只在标题正下方中间处注明主持者的姓名（可加小括号）。2.称谓称谓是指对参与人员的称呼，一般用泛称，如“各位领导”“各位来宾”等。在称呼职务较高的领导、专家时，可以在称谓前加“尊敬的”等。3.正文主持词的正文一般由开场白、主体和结束语3个部分构成。（1）开场白。即演出或其他开场时引入主题的道白。（2）主体。主体部分是活动的主要部分，因活动的内容、性质及参与活动的对象不同而有所差别。（3）结束语。结束语是主持词的收束。结束语可以总结活动收到的效果，也可以发出号召、邀请，还可以表达祝愿，寄托主持者美好的愿望。（四）撰写主持词的注意事项主持词的写作没有固定格式，它的最大特点就是富有个性。对于不同内容的活动，不同内容的节目，主持词所采用的形式和风格也不相同。1.要突出活动主旨并贯穿始终。了解了活动主题以后，需要将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。2.写好开场白。要把握好吸引听众或观众、创设情境、导入主题3个环节。在写开场白时应注意以下几点：一是先声夺人，通过对所有来宾的问候，将大家的注意力全部吸引过来，如“尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好！”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。二是对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、亲切自然，乐于接受。三是当观众被吸引之后，应迅速导入主题，进入节目欣赏或活动主题。3.要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的。在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识水平和素养。4.注意对象，增强艺术表现力。为少年儿童写的主持词，应尽量采用具有少年儿童特征的语言。具有少年儿童特点的语言容易拉近与观众的距离，容易被少年儿童所接受。过分成人化的语言，则失去了少年儿童天真的特性。当我们向成年人介绍某位领导时，往往这样介绍：“今天参加联欢会的有市委书记×××同志”；如果向孩子们介绍，可以改成：“让我们用掌声，欢迎市委书记×××叔叔参加我们的联欢活动”。5.借鉴诗词和散文诗的写作手法，提高主持词的艺术感染力。中国格律诗词经过几千年的发展，已经成为一种独特的文化景观。格律诗词讲究修辞，用字精练，语句结构规范，意境含蓄深远，集叙事、抒情于一体，典故、哲理浑然天成。在中国人心目中，它成为一种神话，一种不可企及的文化典范，一种超越时空的精神家园。（五）主持词的范文及点评范文一：女：尊敬的各位领导、各位来宾，男：亲爱的老师、同学们，合：你们好！女：踏着“蒹葭”的节拍，我们从《诗经》中徐徐走来。男：一路经历了唐诗、宋词和元曲，我们徜徉在诗的国度，享受着诗歌的激情和浪漫。女：诗歌是明眸中的亮点，诗歌是心灵天空的繁星。男：诗歌是跳动的音符，诗歌是理想世界的阳光。女：今天，正值七月盛暑，就让我们正值诗意年龄的大学生。合：挥洒青春激情，放飞人生理想。男：衷心希望我们这次诗歌朗诵会，能够给各位带来丝丝凉风，送来款款深情。女：让我们在欣赏美、品味美的同时留下美好的夏日回忆！点评：这是一篇校园大学生诗歌朗诵会的主持词。主持词突出了诗歌朗诵主题，以《诗经》中“蒹葭”诗意为引导，激发与会大学生自然地融入诗境，徜徉在诗的国度之中。范文二：××学院元旦晚会主持词开场白甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，××年元旦如约而至。乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们学院这个大家庭的春天，是我们每个人的春天。甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。甲：今天，我们相聚在这里，让我们敞开心扉，释放激情。乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！甲：××年元旦联欢会现在开始！首先，由××院长致新年祝词！(）感谢院长的祝福！让我们用掌声把祝福也送给××院长和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康！同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成！串词1.新年新气象，在新的一年里，你都有哪些想法呢？技校班同学的想法就是希望明天会更好，这也是我们大家的想法，我们每个人都希望明天会更好！下面，就让我们在《明天会更好》的歌声中进入今天联欢会的第一版块《相约新年》！2.大学校园是莘莘学子向往的地方，它将永远留在我们心底。下面，请欣赏××班给大家带来的配乐诗朗诵《我们的校园》。3.一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。4.优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！结束语《我们的校园》背景音乐响起。踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然抒怀。走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。××年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会到此结束。各位老师、同学、再见。点评：这是一篇晚会主持词，用词沉稳亲切，富有感染力，符合晚会这种快乐轻松的气氛。（六）课堂练习二、讲话稿（一）讲话稿的概念讲话稿也称发言稿，是为某种特殊场合的讲话而事前拟定的书面文章，有广义和狭义之分。广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿，是指党政机关、社会团体、企事业单位负责人，在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿，是应用写作的重要文体之一。（二）讲话稿的特点1.主题的确定性讲话稿的作用之一就是要使发言者的讲话主题集中、明确，杜绝“跑题”现象的发生。所以，主题明确清晰是讲话稿能吸引听众的前提。2.对象的针对性讲话稿是发言者面对听众这一既定的群体提出见解，启发、感召人们的工具，因此，必须了解听众最关心的问题、适应听众的接受能力和水平。这样才能有的放矢，取得理想的效果。3.表达的艺术性讲话稿不同于演讲稿。演讲稿重在一个“演”字，更富于鼓动性，更具有感染力。与之相比，讲话稿显得更平实。但与一般的应用文相比，讲话稿要起到宣传和阐释的作用，又强调现场“讲”的感染性和引导性，因此它还必须追求文字表达的艺术性，所以写作起来是比较困难的。（三）讲话稿的格式与写法讲话稿的结构一般包括标题、称谓及正文三部分。1.标题一般有单标题和双标题两种形式。单标题直接写明在哪种场合的讲话即可，如《在全县政法工作会议上的讲话》。双标题则是以概括主题的一句话作为主标题，而副标题与单标题相同，如《科学管理形成品牌——在全体职工会议上的讲话》。2.称谓称谓是对听众的称呼，位于标题之下正文的开头。如“各位领导、同志们”“各位来宾”等。与书信一样，标题下一行顶格写称谓。3.正文正文通常包括开场白、主体、结束语三部分。（1）开场白。开场白没有固定的模式，总的要求是能充分调动、吸引听众的注意力，并能引出主要内容。（2）主体。这一部分要承接开头部分所提到的观点展开阐述，并且应做到中心突出、层次清楚、论据充分。安排主体结构，通常有两种方式：一是纵向递进式，以事物发展为序：层层递进，环环相扣；二是总分并列式，即把总论点分成几个分论点，每一部分阐述一个分论点，分论点之间的关系是并列的。注意每一层次都要有一个小的主题，形成层意句。（3）结束语。常见的结束语有以下几种：一是对与会者提出要求和希望；二是对未来的前景作一番展望；三是对全文的主要内容加以总结概括。总之，结束语要求简明扼要，达到鼓舞人心或令人回味的效果。（四）讲话稿的写作要求1.讲话稿要有真挚强烈的情感内涵，这样才能打动听众。2.要注意把握深入浅出的关系，适当采用一些灵活的艺术手段，比如幽默、对比等。力争把高深的道理讲得明白流畅、简单透彻。3.要避免千篇一律，在庄重、严谨的前提下，争取形成独特的风格。4.还要注意书面语言与口语的结合，既要有书面语言的精炼、准确，又要有口语的通俗、生动，力争做到既文采斐然，又雅俗共赏。三、主持词和讲话稿的区别主持词和讲话稿的区别主要体现在以下几个方面：（一）形式和用途：主持词通常用于节目或活动的开始和结束，负责引导、串联整个节目或活动，营造氛围。而讲话稿则是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子，其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。（二）内容和主题：主持词的内容通常比较广泛，可以包括节目介绍、嘉宾介绍、活动安排等；而讲话稿的内容则更加具体、深入，通常围绕一个主题展开，表达作者的观点、看法和感受。（三）语言特点：主持人的语言通常比较口语化、通俗易懂，有时会使用一些方言、俚语或网络用语，以便更好地与观众沟通和互动；而讲话稿的语言则更加正式、严谨，注重语法规范和逻辑清晰，以传递更深刻的思想和感情。（四）主体性和方向性：主持词可能更多地代表活动或节目的组织方，而讲话稿则强调撰拟者明确说话人的身份，即讲话稿的主体性。讲话稿的方向性要求撰拟者明确说话的对象，通常讲话稿体现的是会议的中心思想，要求讲话人站在全局的高度，从宏观的角度考虑和认识问题。（五）功能与性质：主持词的功能主要是引导和串联，而讲话稿则具有宣传、指示、总结等性质，一般体现主办方或上级领导的意见，具有一定的原则性、政策性和权威性，具有号召、指示、执行等功能。综上所述，主持词和讲话稿在形式、内容、语言、主体性、功能等方面存在明显差异。了解这些差异有助于在不同的场合选择合适的文稿类型，以达到最佳的沟通效果。四、课堂练习五、课后作业某校准备举办建校50周年庆祝活动，小徐和另外3名同学很荣幸地被选为校庆活动的主持人。他们需要在活动之前写好主持词并进行排练。如果你是小徐，你打算如何写校庆活动的主持词？（可以对现有材料进行适当的调整和补充，以适应实际写作需要）（1）学生每4人为一组，以小组为单位讨论如何写主持词。（2）各组根据讨论结果写一篇主持词。（3）各组按照主持词的内容进行排练，并一起在班会上朗诵主持词。【板书设计】主持词1.标题2.称谓3.正文：开场白、主体和结束语教学建议1.课前预习，了解主持词和讲话稿的概念、特点等文体知识。2.第